小班语言《水果宝宝去旅行》课后反思
小班语言《水果宝宝去旅行》课后反思
我今天上的是小班语言活动《水果宝宝去旅行》,根据小班幼儿的年龄特点,他们能认识一些简单的水果,喜欢参与游戏活动,特别是“开火车”游戏。对儿歌的韵律、节奏非常感兴趣。因此我抓住幼儿这些特点,设计了此活动。让幼儿在游戏中学习儿歌、仿编儿歌,体验乐趣。
活动开始时,我首先以游戏的方式进入情境,通过播放“火车”声音吸引幼儿的注意力,又通过提问“你们去旅行过吗?让幼儿在回答问题中理解旅行的意思。为了增添活动的情境性和趣味性,还说了火车要开到xx地方去,引导幼儿边模仿火车声音边做开火车的动作,在这环节中,由于我的引导不够到位,导致幼儿没有完全自主地跟着老师边做动作边说出“咔嚓咔嚓”的声音。其次,出示西瓜爷爷图片引导幼儿主动的学习。在活动过程中以游戏为主,学习句子“xx宝宝上火车,咔嚓咔嚓去旅行”我还加上身体动作让儿歌形象化,调动幼儿倾听的积极性,从而达到更好地教学效果,幼儿学习的兴趣也很浓厚,都能积极地回答老师提出的问题,语言能力得到了进一步的提升。在引导幼儿理解了儿歌内容并请了个别幼儿学习儿歌的同时,还应该集体再学习一次儿歌。在学习儿歌时,如果能请幼儿做开火边学习儿歌,会充分地调动幼儿的积极性和参与性。在游戏过程中,我采用了多种方式让幼儿掌握,先让个别幼儿单独说,然后再集体说;在引导学习儿歌中,先是老师扮演水果宝宝,幼儿扮演小火车,跟着西瓜爷爷边旅行边朗诵儿歌;然后幼儿扮演水果宝宝,老师扮演小火车,再次跟着西瓜爷爷旅行并朗诵儿歌。最后,又集体再次完整地朗诵一遍儿歌。在这一环节中,由于我的引导不够到位,个别幼儿没有掌握好儿歌内容。在仿编儿歌时,由于水果可以在生活中经常接触到,创编的面比较广,所以幼儿可以举例出各种水果。也能仿编出儿歌。在最后的环节中,让幼儿自主选择喜欢的水果,西瓜爷爷带着水果宝宝去旅行,我扮演了西瓜爷爷,请可爱的水果宝宝去旅行,在这个环节中,幼儿既复习了儿歌的内容,又参与了游戏,让幼儿在玩中学习,达到了很好的效果。总之,本次活动的环节设计得较好,活动始终以旅行为线索贯穿整堂课,水果图片效果逼真,激发幼儿的兴趣。在游戏中学习,体现了老师的主导和幼儿的主体作用,使幼儿在玩乐中突破了活动的重难点。在此,感谢上级领导和我园领导给我这次机会,感谢旌阳区一幼领导对我进行的指导。在以后的教学中,我会不断总结和反思,结合纲要和指南上的内容,精心设计好每一次活动的各环节,使活动达到更好的效果。
第二篇:小班语言:水果宝宝去旅行 教案
小班语言:水果宝宝去旅行活动方案
活动目标:
1.理解、学习儿歌,并尝试模仿儿歌句式进行不同水果的仿编。
2.学习用红红的、黄黄的、紫紫的等叠词描述水果的颜色特征。
3.参与并体验水果宝宝去旅行的的快乐。
活动准备:
1.教学PPT
2.儿歌《水果宝宝去旅行》
3.西瓜姐姐的头饰,各种水果图片,苹果、香蕉、葡萄的大图片。
4.课前已有开火车的生活经验。
活动重难点:
重点:理解、学习儿歌,尝试运用红红的、黄黄的、紫紫的等叠词描述水果的颜色特征。
难点:尝试运用叠词仿编儿歌。
活动过程:
一、听录音,引入情境。
师:听这是什么声音?(播放火车声)
幼:火车声
师:咔嚓咔嚓咔嚓嚓??火车开来了。
二、欣赏并学习儿歌。
1.边讲述边出示火车图片。
师:瞧,西瓜姐姐也开着火车准备出门啦,我们和西瓜姐姐打声招呼吧。(西瓜姐姐你好!)
2.教师边说边有节奏的拍手做动作:“西瓜姐姐开火车,咔嚓咔嚓去旅行。”谁知道旅行是什么意思?(幼儿:出去玩)
3.师:西瓜姐姐还请了其他水果宝宝一同去旅行,他会请谁呢?(幼儿稍加猜测后)(出示苹果)苹果也想去旅行呢,我们和它打个招呼吧。(苹果你好!)
