《梅兰芳学艺》教学设计

度假区小学 陈淑钰

【教学目标】

1、学习本9个生字，认识2个偏旁，理解由生字组成的新词。

2、精读课文，体会梅兰芳练习眼神的刻苦、辛苦。

3、指导朗读重点句子，从而学习勤能补拙的道理。

【教学重点、难点】

1、重点句子：没有神儿；不是唱戏的料子；与“会说话了”是关系。

2、体会“终于”和“世界闻名”的联系。

【教学过程】

一、创设情境，导入新课

1、同学们知道京剧吗？京剧是我们中国的艺术国粹。今天，老师带来了一段京剧《贵妃醉酒》片段，请同学们欣赏。

（师述）你觉得演员表演得怎么样？你知道唱戏的是谁吗？

2、今天我们来认识这位世界闻名的京剧大师——板书课题：梅兰芳。

3、出示梅兰芳的头像，简介梅兰芳。（我国著名京剧大师，形成了一个具有独特风格的艺术流派——“梅派”梅兰芳是男人，唱的却是女性角色，是因为那个时代女人唱戏的很少，就让男人来唱女性角色。）

梅兰芳之所以能成为京剧大师，是他勤学苦练的结果。这节课我们一起来看看梅兰芳是如何学艺的。请齐读课题——梅兰芳学艺。（教师板书）

二、预习展示，梳理质疑

１、自由练读课文。

要求标出自然段序号；找出难读的字词、句子，小组交流解决。 ２、检查读书情况。

（１）出示课件，检查词语朗读情况。

师傅 动摇 或者 注视

渐渐 灵活 苦练 终于

拜师学艺 勤学苦练 京剧大师

（2）、填空。

这篇课文讲的时梅兰芳小时候拜师（ ），经过（ ），终于成为世界

闻名的（ ）的故事。

三、精读感悟，自学探究

（一）学习第三自然段

出示：经过勤学苦练，梅兰芳终于成为世界闻名的京剧大师。

1、指名读，体会梅兰芳付出了许多努力，下了很多功夫，最终成为京剧大师。

2、教师范读、齐读。

过渡：别看梅兰芳现在是世界闻名的京剧大师，他小时候去拜师学艺并不是一帆风顺的，轻声读一读课文的第一自然段，想一想梅兰芳遇到了什么困难？

（二）学习第一自然段

1．学生轻声读第一自然段。

2．指名说一说：梅兰芳遇到了什么困难？ （师傅说他的眼睛没有神儿，不是唱戏的料子）

不是唱戏的料子是什么意思？

师傅说他的眼睛没有神儿，不是唱戏的料子。你能用上因为 所以 把话说完整吗？

3、出示：因为，所以不是唱戏的料子。

4、你能读出师傅对梅兰芳的评价吗？

5、指导朗读第一自然段。教师相机评价：通过你的朗读我们知道梅兰芳小时候不适合唱戏，师傅对他很失望。

过渡：但是梅兰芳自己有没有放弃学艺呢？（没有） 那她是怎么做的让我们继续看第二自然段。

（三）学习第二自然段

1、齐读课文，思考梅兰芳下定决心要学好京剧，他又是怎样做的呢？

2．出示文

3、看，他在干什么?注意观察他的眼睛。

（他常常紧盯空中飞翔的鸽子。）

4、根据学生地回答出示词语：紧盯 他紧盯着什么呢？（空中飞翔的鸽子） 出示：他常常紧盯空中飞翔地鸽子，

5、梅兰芳仅仅有这一种方法练习自己的眼力吗？（不是） 出示：或者注视水底游动地鱼儿。

6、自由读一读这句话，找出与“紧盯”意思相近的词。（注视）

7、紧盯与注视是一对近义词，都表示看的意思。

8．让我们也来练练眼神吧！（播放课件）谁能到上面来表演一下“紧盯、注视”，其他同学给他配音

小朋友练眼神地感觉怎么样呢？（很累）

9．是呀，我们小朋友练了一会就叫累了，可梅兰芳是练这么一会吗？（不是）你从哪看出来的？（常常）。是呀，他早上练，中午练，傍晚还是练，一有空就练。这就是勤学苦练？

10、梅兰芳一练就是十多年，日子一长，他的双眼渐渐灵活起来。人们都说，梅兰芳地眼睛会说话了。

12、齐读朗读第二自然段，体会梅兰芳勤学苦练的精神。

师讲述：其实梅兰芳不光练眼神这样刻苦，他练跷功也是如此。在《自主阅读》中有个故事叫《梅兰芳练功》：梅兰芳踩着半米长的高跷站在砖头上，一开始心里很紧张，站了一会儿就腰酸腿疼，但他硬是咬牙坚持着，站得腿都肿了。到了冬天，他在冰场上练跷功，因为冰滑，他身上常常是青一块紫一块，每次摔倒他都立刻爬起来，最终练就了一身过硬的功夫。听了这个故事，你想对梅兰芳爷爷说什么？

