教学质量检测过后的自我反思反思
在得知关于上学期全县教学质量抽检结果之我校成绩后，我们每个老师的心情都是非常沉重的。
结合教研室下达的教学质量检测分析报告，回顾自己的平常教学，在汉语文科目上，本人可能存在以下问题：
1、 平时在生字上如何让学生既会认又会读上缺乏一定的方法。学生的识字情况极不乐观，存在识字不清甚至不识字的严重问题。
2、 对待课本知识过于忽视，对基础知识的教学不够扎实。以至于课本知识没有吃透，学生存在对对课本原题的陌生感。
3、 上课方面，授课方法还不够新颖，难以激起学生的学习兴趣。从而使宝贵的课堂黄金时间运用的不够充分，学生学习积极性不高，难以掌握到更多知识。
4、 在汉语阅读培养上，放弃了对学生读音准确，感情等方面的要求。忽视了学生的能力，不利于学生的发展。
针对以上各种问题，本人有以下的计划整改措施：
1、 对于每篇课文的生字，尽量运用多媒体来教学，有助于学生
在兴趣的促使下完成识记。同时也会采取学生讨论或自学的方式来学习生字，使其记忆深刻。与此同时还要反复巩固、温习。以达到良好的生字识记效果。
2、 对于课本基础知识，也要做到绝不忽视。自己要紧密结合语
文教材的使用说明，严谨执教。
3、 对于上课方面存在的问题。我打算在闲暇时间在网上多关注
一些名师授课视频，学习他们的新颖独特的教学方法以及课
堂亮点，取长补短，将所学运用到自己的课堂实际中去。提
高自己的教学水平，激发学生学习汉语文的兴趣。提高课堂
效率。
4、 在阅读上，对于不同层次的学生，提出不同的学习要求：汉
语文水平较好的同学，着力培养他们的阅读的语感，阅读情
感；对于汉语文水平较差的同学，要积极鼓励，让他们敢于
张嘴，向能基本读准读音的方向发展。
当然，仅仅依靠以上的反思及纠正还是远远不够的。这还需要
自己在本学期的教学过程中继续发现问题，继续对自己的教学提
出质疑，调整策略方法。真正促进学生学习的进步。
20xx年3月4日
第二篇：小学教学质量反思
寺坪镇中心小学
开展四年级教学质量分析与反思活动情况总结
为了全面落实丹教研字（2011）03号文件精神，进一步加大教学管理力度，实现我镇教学质量“均衡 、持续 、跨越发展”的总体目标，结合本年度第一学期县四年级教学质量检测评价结果，全镇上下积极开展了多层面的教学质量分析与反思活动。通过活动的开展，我们既看到了成绩和希望，又正视了差距和不足，同时还结合存在问题制定出了切合实际的提升我镇教学质量的方法措施。现将我镇开展教学质量分析与反思活动的情况小结如下。
一、领导重视、精心组织
为了开展好本次活动，使这次活动切实取得实效，在接到县教研室文件后，镇中心校立即召开由中心校班子及各校校长参加的教学质量分析与反思活动的安排动员大会，会上组织学习了丹教研字（2011）03号文件及镇中心校对这次活动的安排意见，详细通报了全镇各校各科的质量位次，镇中心校业务负责做了题为《正视现实，增强教学竞争意识；抢抓机遇，谋求质量突破发展》的动员讲话，校长田军民对本次活动的开展作了具体要求，并以寺小字（2011）17号文件下发各校。希望全体教师结合自己所任学科的质量状况认真分析反思，拟定出自己提升质量的方法举措。各学校也要制定出切实可行的提升质量的方法措施，形成书面材料上报中心校。在中心校的精心组织与安排，镇校领导的高度重视下，保证了本次教学质量分析与反思活动的开展有条 1
不紊，达到了预期的目的。
二、认真反思、谋求提高
通过开展本次教学质量分析与反思活动，全体教师明确了教学质量现状，统一了思想，提高了认识，进一步增强了教学竞争意识，纷纷表示要立足实际，奋起赶超为实现寺坪教育质量继续突破发展做出更大的贡献。本年度第一学期县四年级教学质量检测，寺坪镇在镇级总评中为全县第四，在103所大小学校中，寺坪中心小学位居37名，龙姑庙小学位居第7名，宽坪完全小学位居第23名。语文学科：寺坪小学位居61所大校41名，龙姑庙小学位居52所小校第4名，宽坪小学位居52所小校第六名。数学学科：寺坪小学位居62所大校第26名，龙姑庙小学位居52所小校第一名，宽坪小学位居52所小校第14名。英语学科：寺坪小学位居56所大校第17名，龙姑庙小学位居52所小校第16名，宽坪小学位居52所小校第6名。全镇语文学科位居23个评比单位第11名，数学位居第7名，英语位居第7名。从以上现状来看，我镇的教学质量呈现出稳步提升的喜人局面，特别是上年度至今，无论是总评位次，还是学科位次均实现了跨越式发展，创寺坪教学质量历史新高。大家普遍认为，上述成绩的取得，得益于教体局的正确领导，得益于教研室的全力指导，得益于镇中心校的科学决策与过程管理；更得益于全体教师强烈的教学竞争意识和奋起赶超、求真务实的工作作风。
