家长开放日反思

大班上学期就快结束了，为了让家长们了解升入大班后表现，让家长更多的了解孩子在大班年龄段所要学习的教育教学内容，一边更好的与幼儿园合作，达到家园共育，我们今天对家长开放了半日活动。 这是家长本学期第一次来园参加孩子们的半日活动，因此，我们从每一种材料的选择到每一句语言的过度，我们都积极准备，对于每个活动的环节我们都丝毫不松懈。

我们班的幼儿活泼、好动，比较聪明、思维活跃，上课时回答问题也比较积极。于是，我们选择了语言活动《新年礼物》和音乐游戏《堆雪人》。本次活动，我们首先通过PPT引导幼儿对新年礼物的向往，之后引导幼儿自由讨论，根据PPT图片，让孩子通过观察图片说出每个小动物收到的新年礼物。到最后熊伯伯看到大家都收到了礼物，而他确什么也没有时的沮丧心情。。。。。。大家非常想送给熊伯伯一份礼物，想出了很多的种类，最后和小动物想的一样 —— 一辆崭新的自行车。大家非常的高兴。活动最后大家模仿小动物给熊伯伯写的信，给自己的爸爸妈妈写了一封信，虽然大家有很多的字不会写，但是孩子们用图画代替，写的非常的认真，内容也非常的精彩。第二个活动音乐游戏《堆雪人》。课前孩子们已经掌握了歌曲，所以在活动中，我们只新授了游戏的玩法，孩子们在游戏时，在按节奏拍小雪人这一环节上掌握有点不够清楚，但是，经过一遍一遍的练习，大家还是掌握的很好。当孩子们邀请家长一同游戏时，刚开始有些家长觉得有点难为情，但在自己孩子的邀请和鼓励之下都勇敢的参与到游戏

中，家长和孩子们都玩得不亦乐乎，气氛相当的好。大家一起堆着雪人，跳着快乐的舞，玩得非常的尽兴。活动中，我们尽量给予每个孩子机会，让每个孩子能够大胆的表现自己。孩子们在家长面前也显得特别的认真。

从活动的整体来看，取得了良好的效果。这次活动，让家长了解了孩子在园的学习生活情况，增进了亲子感情。教师与家长面对面的沟通、交流，使我们的工作会越做越好。但是，个别孩子线的特别的兴奋，上课注意力不集中，尝尝要去看自己的家长，所以，有一些不遵守纪律的现象。所以，今后要加强幼儿的常规教育，特别是班中几个特别调皮的孩子进行教育。

最后我们想说，没有最好，只有更好！我们将以自己的热情和努力让活动顺利开展，让开放的窗口展现得更加美丽。

大 一 班

第二篇：家长开放日活动反思

家长开放日活动反思

这次家长开放日入园的幼儿有三十一名，参与的家长四十多名，许多家庭是二名家长参加。从家长来园的人数可以看出，家长对本次家长开放日活动的重视与关注。活动在老师的组织下，有条不乱的进行。活动之后,我们对整个活动进行了回顾和反思。

(一)从活动的设计

在本学期我们开展的“马路上的车”这一主题活动，在我们班的主题展示墙上，我们创设了一条条马路，马路上有斑马线，在活动中，我们让幼儿自己画汽车，再将幼儿自己画的各式各样的汽车粘贴在马路上，孩子都很喜欢它们，总是站在展示墙前看一看、摸一摸。时间长了，展示墙上的汽车变得不漂亮了，这次活动前，我们发现了这一点，我们怎样发动孩子想出不一样的方法来把喜欢的车进行装饰,或运用费旧物制作各式各样的汽车呢?于是我们创设了活动《美丽的车》。

（二）从活动前的准备

在活动中，我们为幼儿提供了各式各样的汽车图，有洒水车、卡车、小汽车等等，让幼儿进行分组游戏。我们预先设计了一组撕贴小汽车、一组用图形拼小汽车、一组用线描装饰小汽车，还有一组用橡皮泥捏小汽车。在撕贴着一组，我们提

供了彩色的腊光纸、糨糊、棉签、布等材料；在拼图组，我们准备了各种形状的图形、双面胶、白纸；线描组则是准备了勾线笔和已经画好轮廓的各式各样的小汽车；在橡皮泥组，我们给孩子提供的不仅仅是橡皮泥、泥工板，还提供了一些圆形的硬纸板、瓶盖、棉签、纽扣等费旧物，让孩子可以利用这些半成品，当小汽车的轮子。

将活动的内容、目标、流程告知给家长，让家长提前了解我们要上的活动。

（三）活动时家长的配合

在活动中，老师的语言较简短，能抓住孩子的兴趣点，活动的目的明确，用简短的语言来告诉孩子，让孩子知道我们今天要做的是什么，并介绍了各式各样的车的做法。在做前也对每一组提了要求。活动开始了，孩子在老师琴声的指令下轻轻将椅子搬到了想要玩的区域。在游戏中，孩子们都能安静地制作、绘画着自己的车，家长在旁边也一直鼓励自己的孩子，自己完成。在画线描的这一组幼儿的动作都比较快，有的完成了一张以后，老师鼓励孩子将自己画的画剪下来。孩子完成后都很乐意再拿一张再画。在撕贴的这一组，我发现孩子的动作比较慢，其他组的孩子都完成了，这组的孩子有的却只完成一半，有的孩子一边撕，一边贴，而且在贴的时候手上粘到了糨

糊，手上会粘粘的，再去撕所以动作很慢，后来我发现有一个孩子，他将糨糊先涂在要粘的地方，再将腊光纸撕成一片一片的，直接粘上去比较快。家长也一直在旁边鼓励孩子，也帮助孩子想办法，用最快的方法来完成粘贴。在泥工组的孩子与家长一同合作的小汽车也是各式各样的，而且，孩子、家长共同合作，让家长参与在活动中，让家长帮助孩子，与孩子一同想和别人不一样的车，家长开心，孩子也开心。最后一组的拼图组，孩子喜欢用各种形状拼出小汽车。总的来说，这次的活动进行得很紧凑，而且也充分的让孩子自主动手去游戏，让家长看到了孩子的能力，也与自己的孩子在幼儿园里度过了快乐的半天。