《小镇的早晨》教学设计

——第二课时

课题：《小镇的早晨》

教材分析：《小镇的早晨》是北师大版第五册第四单元的一篇讲读课文。这是一篇优美的写景散文。作者依循由“分”到“总”的结构方式，抓住小镇早晨“安静”、“热闹”、“忙碌”这三方面的特征写出了它的美丽。课文篇幅短小，结构清晰，语言浅显、流畅。

教学目标：1、理解课文内容，有感情的朗读课文。通过抓住文中重点词句，感受小镇的早晨“安静、热闹、忙碌”的特点。

2、初步了解总分结构和抓住特点具体描写景物的写作方法，仿写片段。

3、体会作者对家乡的赞美之情，激发学生对家乡对生活的热爱。

教学重点：感受小镇的早晨“安静、热闹、忙碌”的特点。 教学难点：渗透总分结构的写作特点，进行片段仿写练习。

教学方法：读中感悟，引导学生由“导学”到“扶学”到“自学”。 教学过程：

————出示学习目标：

1.理解课文内容，有感情的朗读课文。通过抓住文中重点词句，感受小镇的早晨“安静、热闹、忙碌”的特点。

2.初步了解总分结构和抓住特点具体描写景物的写作方法，仿写片段。

3.体会作者对家乡的赞美之情，激发学生对家乡对生活的热爱。

一、 揭示课题，复习导入

1、 同学们，上节课我们去哪里欣赏美景？（课件播放图片）

2、 回顾课文，小镇的早晨给你留下怎样的印象？

3、 这节课，我们继续到江南水乡小镇的早晨领略美景。（板书：小

镇的早晨）

4、 小镇的早晨有什么特点？（板书：安静、热闹、忙碌） ————出示阅读提示：

1.抓住文中重点词句深入理解课文内容，想想从哪些词句能体会出小镇的“安静、热闹和忙碌”的特点？

2.勾画句子，有感情的朗读课文。

3.小组同学可以进行交流，不懂得地方在文中做标记。

二、 细细品读，美读欣赏

同学们，水乡早晨“安静、热闹、忙碌”的景色是怎样的呢？请同学们根据阅读提示读课文，小组同学可以进行交流。

（一） 感受小镇的“安静”：（导学）

1、 当东方刚刚露出鱼肚白时，木船的橹声就把小镇唤醒了，刚

刚苏醒的小镇那么安静，谁来说说你从哪些词句感受到安静？

2、 让学生给句子标序号，提问这几个句子之间是什么关系？师

总结。

3、 引导生有感情朗读第二自然段，生读生评议。

4、 我们体会到小镇的安静，安静之后又有什么变化呢？

（二） 感受小镇的“热闹”：（扶学）

1、 船只越来越多，小镇一下变得热闹起来，同学们，默读第三自

然段，读后说说你从哪些词句体会出小镇的热闹？

2、 全班交流反馈小镇的早晨是怎么样的热闹？你仿佛看到了什

么？指导朗读。

（三） 感受小镇的“忙碌”：（自学）

1、 如此热闹的小镇，这里的人们是那样的忙碌，小组合作学习课

文第4自然段，想想小镇的人们都在忙碌什么？

2、 小镇发生了怎样的变化？

3、 指导朗读的语气，同桌练读。

4、 这么美的小镇，它在什么地方？

5、 这么美的小镇，作者有什么感受呢？

三、 再悟情感，感悟升华

1、 同学们学习课文的感受谈的很深入，你们想知道本文作者为

什么写这篇文章吗？谁能猜猜作者的心思？

2、 作者的家乡为什么有了新的变化？

3、 学习本文后，你有什么感受？

四、 课外延伸

1、 江南水乡的景色令人赞叹不已，我们北方乡村的美景也不逊

