《个人护眼计划》教学反思

丁洋民 综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，体现对知识的综合运用的实践性课程。概括来说他具有注重实践、突出开放、强调自主、关注生成等课程特点。在设计本节课的教学时，力求通过三维目标的实现，体现课程的特点，使学生的综合素养能够有不同程度的提升。通过教学的实践，对教学设计及教学效果进行反思如下：

一、学习目标的达成情况

在本课教学中，教学思路比较清晰，为了让学生了解保护眼睛的方法，课前让大家做了精心的准备，收集许多保护眼睛的方法的资料，并且充分利用多媒体让学生认识到近视的危害，从而在心里树立保护眼睛的想法，在教学中注重把活动主题与日常生活联系起来，从学生的生活经验出发，贴近生活，使学生增强了学习的欲望。在制定计划过程中，通过分析计划的内容，结构方式等使学生对制定计划有了一定的认识，因为材料准备充分，学生基本都能制定出符合自已的护眼计划，效果较好。

二、存在的不足。

通过本节课的教学可以看出，在教学过程中不能完全放手，学生只能按照老师确定的过程进行，教学方式比较单一，不能给学生足够的思维空间，束缚了学生的思维发展，在教学中，每个环节衔接生硬，缺少必要的衔接过渡语导致课堂气氛不够活跃。另外，在辅导学生写护眼计划的过程中只是简单的把护眼计划的结构、写法、内容交代给学生，而没有做详细的辅导。

总之，通过这节课我受到很多启发，今后，我在教学中努力改正自己的不足，向有经验的教师的学习，为课堂增加一定的活力，全面提高课堂效率。

第二篇：保护眼睛综合实践活动反思

保护眼睛综合实践活动反思

综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，体现对知识的综合运用的实践性课程。概括来说他具有注重实践、突出开放、强调自主、关注生成等课程特点。

在设计本节课的教学时，力求通过三维目标的实现，体现课程的特点，使学生的综合素养能够有不同程度的提升。通过教学的实践，对教学设计及教学效果进行反思如下：

一、学习目标的达成情况。

本节课的教学设计的每一个环节都是针对学习目标设计的。本节课的学习目标具体如下：

1．通过视力测试，掌握测量视力的方法，了解班级视力状况，

学会提出并整理有研究价值的问题。

2．通过采访、调查、分析资料等实践活动，尝试从多种学习途径获取知识，掌握相应学习方法。

3．通过小组讨论学习，依据选择的活动主题和活动方案的基本框架结构，初步制定活动方案，学会积极与同伴合作，记录活动过程及相关的数据，提升自我的统筹规划能力。

4、激发学生探究学习的兴趣，明白保护眼睛的重要性。

围绕学习目标设计的教学环节如下：

1．游戏环节的设计是为使学生明白保护眼睛的重要性做铺垫。这种认识是有层次的，首先我们要先有眼睛能看见，之后根据生活的经验告诉我们，不仅要有眼睛，还要有一双健康的眼睛，我们的生活才能更加舒适、美好。

2.在这节课上，我设计一次小组讨论的环节。一次是根据活动主题提出有研究价

值的活动课题，一次是进一步完善活动方案。综合实践活动就是要学生能够团结协作，发挥每个人的不同特点共同参与到实践活动中。这两次的讨论内容都是紧紧围绕保护眼睛这一实践主题活动，而且是分层次进行的。先讨论确定活动小课题，在进一步讨论该怎样去开展实践活动。分析原因主要是对学情的分析不够。虽然这是一节四年级的课，但是学生却从来没有上过一节，该有的知识铺垫完全是空白。在这样的学习背景下，我的设计内容就显得过于多。为了使教学更加的扎实，所以我直接舍弃了后面的教学环节，力求达到学生上一节课就有一节课的收获。但是在提问题的环节也有一个不足就是牵学生牵的太狠。学生对问题的修改方法完全是在老师的讲述中进行的，自主研究的过程不是很明显。如果在课堂上将修改好的问题重新完整的梳理板书在黑板上，相信学生能更加直观的掌握方法，

3.课堂节奏把握不好，前松后紧。这主要也是因为对学情的分析不够导致的一个后果。

驻操营小学

杨晓霞

20xx年6月