师:小朋友们看看苹果是什么样子的呀?
幼儿:圆圆的、红红的(重点引导幼儿观察说出“红红的苹果”)
师:听,西瓜姐姐请苹果上火车了!播放录音:“红红的苹果上火车,咔嚓咔嚓去旅行。”西瓜姐姐是怎么请苹果上火车的呀?谁来学一学?我们再来听一遍!引导幼儿学说,可边念边带幼儿做开火车的动作。我们来看看苹果有没有上火车。
4.师:接下来,西瓜姐姐还请到了谁呢?这个水果颜色是黄黄的,形状是弯弯的,你们猜猜看它是谁?(出示香蕉)原来是香蕉啊!我们跟香蕉打个招呼!
谁也来学西瓜姐姐一样用好听的话把香蕉请上火车呢?我们来听听看西瓜姐姐是不是这样说的!(播放录音)然后引导幼儿学说:“黄黄的香蕉上火车,咔嚓咔嚓去旅行。咦?怎么香蕉还没有上火车呀?我们再念得好听一点好不好?有意请幼儿多练习。
5.师:哇,西瓜姐姐又请了葡萄呢,这是什么样的葡萄呢?(紫紫的葡萄)我们一起来用什么的葡萄来跟它打招呼,好吗?(紫紫的葡萄你好!)谁来邀请紫紫的葡萄上西瓜姐姐的火车呢?教师引导幼儿学说“紫紫的葡萄上火车,咔嚓咔嚓去旅行。”哎呀,葡萄宝宝也没有出来,我们再用好听的话邀请它一遍!哇,这么多的水果都坐上西瓜姐姐的火车了,教师引出儿歌最后一句:“咔嚓咔嚓咔嚓嚓,水果宝宝去旅行”。
三、完整学习儿歌。
1.师:西瓜姐姐请了这么多的水果客人去旅行,它可高兴了,它把这次有趣的旅行念成了一首好听的儿歌,叫《水果宝宝去旅行》,我们一起来仔细地听一听!
教师边播放PPT边念儿歌:西瓜姐姐开火车,咔嚓咔嚓去旅行。红红的苹果上火车,咔嚓咔嚓去旅行。黄黄的香蕉上火车,咔嚓咔嚓去旅行。紫紫的葡萄上火车,咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓咔嚓嚓,水果宝宝去旅行。
2.师:这首儿歌好听吗?现在我们跟着西瓜爷爷的火车,一起来念一念它编的儿歌好吗?(师幼一起边看动画边跟着录音念儿歌)
四、以游戏的形式进行仿编。
1.师:咦,怎么还有一节车厢空着呢,小朋友们想不想再请一些水果宝宝上火车呀?
2.师:现在小朋友们的桌上都放了好多的水果图片,请小朋友不搬椅子,轻轻地走上去邀请一个水果宝宝,拿好后马上回到座位上,看一看自己拿的是什么水果宝宝,想一想你要怎么邀请它上西瓜姐姐的火车?你也可以和旁边的好朋友说一说。提醒幼儿讨论的时候声音要轻轻的。(幼儿自由讲述)
3.师:谁来跟大家说一说你拿的是什么样的水果?如绿绿的梨子。还有谁也是绿绿的梨子?请拿着一样水果的小朋友站起来,一起来学西瓜姐姐用一句好听的话把绿绿的梨子请上火车!
如:绿绿的梨子上火车,咔嚓咔嚓去旅行??说正确后立即请他们排到老师身后,并请幼儿把图片贴在身上。
4.教师依次请拿着其他水果的小朋友进行仿编,用好听的话将自己的水果请
上火车:黄黄的橘子/菠萝、红红的草莓/樱桃,直到所有幼儿都排到老师身后。(在游戏时教师及时地控制好场地位置)
五、乘火车去旅行。
1.师:哇!小朋友们又请了这么多的水果宝宝上火车了!现在老师来当西瓜姐姐,(教师带好西瓜头饰)请你们这些可爱的水果宝宝一起去旅行啦!
2.播放火车声音,教师带幼儿围着教室边开火车边念仿编的儿歌,可边开边带着幼儿做开火车的动作。
3.火车到站回座位,游戏结束。
附儿歌:
西瓜姐姐开火车, 咔嚓卡嚓去旅行。
红红的苹果上火车,咔嚓咔嚓去旅行。
黄黄的香蕉上火车,咔嚓咔嚓去旅行。
紫紫的葡萄上火车,咔嚓咔嚓去旅行。
咔嚓咔嚓咔嚓嚓, 水果宝宝去旅行。
活动反思: