《圆明园的毁灭》教学反思

《圆明园的毁灭》是小学语文第九册第七单元的第一篇课文。本课的教学重难点是通过理解语言文字，想象圆明园当年的辉煌，并了解圆明园是怎样被毁灭的，认识贫穷受欺压，落后要挨打，激发学生热爱祖国的思想感情和振兴中华的责任感。

教学一开始，我从课文的题目入手，要求学生和我一起书写课题，并激情导入：圆，是圆满，完美的意思，明，则意在闻名，这样一座完美著名的皇家园林却被侵略者无情的毁灭了。采用这样激情的导入，首先使学生一开始就在思想上产生强烈的共鸣，产生强烈的好奇心和求知欲，迅速融入到课文内容中去。

为了达到本课的情感目标，突破重难点，我在课前搜集了大量有关圆明园的资料，图片，向学生展示了当年圆明园的辉煌之处：它是园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华；它是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。使学生亲眼目睹，亲身感受它作为万园之园的独特魅力，从而萌生一种强烈的民族自豪感。“圆明园真的太美了”学生由衷地发出了这样的感叹。这时，我不失时机地一如了课文的第二部分，“就是这样一座辉煌的建筑却被无情的毁灭了。在学生满怀激愤地读完该部分课文之后，紧接着我又向学生展示了圆明园被毁后的残垣断壁，图片中那种荒凉，颓废，和原来的宏大魅力形成强烈的对比，学生的情感在此时受到了巨大的震撼，情感的积聚在这时得以爆发，课堂教学达到高潮。

在制止了个别学生要“以牙还牙”的偏激想法后，我又及时的引导学生历史之所以上演，是因为当时清政府的腐败无能，让他们清醒地认识到“贫穷受欺压，落后要挨打”；认识到他们这一代肩挑重担，必须发奋学习，保卫祖国，决不让列强再踏进国土一步，要让祖国变得繁荣富强。在同学们积极的发言中，振兴中华的责任感又一次得到了升华。

在这次教学中，让我感受最深的就是补充材料的使用对学生理解课文内容，体会文章的感情，有着不可估量的作用。在这节课中，我有目的，有层次，适时的为学生补充了资料，如圆明园的建筑结构图，照片，历史背景资料等等，再加上教师的适时引导，课堂教学就变得生动起来。如果这些资料能够由学生自己搜集，整理，再借助多媒体课件再现当年侵略者的罪恶行径，学生的情感体验会更深刻，教学效果会更好。

第二篇：《圆明园的毁灭》教学反思

《圆明园的毁灭》教学反思

《圆明园的毁灭》是第七单元的一篇课文。本单元主要是以“不忘国耻，振兴中华”为主题开展。在讲《圆明园的毁灭》一颗时，我精心备课，查阅了大量的资料，了解了历史背景等。设计上也请教了一些老师，最后定下教案，在五（2）班开展了这节公开课。课文讲完后语文科组的老师对我的这节课也进行了评课。现在回忆整个过程，让我对《圆明园的毁灭》有了更深的体会，更多的收获。

反思这节课一下几点感受：

一、 第一课时前布置学生查阅相关历史资料，课内外结合，目

的让学生更好的理解文章内容，体会更深刻。例如：冯凯

煊同学找的昔日圆明园的“四十景”，让大家很直接的了

解到原来昔日圆明园的景点除了书上介绍的还有那么多，

通过查阅资料能更好的了解到昔日圆明园的辉煌。很多同

学听完介绍后都很震惊。

二、 课堂结构简明，主要以感悟的方法让学生从读中去感受文

中的内容。导入课文后让学生默读课文，并说说读后有什

么滋味，然后再完成填空。完成填空后，引导学生说出读

后的滋味后就让学生带着读后的心情再读读第一自然段。

学生很快就理解了圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估

量的损失也是世界文化史上不可估量的损失的这句话。有

不可估量的损失必然有不可估量的价值，接着让学生通过

再次自读课文，并小组讨论。找找昔日的圆明园有那些不

可估量的价值，从读中找到昔日的辉煌，并体会昔日圆明

园的辉煌。昔日的辉煌却变成今朝的毁灭那是因为“1860

年10月6日??”。通过读体会对英法强盗的恨。

三、 观看《圆明园毁灭》的视频。课堂气氛达到了高潮，听课

的老师和在做的学生脸上的表情很明显的显示出对两个

强盗的恨、惋惜、无能等等复杂的心情。接着我让学生说

说观看后的心情，几乎所有的学生都举手回答自己的心

情。在评课时有几个老师也说当时他们也想举手说说自己

的心情。

四、 收集资料运用课堂的效果。我主要收集了法国著名作家雨

果的名人名言及中国的先驱李大钊的一首诗。让学生通过

名人名言及诗体会当时的心情。尤其是出示雨果的“这个

奇迹永远消失了，有一天，两个强盗闯进了圆明园，一个

强盗洗劫、另一个强盗放火，一个叫法兰西，另一个叫英

吉利！ ——雨果。”学生那复杂的心情从这一句中体会

得淋漓尽致。

这节课不足之处：

1、 体会圆明园的辉煌没有出示图片。如果课堂上出示一些昔日

辉煌的图片给学生看，效果一定会更好，学生更能直观的了解到昔日的辉煌。

2、 点评做得不够好。学生在读自己课堂上的小练笔时，我只是

简单的点评好、很好、不错??没有加强对学生的回答上点评，如果能当时给予及时的点评，升华的效果一定会更好。

3、 出示雨果的名人名言时没有稍微介绍雨果是法国人。如果当

时直接说就连一个外国人都这样感慨。也许学生对圆明园的毁灭及两个强盗的的理解更深入。

4、 课件太单调，今后还需加强。

教学只有在不断的反思过程中才能取得进步，所以通过这节课的教学我体会到了学无止境，教无止境，研无止境。在今后的教学中我将不断的学习，深入研究，不断提高教学水平。