活动目标
1．，引导幼儿在活动中尝试一物多玩，激发幼儿玩圈的兴趣
2． 在游戏中发展幼儿的跳跃能力。
3、 体验游戏的快乐。
活动准备：塑圈若干；音乐（采蘑菇的小姑娘）；蘑菇若干。
活动流程：热身运动——自由探索——幼儿游戏——放松活动
活动过程：
1．扮演角色，活动身体
师：小白兔们（哎！兔妈妈）冬天到了，天气真冷啊！我们得为过冬准备些粮食，今天，妈妈要带着你们去采蘑菇，我们先来动动我们的身体。
2．提供材料，自由探索。
师：（场地上随地放了塑圈）看看，我们的草地上有什么呀？（塑圈），这么多漂亮的塑圈，现在兔妈妈想请小白兔和这些塑圈做朋友。
（2）幼儿自由探索多种玩板的方法，并亲自尝试，教师个别指导。
（3）教师仔细观察，邀请幼儿上来展示各种玩板的方法。互相启发交流。
（4）幼儿带着同伴的启发，继续探索练习。
3． 游戏：小白兔采蘑菇
（1） 师：现在，兔妈妈要请小白兔们一起去采蘑菇了。（跳到小河边）
哎呀？你们看，我们要采的蘑菇在草地的那边，这可怎么办？（搭条小路），那请小白兔们一起来搭二条小路。弟弟搭一条，妹妹搭一条。
（2） 幼儿搭小路。
师：请弟弟妹妹们来搭二条不一样的小路。
（3） 幼儿游戏。
游戏规则：小路造好了，小白兔们跟着兔妈妈一起去采蘑菇了。（幼儿边念儿歌边跳过小路到草地上采一个蘑菇并返回）可以试着跳过不一样的小路。
4、放松活动
幼儿一起整理场地，高高兴兴的回家。
第二篇：数学活动：小兔采蘑菇
师：能干的小兔子采了这么多蘑菇，我们请客人起来分享吧！蘑菇上有几个点子，我们就请几只小兔子来吃蘑菇。
教师为每组提供小兔卡片，小朋友按各自蘑菇上的点子数，来请同样数量的小兔子吃蘑菇，点卡与实物卡对应，要求将实物卡插在蘑菇卡上的插卡袋上。
3．按点子数匹配相应的数字卡片。
师：数字宝宝看到小兔子们玩得好开心，它们也想找朋友起做游戏了，蘑菇上有“点子．数字1就和个点子做朋友，蘑菇上有三个点子，数字3就和三个点子做朋友
教师为每组小朋友提供数字卡片，请小朋友根据各自蘑菇上的点子来找相应的数字卡并将数字卡插在蘑菇卡上的插卡袋里。
4．给点卡排序。
师：听！小蘑菇在说什么呢？哦！原来它们想请小朋友帮帮忙给它们按从小到大、由少到多的顺序来排队，比一比，看哪一组最快！想一想谁应该排在最前面，谁应该跟在后面？
教师提供排序标记，请每组幼儿在各自的排序标记上按要求给点卡排队。
5．结束。
师：今天小兔们真能干！快到中午了，宝宝肚子饿了吧！请兔宝宝把采来的蘑菇都
交给兔妈妈，让妈妈来做顿丰盛的午餐吧！