幼儿园多媒体教学的反思
李丽
幼儿的天性好动、喜欢游戏、好奇心极强、更喜欢一些新鲜事物。在这活动中,我充分利用多媒体的多样化优势,结合孩子的生活经验、年龄特点、个体的差异等因素,多方收集通过多媒体教学活动,也体会到了教学的许多优点:
1、幼儿较感兴趣,容量大,内容较丰富、生动,可拓宽幼儿的知识面,口语表达能力和想象力。图象清晰、操作简单,教师可根据自己设计的活动过程与画图结合,让幼儿学到更多知识。
2、通过多媒体教学,可激发幼儿活跃的课堂气氛,让他们在轻松的氛围中拓宽想象力,激发学习兴趣。
3、操作简单。
教师只要根据教学活动过程配上生动、活泼的教学动画,再制作出一些图扭,在教学中,根据幼儿的掌握情况控制动画,反复观察后,从而达到深刻记忆的效果。教学中我也有一些不进入人忆的不足之处:
1、情感交流在教学中,介绍、讲解的不够。
2、在多媒体的操作方面还不是很熟练,有待提高电脑知识的学习。
3、自己的课堂反应和应急措施做的不到。
4、课堂教学语言不简练。
总之,在多媒体教学课中有得有失通过运用多媒体能收到事半功我有信心,继续加强多媒体制作的学习,阅读更多的教学、教育理念,更好的借鉴别人的优秀方案,提高自身素质,争取在多媒体教学活动中寻找到自己的一片广阔天空。
第二篇:幼儿活动《可爱的小鸟》教学反思
幼儿活动《可爱的小鸟》教学反思
幼儿活动《可爱的小鸟》教学反思
户外活动的时候幼儿对树上叽叽喳喳的小鸟非常感兴趣,美丽的小鸟能把幼儿带到了神奇的大自然中,让孩子们感受美、体验美。《纲要》中指出:“幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的,教师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美,丰富他们的审美经验,使之体验自由表达和创造的快乐。”在此基础上,我结合我们班最近开展的园本活动妆糕人的系列活动,从幼儿的兴趣点和发展需要,设计了中班妆糕人活动《可爱的小鸟》,同时根据孩子们的实际情况,对他们的表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导。活动设计由“赏鸟---捏鸟——评鸟”等一系列环节,使幼儿体会到了想象与创作的快乐。本次活动我为幼儿创设了一个宽松愉悦的活动氛围,倡导幼儿主动参与,乐于参与,勤于动手。幼儿通过看一看、想一想、捏一捏、说一说等方法,进行图形的塑造和组合,并从妆糕人活动中体验手工艺术活动的乐趣。同时运用了多媒体教学手段,在充满美感的氛围中让幼儿的情感、美感发生共鸣,使课堂变成了幼儿边听、边看、边做的全新教学情境,收到了良好的教学效果。
这次活动幼儿的学习积极性很高,幼儿不但欣赏了各种各样的鸟,而且能用各种技能进团、搓、捏等来表现小鸟的特征。充分利用多媒体等教学手段,让幼儿在看、想、说中感受妆糕人艺术的乐趣。
在活动评价环节,我把孩子推在“台前”,让他们参与评价:说说你最喜欢哪一件作品,或者最喜欢哪只小鸟,为什么?在幼儿自评、同伴互评这样自主、宽松的气氛中,教师只需作为一个参与者、倾听者,在孩子们评价的过程中用点头、微笑、赞美、鼓掌等方式表示对发言者的鼓励和肯定。孩子们观察着、议论着,他们互相欣赏、互相评价,成为了评价主体。放手让幼儿参与评价,不仅调动了他们的积极性、主动性,还促进了幼儿同伴间的交流和相互了解,培养了幼儿在集体面前大方、自然表达的能力,自信心也会得到提高。
每个成功的教学活动,必需面向全体幼儿,从调动幼儿积极性入手,让他们的个性都得到发挥,活动就会充满情趣。