色。你们能学着作者的方法来仿写《家乡的早晨》或《校园的早晨》吗？

2、 仿写时要注意什么？学生练笔展示。

3、 今天，我们又一次走进江南的桃源小镇，那里的安静、热闹、

忙碌的美感感染着每一个人。让我们饱含深情的朗读最后一段。

板书：

小镇的早晨

总（特点）——分（景物）

安静：水、船、桥

小镇的早晨： 热闹：人、 货物 美 忙碌：小孩儿、妇女、商人、姑娘

教学反思：

这篇课文描写了我国江南水乡小镇——桃源，早晨安静、热闹、忙碌的景象，反映了改革开放给小镇带来的勃勃生机，表达了作者对生活的热爱，对小镇新貌的赞扬。

全文共五个自然段，按“总—分—总”的顺序排列，第2—4自然段是“分”，并列了写出了小镇早晨的三大特点。这三段又是按“总—分”的顺序，便于学习抓重点句理解自然段的主要内容的方法，又可供学生进行仿写练习。课文不长，但文字优美，情蕴恬淡，格调清新，词语丰富，富有情感，适宜于朗读，背诵，是一篇借以学习语言，陶冶学生的好文章。

反思整个教学过程，我以为这节课的成功之处为课堂教学层次比较合理。

本文共五个自然段，二、三、四自然段做为文章的主体，都是总分式结构。我将文章第二自然段做为教学的重点带领学生重点学习并详细做了学法指导。第三自然段引导学生在第二自然段的学法指导下，运用集体的力量进行小组合作学习，第四自然段我继续放手，让学生自学。在经过了前两个自然段的学法铺垫后，学生自学效果较好。教学过程体现了学生学习的过程，学生学到了比知识更为重要的学习方法。

教师简介： 省份：辽宁省鞍山市岫岩县 学校：红旗小学

姓名：傅丽君 职称：小教一级

电子邮件：flj722@163.com 电话：159xxxxxxxx

通讯地址：辽宁省鞍山市岫岩县红旗营子乡红旗小学

第二篇：《小镇的早晨》教学设计

《小镇的早晨》问题导读——评价单

班级 姓名 指导教师：杨莉宁

【资料链接】

桃源镇：位于紧连上海，接壤浙江的江苏南大门，江、浙、沪二省一市交汇的金三角腹地，镇南和镇西分别紧连浙江古镇乌镇和南浔镇。桃源镇的历史悠久，人杰地灵，距今6000多年的马家浜文化遗址发掘于桃源镇境内的广福村。春秋战国时期，吴王夫差曾在仙南、西亭一带大兴土木修建行宫，开掘隐藏战船的港湾72条；元朝兵部侍郎戴敬本曾弃职隐居于此。

【预习积累板】

一、字词巩固。

qáo dòng zǎo chén gōng jù chún pǔ zh b j b ào

( ) ( )( )( )小镇 哺育 交通 拔河 介绍

二、一字开花。

zhuò ) ( ) ( ) 着﹝ zháo( ) 调 ﹝ 露 ﹝ zhe ( ) ( ) ( )

三、词语模仿秀。

淡淡

亮晶晶

说说笑笑

四、连一连近义词，在抄下来。

唤醒 闪耀 轻盈 朴实( )——( )( )—— ( )

闪烁 叫醒 淳朴 轻快( )——( )( )——( )

五、根据意思在课文中找出相应的词语。

1、诚实朴素。( ) 2、脚步轻快的样子。( )

3、由不得自己，控制不了自己。( ) 4、东西太多，眼睛看不过来。( )

六、照样子，仿写句子。

1、走在街上，仿佛置身在欢闹的海洋里。

仿佛??

2、路不宽，人很多，你会不由自主地跟随着人群向前走。

不由自主??

3、学生背着各色书包蹦蹦跳跳地去上学。

蹦蹦跳跳??

