《光的反射》教学反思

我在上《光的反射》这一课时，发现白纸上画上“法线”，然后通过教师演示入射光线射向平面镜，平面镜将入射光线反射出去，学生很容易得出光反射所遵循的规律，可节省出大量的时间进行强化训练，单从掌握知识角度来说效果可能要好，但不利于培养学生的能力，学生只有被动地接受学习，学习积极性不高，课堂气氛不活跃。

下面我把这节学生探究环节中出现的新颖的探究方法介绍一下。 在做这节课实验时，学生一般都是自己准备器材，然后按照书上的探究步骤逐步完成实验。本节书中光的反射实验是这样做的：把平面镜平放在桌上，将两块纸板连接起来，垂直放在平面镜上，一束光贴着纸板沿某一角度射到平面镜上，经平面镜的反射，沿另一方向射出，在纸板上描出入射光和反射光的径迹。取下纸板，用量角器量出入射角和反射角。但在描光线的径迹时，因为纸竖直放置，没有依靠，画的线的歪斜，影响到角度的测量，误差会大一些，而学生在实验时，想出了一个新颖的做法：把白纸平放在桌面上，平面镜垂直竖放在白纸上，平面镜较坚硬，比较好控制，然后用激光笔贴着白纸射出一束光线，射向平面镜，经平面镜反射后的光线沿着纸面射出，用刻度尺、笔画出光线径迹。光线笔直，不歪斜，再用量角器量出入射角和反射角，误差大大减少。看到这位同学的新颖的做法后，我在全班同学面前表扬了他，同时对这种做法给予了肯定节实验完成的很好

这位同学的成绩属中等水平，经过这次的经历，他对物理实验产生了浓厚的兴趣，以后每次做实验时，都是最先完成，结论的得出也较准确，物理学科的成绩提高的也很快，他学习的自信心也大增。

完成这次探究活动，我深刻体会到；教学的真正目的就是让学生通过知识的探究去获得研究思维的方法，然后通过方法的获得以及运用方法探索创造的过程，使学生产生热爱大自然与大自然和谐相处的情感，具有乐于探索自然现象和日常生活中的物理学原理的科学精神。

马袅学校：杨鹏骁

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第二篇：第4章第2节光的反射

第二节 光的反射

【教学目标】

一、知识与技能 1.了解光的反射现象，知道什么是入射光线、反射光线、法线、入射角、反射角。

2.了解光的反射定律，知道光的反射现象中光路是可逆的。

3.知道镜面反射和漫反射的区别以及它们的应用。

4.会根据光的反射定律作图。

二、过程与方法 1.通过光的反射定律的实验探究，养成学生分析、概括的能力以及逻辑思维能力。

2.通过光的反射定律的实验探究，用实验方法获得反射光线、入射光线跟法线的位置关系，测量反射光线与法线的夹角，总结探究的结论，获得全面探究活动的体验。

三、情感、态度与价值观

1.在探究光的反射定律的实验过程中，养成学生热爱科学，积极向上的情感。

2.养成学生密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。

【教学重难点】

重点：光的反射定律和应用

难点：反射定律中的“三线共面”的理解和两种反射现象的应用。

【教学准备】或【实验准备】

教师用：激光笔、一小块平面镜、一块可以对折的半圆形硬纸板

学生用：激光演示仪、平面镜、空气清新剂

【教学过程】

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【板书设计】

第二节 光的反射

一、光的反射现象

二、光的反射定律

1、反射光线、入射光线和法线在同一平面（三线共面）

2、反射光线和入射光线分居在法线两侧；（两线分居）

3、反射角等于入射角；（两角相等）

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4、在反射现象中光路是可

逆的

三、镜面反射和漫反射

1、镜面反射：光滑镜面的

反射叫镜面反射 2、漫反射：平行光射到凹凸不平的平面上，反射光向着不同方向的反射叫漫反射。 3、镜面反射和漫反射都遵循光的反射定律。

【教学反思】

一、教案的“亮点”

本节课将以“教为主导、学为主体、疑为主轴、动为主线”为整体教学思想，具体流程如下：

本节内容是基于实验探究光的反射定律展开的。实验是科学探究的基础，针对本节教材以及学生的特点，我采用了三动教学模式，三动主要为：全动、互动和主动。全动具体指：通过学生眼、耳、口、手等多种器官的参与，真正学会观察、学会倾听、学会表达、学会动手，使学生的思维在开放、发散中涨落，在求异探索中又趋于一致，进一步养成学生的动手能力、表达能力、创新和思维能力。互动具体指：学生根据所观察的实验现象，进一步猜想、分析，提出自己独特的假设，进而进行验证。在此过程中，学生应相互交流自己的观点和看法，快速有效地解决实际问题，提高课堂有效性。主动具体指：在整个实验探究中，以学生的兴趣为出发点，使学生积极主动地参与到实验过程中，从而分享实验中的收获和感受。

二、教学中易出现的问题

1、课堂容量大，学生探究不能深入展开，不利用养成学生的创新意识和能力。

2、可见度低，实验现象不够明显。

3、探究反射光线和入射光线是否在同一平面可通过自制器材单个进行探究。

4、作光路图时，学生不用尺规作图，光线虚实不分，忘记或标错箭头的方向，入射角、反射角误认为是和镜面的夹角。

附件1 12

1. 教室内用来放映投影片的银幕，表面是白色且粗糙的，其目的是（ ）

A．不反射光 B．能折射光 C．发生漫反射 D．发生镜面反射

2. 一个雨后的晚上，天刚放晴，地面虽干，但仍留有不少水潭，为了不致踩在水潭里，下面四个判断方法正确的是（ ）

（1）迎着月光走时，地面上发亮处是水潭

（2）迎着月光走时，地面上暗处是水潭

（3）背着月光走时，地面上发亮处是水潭

（4）背着月光走时，地面上暗处是水潭

A. （1）（3） B. （1）（4） C. （2）（3） D. （2）（4）

3. 在暗室的桌面上铺一张白纸，把一块小平面镜平放在纸上，让手电筒正对平面镜照射，如图所示，从侧面看去（ ）

A．镜子比较亮，它发生了镜面反射

B．镜子比较暗，它发生了镜面反射

C．白纸比较亮，它发生了镜面反射

D．白纸比较暗，它发生了漫反射

4. 入射光线与镜面夹角为40°时，反射角为________，反射光线与入射光线夹角为60°时，入射角为________。

5. 如下左图所示，一束光沿AO方向斜射到平面镜上，画出入射光线的反射光线，并标出反射角大小。

6. 太阳光线与水平面成30°角，若要用镜子将太阳光线反射到竖直的深井里，镜面应与水平成多大角度？请在上右图中画出其光路图。

附件2

以“假如光线不能被反射”为题,写一篇科幻小文章。

附件1：答案

1.C 2. B 3.B 4.50° 30°

5.

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6. 60°

附件2：

答案：当光线不会反射时 所有通过反射的光都没有了于是我们可以得到下面的现象：

（1）我们可以看见能自行发光的物体（光源）像太阳 灯丝 火苗

（2）我们可以看到光折射后直接进入我们眼中的光 如彩虹

（3）我们看不到房子车子 月球 花朵 镜子中自己的像甚至镜子 看不见自己 别人 包括你的家人 总之看不见一切依靠反射光而使眼睛能看见的东西

（4）地球不会反射光 那么会越来越热

（5）人在太阳下时间长了会被烤焦的光的能量全被吸收了 身边的各个物体都在不停的吸收着光的能量而变得比现实中热

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