13、过渡：是啊，就是因为梅兰芳这种勤学苦练的精神，他最终成为了世界闻名的京剧的大师。

请同学们齐读最后一自然段。

四、小结收获，情感升华

１、梅兰芳从“眼睛没有神”到“眼睛会说话”，从“不是唱戏的料子”成为“世界闻名的京剧大师”证实了“勤能补拙”。把这个成语端端正正写在书上

２、填空：学了《梅兰芳学艺》这篇课文，我知道了________。 ３、让我们完整地来回味这篇课文。齐读课文。

五、教学反思

第二篇：14 梅兰芳学艺1

14 梅兰芳学艺

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、能用“终于”说话。

3、理解课文内容，懂得“勤学苦练”是可以弥补先天的不足的。 教具、学具：课件

教学过程：

一、复习导入

1、板题：梅兰芳学艺

2、读词：师傅 鸽子 水底

紧盯 注视 灵活

拜师学艺 勤学苦练 京剧大师

3、说话：哪个聪明的小朋友能联系课文内容用上最后一行的词语来说一句话。

二、学习第一段。、

过渡：梅兰芳小时候去拜师学艺，他学的是什么？师傅是怎么说的呢？

1、指名读第一段，指名回答。

板书“ 没有神儿”、“不是唱戏的料子”。

2、理解“没有神儿”：没有神儿的眼睛是怎样的呢？（指名回答）（出示梅兰芳小时候的照片）：你觉得他的眼睛怎么样？

3、小结：是啊，小时候的梅兰芳眼皮耷拉，还有点近视呢！再加上他

的眼珠子转不灵活，所以师傅说他的眼睛没有神儿，不是唱戏的料子。

4、什么叫“梅兰芳不是唱戏的料子”呢？

5、引读第一段。

三、学习第二段。

1、过渡：听师傅这么一说，一般的孩子会怎么想呢？（交流）

2、梅兰芳是怎么想的呢？自由读第二段。

3、交流。（出示第一句：梅兰芳学艺的决心没有动摇。）

4、朗读：你能读出梅兰芳学艺的决心吗？

5、那他又是怎么做的呢？（指名回答）

6、交流。（出示第二句：他常常紧盯空中飞翔的鸽子，或者注视水底游动的鱼儿。）

（1）自由读，想一想梅兰芳这是在练什么？

（2）交流。

（3）你从哪些词语看出他是在练眼神呢？那怎样才是“紧盯”、“注视”呢？

（4）他“紧盯”着什么？“注视”着什么？他为什么要紧盯着飞翔的鸽子或者注视游动的鱼儿呢？（教师小结）

（5）为了练眼神，梅兰芳还养了一群鸽子，每天清晨他把这些鸽子放飞来苦练眼神。小朋友，你能学着梅兰芳那样去“紧盯”、“注视”着那些飞翔的鸽子吗？（播放录象）

（6）谈感受：刚才大家看得可专心了，眼睛一眨不眨地跟着鸽子转动。

假如要你一直这样紧盯着，注视着看上十分钟，二十分钟，半个小时，一个小时，两个小时??你想想会有怎样的感觉？

（7）小朋友，像这样来练眼神你们觉得容易吗？而梅兰芳却是“常常”这样练习。从“常常”这个词你知道了什么？（交流）

（8）小结：对，他就是这样时时练，天天练，哪怕腰腿站酸了，脖子伸僵了，眼睛都看疼了，他还是这样坚持着，这就叫“勤学苦练”。（板书：勤学苦练）

（9）这几个词用得多好啊！我们再来把这个句子读一读。（齐读）