七、课文内容填空。

1、根据课文内容填空。

小镇的 ( )是安静的。（ ）的霞光下，河面闪烁着一片片银鳞。河水清的透明，（ ）地和街道并行穿过小镇。

不时有一只小船从半月形桥洞中（ ）钻出来，从河上（ ）漂过。

2、我从这篇课文里知道江南水乡 那里的交通工具是 。那里的早晨是 、 、 的 。 的小镇的早晨！

【问题归纳】

自己在阅读中生成的问题是：

小组讨论归纳后生成的问题是： 自我评价： 组长评价： 老师评价：

《小镇的早晨》问题生成——评价单

班级 姓名 指导教师：杨莉宁

问题一：通过读课文，你觉得小镇的早晨有什么特点？能找出具体的词语吗？看看这些词语所在的位置，你发现了什么？

问题二： 第二自然段描写了小镇早晨的什么特点？从哪些词语句子可以看出来？并试着仿照第二段的学习方法自学第三、第四自然段，试着感情读出小镇早晨的特点。

问题三： 再次整体感知课文内容，思考课文是按什么结构来写的? 你是从哪里判断出来的？

问题四、小镇江南给你留下了一个怎样的印象？请你用优美的语言来赞美它。

自我评价： 组长评价： 老师评价:

《小镇的早晨》问题训练——评价单

班级 姓名 指导教师：杨莉宁

【日积月累】

小镇的确很美，在作者的介绍中，小镇显得更美了，读课文，划出文中优美的句子或段落，试着将这些优美的句子或段落背诵下来。

【巩固提高】

1、选择正确的读音。

A、衣着（zháo） 捕 鱼（bǔ） 招呼（hu）B、衣着（zhuò） 捕 鱼（pǔ） 招呼 (hū)

C、衣着（zhuò） 捕 鱼（bǔ） 招呼（hu）

2、选词填空。

清静 安静 寂静 幽静

①、“请大家（ ）！”他大声喊道。②、妈妈为图（ ），独自到乡下去了。 ③、放学了，校园里一片（ ）。④、林间小道在清晨是十分（ ）的 。

3、照样子，看谁说的多。

例如：鲜嫩嫩的小白菜

水灵灵的 毛茸茸的 雾蒙蒙的 金灿灿的 火辣辣的 的 的 的 的

4、造句。

①、遥遥相对??

②、目不暇接??

5、补充词语。

步（ ）轻（ ）、各（ ）各（ ）、不（ ）自（ ）、（ ）不（ ）接、

【快乐阅读】

祖国的宝岛台湾气候温和，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生长的好地方。

台湾山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩斑斓（bān lán）的蝴蝶飞过花丛，穿过森林，越过小溪，赶到花谷里来聚会。人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷。

台湾的蝴蝶谷里景色非常迷人。有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观。有的山谷里有几种蝴蝶，在阳光的照耀下，五彩缤纷。它们上下飞舞，就像谁在空中撇下一把五颜六色的纸片，随风飘来，又随风飘去。

蝴蝶谷吸引了大批中外游客。人们一到这里，立刻就会被成群的蝴蝶团团围住。你看，蝴蝶那翩翩起舞的样子，多么像在欢迎着前来参观的客人呀！

1、给短文加个题目：

2、根据短文填空。

①、五彩缤纷的蝴蝶上下飞舞，就像 。 这句话把 比作 。

②、“你看，蝴蝶那翩翩起舞的样子，多么像在欢迎着 ！”句中“翩翩起舞”和“欢迎”原本都是写 的动作，这里把蝴蝶当作 来写。

③、因为祖国的宝岛台湾 、 、 ， 所以说是蝴蝶生长的好地方。因此，人们把这些山谷叫做 。

3、用自己的话概括第2、3自然段的段意。

【笔下生花】

啊！多美的小镇的早晨！不过，我们里也有好多美丽的地方，比如我们的校园，在早晨，它也是很有特点的呦！请你仔细观察我们校园的早晨，以《校园的早晨》为题写一个小片段。 自评： 组长评： 教师评：

《小镇的早晨》教学反思：