当然在看到成绩的同时，我们还清楚的意识到我镇的教学质量还存在不少隐患：毛里岗各校四年级教学质量在全县同类学校 2
评比中位次相当滞后，学科之间差异较大，整体质量难以提高。因此，在今后的教学工作中，我们要再添举措，进一步增强信心，脚踏实际，开拓进取，乘势而上，谱写寺坪教学质量新的篇章。
三、落实举措、跨越发展
通过为期一月的教学质量分析与反思活动的开展，我们充分认识到上年度成绩的取得来之不易，经验弥足珍贵，我们应当倍加珍惜。面对制约我镇教学质量进一步提升的几个不利因素，我们也认真分析，制定出了科学有效的提升教学质量的方法措施。具体是；
1、抢抓大好机遇，珍惜教学时间。充分安排运用好考前的一分一秒。引导广大教师珍惜大好时光，把有限的时间应用于扎实的教学与复课之中。进一步转变观念，站在为学生负责，为学校负责的高度，把抓教学提质量当做一项政治硬仗去打，要发扬特别能吃苦、特别能战度的精神，深挖潜能，切实做到脚踏实际，一步一个脚印，提高教学与复课工作效益。
2、围绕总体目标，突出教学中心。 要求各校要全面落实好各学段、各学科教学目标任务，明确方向，夯实责任，从上到下，从校长到教师，从教师到学生，人人想质量、抓质量，个个挑担子，同心同德，齐心协力在全镇各校真正形成树质量品牌，打质量硬仗的良好氛围。
3、强化常规管理，抓好过程落实。全镇上下要在抓“三全质量管理”，落实长效机制上，必须突出落实好教学全程质量管理，按照《寺坪镇常规工作实施意见》和《寺坪镇教学常规补充 3
意见》要求，结合各校教学实际，进一步规范教师的教学行为。一是要切实形成质量反思制度，进一步总结反思，加强教学督查指导；二是要发挥团队精神，因校制宜，发挥每一位教师的职能作用，形成级级有任务，人人抓落实，相互学习，相互促进，共同提高的和谐教学氛围；三是要把向大校要质量、要提高真正落到实处。寺坪中心小学要高标准高起点要求，提高目标，明确全县大校质量现状，进一步修订本校教学质量办法，把教学过程落实情况纳入质量奖惩的范围，不断规范教师教学行为。四要高度重视薄弱年级、薄弱学科管理，采取调研指导、结对帮扶、榜样带动等方式尽快解决薄弱年级、薄弱学科教学中存在的问题，促其转变提高；五要坚持单元过关检测，及时总结反馈，查漏补缺，达到节节学会，章章过关，不留后患；六要尊重教育教学规律和学生的身心发展规律，培养良好的学习习惯，全面提升学生的综合素质，走内涵发展之路。
4、落实有效教学，提高课堂教学效益。要求每位教师要进一步转变教学理念和教学方式，坚持课堂第一，大力推进素质化课堂教学。倡导推行“先学后教，当堂训练”的教学模式和“四清”教学经验，抓好教学关键环节，在备课上下功夫，在讲课上求突破，努力向课堂教学要效益要质量。做到智慧在课堂体现，问题在课堂解决，目标在课堂落实，效益在课堂产生。
5、及早动手，全力抓好复课工作。全体教师对质量要有清醒的认识：教学是中心，质量是命脉，以质量求生存，以质量求发展是教育的永恒主题，高度重视教学与复课工作：一要继续加 4
强领导，严格管理，以人为本，围绕双基定任务、定目标，因时因地召开好复课研讨会，研究解决复课中存在的问题；二是要全面安排，合理统筹，划分阶段，确立进程，明确各个阶段的目标任务，狠抓过程落实，强化阶段检测，及时反馈，及时调整复课对策；三要落实全方位分类培养，落实“培优、促中、转差”方案，扩大优等生、促进中等生转化，杜绝D档人数出现，整体提高教学质量；四要加强校际间的交流与沟通。通过信息交流、知识交流、方法交流，人员走动，取长补短，最大限度提高复课效益；五要抓住后期复习时间，合理安排复课内容。每位学科教师要制定好切实可行的复课计划，写好每一节复课教案，讲好每一节复习课；六要强化训练，培养学生应试、应变能力，各校要在考前加强模拟训练，并对学生进行应试方法、应试心理的指导和教育，鼓励学生做好充分准备，以轻松的心态参加质量检测，取得优异成绩。
总之，本次为期一月的教学质量分析与反思活动我们扎扎实实的按照教研室的要求认真的进行了落实，总结了经验，查找了不足，制定了提高措施。通过活动的开展每一位教师的质量竞争意识、忧患意识明显增强，为全镇教学质量的进一步提升奠定了坚实的基础。在今后的工作中，我们将更加努力工作，在县教体局、教研室的正确领导下，开拓进取，大打质量攻坚战，为实现全县20xx年教学质量总体目标任务做出应有的贡献。
二0一一年四月二十日 5