条纹乖乖

执教：王蓉

教学目标：

欣赏生活中用彩条纹装饰的物品，感受多种色彩搭配组合的美。

线条的变化规律和组织排列应用

教学难点：喜欢生活种多彩的物品，愿意大胆创新。

教学重点：画面线条的组织性与装饰性

活动准备：

课件PPT（生活种被装饰成彩条纹的物品图片）

一、实物导入

1、仔细观察老师的衣服，你能找出它的特点吗？（展示衣服）

是的，老师的衣服上有许多的线条。

2、一根根、长长的线条真漂亮，不同的线条粗细也不相同，线条还有不同的方向变化。

   神奇的线条还可以排队，那线条排队是什么模样，我们一起来看看。排成队的线条就组成了条纹，这些条纹是不是很乖？今天我们就来一起学习第七课《条纹乖乖》。

（板书 课题）

二、授新

1、这里有两组线条，请你告诉老师，哪组线条在乖乖的排队呢？你是怎样看出来的？是的，左边的这组线条在乖乖排队。

2、同学们，你们知道吗？线条排队就像我们小朋友平时排队一样，很守规矩的，但是它们在守规矩的同时，一样可以有变化，就像我们做操时变化队形一样，请你找找这些条纹的变化？看看它们有什么不同？（细 粗 粗细相结合 ）

3、最后一组条纹又有什么不同？（方向有变化）

4、老师这里还有一组条纹，请你说说这组条纹又有什么特点？

颜色不同所用的彩色笔也不相同，油画棒的笔粗、水彩笔的笔细。

5、老师小结：（板书：展示不同特点）

   颜色不同  方向不同  粗细不同

6、老师示范画一组线条，它也可以叫做条纹吗？

   生找不同点，师小结：相交的线条叫格子。强调不要画错了。

7、我们认识了这么多的条纹，也找出了条纹许多的特点，同学们的眼睛观察得真仔细，是不是手也画得仔细呢？

那老师要考考大家，我们来试着画画条纹。要求：画出条纹的不同特点。

8、老师小结，反馈，展示。

9、条纹简洁、大方、变化多端，在生活中被广泛地运用到我们的衣服上，接下来，老师邀请同学们和我一起到服装秀场看看小模特的精彩表扬吧！（课件）

10、看来条纹的服装很受小朋友的喜爱喔，老师在我们教室也有了新发现，还有谁发现了？

是的，有许多同学们也穿着条纹的衣服，我们请他们上台来秀一下，摆摆PS，掌声有请！

请生说说，你最喜欢哪件条纹衣服？谢谢几位可爱的小模特们，请上位！

三、活动

1、据可靠消息，服装公司马上要进行一个以“条纹设计”为主的服装秀，我们同学们也来当当设计师，动手画几个穿条纹服装的小朋友。作品将进行现场评选，选送优秀作品参展。

要求：  1、构图饱满

        2、条纹变化丰富

        3、服装色彩鲜艳

2、作品展示，分小组讨论，评选你心目中最美的条纹服装。（小组派代表将手中的星星贴到最喜欢的那副作品上）公布最佳设计奖。

四、延伸

同学们，条纹在我们的生活中随处可见，我们平时穿的各式衣服、裙子，还有帽子、手提包、鞋子上都能看到条纹，条纹乖乖给我们的生活带来了许多的美。老师希望每位孩子都有一双发现美的眼睛，找出生活中更多的条纹，发现更多的美！

第二篇：《条纹乖乖》教案2

《条纹乖乖》教案

教学目标：

1、了解条纹的基本样式，能画出各种条纹。

2、能画出穿条纹服装的人物形象，创造出有个性的条纹服装。

3、感受条纹给人的视觉影响所产生的美感效果。

教学重难点：

重点：学会画条纹服装。

难点：巧妙地对各种条纹进行组织。

教学准备：

彩色笔、油画棒、课件。

教学过程：

一、复习导入

1、儿歌导入，帮助学生复习线条样式。

师：线儿线儿真神奇，不仅有粗还有细。

换换方向横竖斜，排成队儿更美丽。

2、师：想一想：线条排队会变成什么样呢？

（课件演示，引导学生认识条纹，观察线条排队时候的样子。）

3、出示课题：条纹乖乖

二、认识条纹

师：说一说：条纹还能变化成什么样？

师生一起讨论条纹的各种变化。引导学生观察

对比不同样式的条纹。

师小结。（条纹有横、竖、曲、折、粗、细等多种样式，颜色也可单色或多色。）

三、尝试画条纹

1、小训练：学生尝试画条纹。

试一试，在小纸片上用不同的画笔画线来组成条纹。

2、教师随堂观察，及时鼓励大胆变化条纹的学生。

3、教师有选择地对学生作业进行讲评。

（可以选择从条纹的颜色、粗细、方向等丰富变化的作业来点评并及时表扬。）

四、表现与赏析感受条纹

1、游戏：条纹服装秀。

师：秀一秀，哪位同学能把这几条条纹服装秀得更加好看呢？（请两个学生分别穿上教师提前准备的条纹衣服、裙子等，摆出各种姿态和动作。展示条纹服装穿着效果，，引起学生兴趣。）

2、欣赏课件中穿着各种条纹衣服摆着各种动作的人。

小结：不一样的条纹服装产生不一样的美感。

师：你喜欢什么样的条纹服装呢？（激发学生的创作热情。）

五、大胆创作

学生大胆创作，教师巡视指导。

活动：运用刚刚学习的“条纹乖乖”，画几个身穿条纹服装的小朋友。

六、展评小结

1、学生将作业贴在黑板上展示。

2、学生互评。

3、教师评价小结。（展评可从服装条纹是否变化丰富、人物动态是否生动展开。）

七、拓展延伸

欣赏大自然中的条纹。引导学生感受条纹的节奏感、方向感、韵律感等。

生活中也有数不胜数的条纹物件，请同学们课后寻找生活中的条纹，感受它们带来的美。