队列队形

教学内容：

1、队列队形；

2、活动性游戏：“抓人”、 “穿过小树林”。

教学目标：

1、通过本次课的学习，使学生进一步掌握队列队形的方法与技巧。

2、培养学生遵守课堂纪律，听从指挥的习惯，明确个人和集体的关系。

3、培养学生变向跑的能力和克服困难的精神。

教学重点：动静一致。

教学难点：队列整齐，动作一致。

教学方法：形象化、游戏化等。

教具准备：八个小木柱；四个标志物。

教学过程：

教学反思：

   本课的主要特点：

1、体现新的教育教学思想。在教学过程中体现了教师既是教学的主导者也是参与者，教师的思想和行为既服务于教学又服务于学生。

2、组织教学，运用方法手段等体现了小学低年级学生身心发展特点。将教学内容、组织教学、方法手段等形象化、儿童化。课的开始，教师以讲故事的方法导入教学目标，学生既认定了目标，又产生了极强的学习欲望，并且通过一系列的模仿练习、小组练习、游戏练习，使整个教学过程学生情绪饱满，学习积极性高涨，有效地解决了小学低年级学生上体育课注意力不易集中，不听指挥的难题。

3、教学过程体现了整体、动态、有序的面向全体学生，学生全面发展的特点。

第二篇：体育队列队形教案

2014—2015学年度第一学期综合组体育课

队列队形教学设计

教学时间：20xx年12月5日

教学内容：原地由一路纵队变二路纵队

教学地点：足球场

执教班级：二（2）班

执教人 ：张凤

一、教学内容：

1、队列队形：原地由一（二）列横队变二（四）列横队；

2、换物接力赛跑。

二、教学目标：

1、学会原地由一（二）列横队变二（四）列横队的基本方法，并能熟练的去做；

2、通过教学，让学生能够体验时空方位的变化和单、双数的位置关系，并培养其群体意识和组织纪律性；

3、通过换物接力跑的游戏活动，提高学生的奔跑能力，激发学生参与运动的热情。

三、教学重点、难点：

1、单、双数位置变换动作；

2、集体动作一致，排面整齐。

四、教学过程：

（一）、课堂常规：

1、集合整队；（教师鸣笛集合，调整队形及检查学生到位情况及服装穿着。）

2、师生问好；

3、安排见习生；（如有生病及不能运动的学生，安排出列见习。）

4、强调课堂安全；（在活动中，希望同学们遵守纪律，保证自己及同学安全的参与活动。）

5、宣布本节课的内容。（今天我们将继续学习队列队形的变化：原地由一（二）列横队变二（四）列横队。）

（二）、准备活动：

1、队列队形的复习；（立正、稍息、原地左右转、原地踏步走。）

2、热身活动：（教师组织学生进行热身活动，播放音乐，引领学生做热身活动——徒手原地跳绳。）

3、专项准备操。

（三）、学习原地由一（二）列横队变二（四）列横队：

动作方法：变对前先报数。听到口令后，单数学生不动，双数学生的左脚后退一步，接着右腿后撤顺势向右跨一步，左脚向右脚并拢，站立在单数学生的后面。

还原的动作方法：听到还原的口令后，刚才双数变队的同学左脚向左前方一步，接着右脚向左脚靠拢站在单数同学的左边，并自动对齐。

1、教师讲解示范动作要领；

2、指导学生练习，并指出优缺点，对错误动作进行指导纠正。

小结：对原地由一（二）列横队变二（四）列横队的动作要领做总结，学生的学习情况总结。

（四）、换物接力跑：

游戏方法：在场地上画一条起跑线，线前20米左右处并排放8个呼啦圈，

间隔3米左右，圈内放一瓶水。学生分成人数相等的八路纵队，正对圆圈站在起跑线后，各队排头右手持一根接力棒。教师发令后，各队排头迅速跑向本队前面的小圈，将接力棒放在圈内，拿起圈内的水瓶跑回本队交给第二人，自己站在排尾。第二人按上述方法进行，用水瓶换回接力棒。如此进行，以先跑完的队胜。

游戏规则：

1、必须接到交换物后才能起跑，交换物只能传递，不能抛接；

2、交换物必须放在圈内，如滚出圈外，要拾回来放好再跑。

（五）放松活动：

歌曲《泼水歌》

跟随音乐模仿老师的韵律动作进行放松。

（六）、小结：

对本节课学习情况及教学内容作简单小结。

（七）、收器材。

组织学生收放相关器材。