虎门销烟教学设计

石嘴山市第五届教师论坛观摩课

第二课时 任素利

教学目标，重难点

一、 激情导入;(播放鸦片危害人类的视频) （3分）

师;同学们看到这段视频，你有什么感想？

生：我知道鸦片的危害很大，以后发现有人吸鸦片一定制止。

生：我们看到白花花银子换成了毒害人的鸦片，非常憎恨英帝国主义。

生??

师;鸦片不但危害人们的身心健康，更摧毁人们的意志，乃至让人们倾家当产，所以伟大爱国人士林则徐在虎门进行硝烟，这一伟大壮举应该深深得刻在每个中华儿女的心中。 师：今天我们继续学习27、虎门销烟，大家齐读课题，现在大家跟我一起板书课题。 设计意图；通过视频导入，让学生了解鸦片的危害，说说自己的感受，既为语言发展奠定基础，拉进现实与历史的距离，又为下文的情感做以铺垫。

二、 巩固复习（2分）

师：上节课我们初步感知了课文内容，

1、回顾《虎门销烟》这篇课文作者按什么顺序来写的?事情发展顺序，分别写了——销烟前、销烟时 销烟后三个场面，最后写虎门销烟的历史意义 谁能说说虎门销烟 历史意义？ 壮举 师板书

2、结合板书谁能用自己的话说说课文的内容

设计意图：整体感知课文，通过巩固第一课时，来理清文章的层次，让学生潜移默化体会写作方法，然后让学生结合板书概括课文内容，练习说话的同时感知课文的整体性。 过度：根据我们平时的经，验那么我们今天要完成什么内容呢？

三、出示目标

1、

2、

昨天更正确流利读课文，今天能有感情的朗读课文，体会作者所要表达的思想感情。体会作者所要表达的思想感情，是我们本单元训练的重点。

设计意图：通过让学生在老师的引导下自己确定目标，充分体现自主，让学生参与定标，让学生明白学习课文的方法。

师：昨天让大家自学了目标二，方法让你们找找那些地方写了场面的壮观，你是用什么说说你是怎么感受销烟场面的壮观。

四：自主学习

师：现在大家梳理一下自己的学习收获，可借鉴别人的方法补充自己的不足。

自学提示：

默读课文画出体会壮观的词句，品一品，读一读。

设计意图：学会自主、探究，是课改的理念，也是体现了生本的“先学后教”理念。

五、合作学习;

合作提示：1、在组里交流自己的收获。

2、小组里选择感受深的场面来汇报。

3、汇报时以品、读、感、悟等喜欢的方式进行合理分工。

设计意图：提供合作提示，学生学会怎么交流，使交流能做到有的放矢，充分培养学生的探究意识，体现合作的精神。

六、小组汇报交流

销烟前：

生：找到壮观的句子，体会句子

师引导: 对比句子

1、老年人捋着胡子。

2、青年人挥着拳头，赞不绝口。

3、顽皮的孩子叫喊着。

通过对比句子，明白神态、语言的作用，体会人物的心情。引导读。

场面习作引导例; 仿照下面沸腾的场面，再写一个节日的有趣场面：

19xx年6月的一天，广州城沸腾起来了。老年人边听边点头，笑盈盈地捋着胡须。青年人兴奋地挥着拳头，赞不绝口。顽皮的孩子们在人群里钻来钻去，高兴地叫喊着：“烧洋鬼子的大烟了，快到虎门滩去看呀！”

评价：小组的组织是否有序、汇报方式是否新颖， 内容是否全面，人员是否全员参与??

销烟时：

师引导1、

通过词语热山人海 水泄不通 人流 涌体会人多，感受人物的心情，体会壮观。引导读

师引导2、通过顺序次”先——然后——又——在“看出烟民的决心，通过“一袋袋 一担担、十五丈见方、二十三天”数量多。

试想这些鸦片没烧毁 会怎么样/出示投影

师：这么大 多 久的场面能不是伟大的壮举呢？林则徐文中只有一句话;请大家读出来 销烟后：

师指导读林则徐的话外国商人听了什么表现？

看图说词练习

小组补充

师：这场硝烟不但震惊中国，更震惊外国，此时站在林则徐面前，你会说什么/ 习作指导：回扣板书

作者按事情发展顺序先写了销烟前沸腾的场面，销烟时的大 多的壮观场面，作为详写 销烟时的场面作为侧面描写，充分突出这一伟大的壮举。

当堂训练：填词语理解课文。

1、为了庆祝虎门销烟，人们（ ）、（ ），为了目睹虎门销烟，虎门滩（ ）、（ ），看到害人无数的鸦片被咆哮的海水着卷走了，围观的群众（ ），这就是（ ）。

面对威风凛凛的林大人，外国商人（ ）、（ ）、（ ），聆听林大人义正严词的宣告，外国商人（ ）、（ ），这就是（ ）。

同学们，虎门销烟，销的仅仅是外国人的鸦片吗？赢的仅仅是中国人的白银吗？它长了中国人民的志气，灭了外国侵略者的威风，这就是（）。

第二篇：全国中小学教案评比《虎门销烟》

全国中小学“教学重的互联网搜索”优秀教学案例评选

教案设计