7、引读三、四句。（板书：会说话了）

8、理解“眼睛会说话了”。

（1）眼睛会说话是什么意思呢？

（2）其实眼睛灵活了、有神了还不能算会说话呢！会说话的眼睛还要能够表达出你内心的想法。请小朋友仔细看老师的眼睛，（师表演）你从老师的眼中知道了什么？

（3）我们班有没有眼睛会说话的小朋友呢？（请学生表演让同学猜一猜他的眼睛告诉了你什么？）。

（4）看来，眼睛真的会说话，通过你的眼睛我们看出了你的喜怒哀乐。梅兰芳的眼睛不仅能表达出他自己的喜怒哀乐，还能把他在舞台上所扮演的每一个人物内心都表现得非常生动、传神。在舞台上他又是怎样用眼睛说话的呢？请大家看一段表演，注意观察他的双眼。（播放录象：《宇宙锋》片断，师旁白:这一位就是梅兰芳，他在剧中扮演一位大臣的女儿，她的父亲被奸臣所害，她正在装疯卖傻，和皇帝巧妙地周旋。）

10、指板书小结：梅兰芳原来的眼睛没有神，师傅说他不是唱戏的料子，但是他学艺的决心没有动摇。后来他的眼睛会说话了，这一切都是他勤学苦练的结果呀！看来勤学苦练能够弥补先天的不足。有一个成语说的就是这个意思，叫“勤能补拙”。（板书：勤能补拙，学生跟读。）

11、指导朗读第二段。（齐读）。

12、指导背诵。谁能加上动作，不看书把梅兰芳勤学苦练眼神的事给大家来说说。（自由练习---指名表演。）

四、学习第三段。

过渡：经过勤学苦练，梅兰芳终于成为世界闻名的京剧大师。（板书：京剧大师）

1、怎样的人才能被称为“京剧大师”呢？（交流）

2、梅兰芳是世界闻名的京剧大师，“世界闻名”是什么意思呢？

3、补充说明：梅兰芳技艺高超，开创了京剧梅派艺术，他曾经到美国、英国、法国、日本等多个国家演出，受到了全世界人民的喜爱，而且他的品德还很高尚。当日本侵略我国时，曾多次威逼梅兰芳为日本人演出，可是他留起了胡须，冒死拒绝演出。像他这样品德高尚，技艺超群的人才可以称为世界闻名的京剧大师。

4、齐读第三段。

5、对，梅兰芳就是经过这样的勤学苦练，最后终于成为世界闻名的京剧大师。那么在我们的身边，肯定也有很多人经过自己的努力，最后取得了进步或成功的事，你能用上“终于”这个词来说说吗？（交流点评：看来，只

要我们刻苦努力，就会有进步，就会有收获。）

6、交流资料：课文主要写梅兰芳苦练眼神的事，但作为一名京剧大师，光有传神的眼睛是远远不够的，他还要学很多很多，他还要苦练什么呢？（学生自由说）（媒体出示资料）请小朋友自由读一读。

7、通过刚才的阅读，你知道了什么？（交流）

五、总结课文。

1、总结：今天这节课，小朋友学得真认真。通过学习相信大家对梅兰芳有了更深的了解，也一定很佩服他。你们想欣赏一下他精彩的演出吗？

2、欣赏京剧《霸王别姬》片段。

（旁白介绍：梅兰芳扮演的虞姬雍容华贵，她头戴如意冠，身穿鱼鳞甲。在这部戏中，除了优美、感人的唱腔以外，梅兰芳还独创了一套剑舞。这是他六十多岁高龄时演出的，身段仍然十分灵活，娴熟高超的技艺令人赞赏。）

板书：

14、梅兰芳学艺

没有神儿 会说话了 勤能补拙

勤学苦练

不是唱戏的料子 京剧大师 ??终于??