校本教学工作计划

项目：书法班（毛笔）   年级：5--6（10人） 任课老师：包慧

20##年3月2日

一、内容分析：

 本学期，按要求每周四开设了两节毛笔字辅导课，通过举办书法班开展艺术普及教育，培养学生对书法艺术的欣赏能力、审美能力和实际表现水平，组织学生自愿参加各种竞赛活动。在毛笔字课上的要求就相应的比钢笔字要严格一些，汉字是以有意味的线条为主的，点、画、线的变化运动构成一种形态美。 在学习中，笔结字法与章法是书法技法三要素。在学习中以颜体为主。

颜体的类型，即古朴型，法度型，原属型。学生比较能掌握。

二、方法实施：

一，        写字姿势与执笔方法

1.      写字姿势

写字时保持正确的书写姿势，不仅有利于写好字，而且有利于身体健康。写字有坐姿与立姿两种，根据字的大小不同需要任其选择。

坐姿：就是坐着写。正确的自适应为“头正，身直，臂开，足安。”“头正”就是头部端正，眼离纸面一尺左右，不能伏在桌子上。“身直”就是上身要坐直，腰部挺起，胸部离桌沿五公分左右，不要靠紧桌边，以免呼吸不畅。“臂开”就是双臂自然撑开，不要仅靠两肘，这样书写挥展不开。“足开”就两足自然分开，同肩宽，左脚稍后，右脚稍前。

2.      执笔方法

执笔方法有多种，有单钩法、双钩法、撮管法等，学生先学执笔，执笔是否得当，直接影响着对毛笔得控制，所以学生初学时就要养成正确的直笔习惯。

   用拇指、食指、中指三个指头捏紧笔杆，镍币的手指距笔尖约2.5厘米，笔杆紧靠食指外侧根部，无名指和小拇指随中指依次靠拢，并向掌心弯曲。书写时，右手的腕骨要支撑在桌面上，便于书写时灵活移动。

3、运笔方法

运笔就是指运笔的方式和笔法的表现，运笔的方式和笔法的表现是紧密相连的，没有正确得运笔方法不可能有正确的笔法表现。

三、作业要求：

1.学生要在田字格里正确的书写。田字格是由正方格与横中线、竖中线组成的写字格，在格中写字便于掌握字的大小、正斜。

2.课堂作业:每次下课前上缴一张(按课上要求).家庭作业:每天临写字帖内容一张(按课上要求),每次上课前上缴一张

四、 具体教学安排

         

注：根据书法教学的特点，书法班的学习以单独辅导为主，以上内容（进度）根据书法兴趣班每次课报名的学生情况随机调整。

第二篇：毛笔字教学计划

2012-2013学年第二学期

毛笔字教学计划

一、基本情况分析

从上学期的教学来看，学生已经正确看待写好字的重要性，并能在实际写字过程中较为自觉的练字。学生的硬笔字有了很大进步，也掌握了一些简单的书法知识和写字技巧。我每次作业都能当堂给学生批阅，及时鼓励和指导学生的写字，学生大部分喜欢上写字课，为我今学期的工作开了个好头。

二、教材分析

毛笔字存在问题较多：主要是学生的毛笔不好使，三年级部分同学没有养成正确的执笔姿势，在思想上也没有引起足够的重视，潦草、求快等现象突出。为此在刚开始写毛笔字时就严把关，并在思想上做些教育。

在实际写字过程，老师要做到“三勤”，一是口勤：既多对学生的写字姿势要求，多提醒不正确的写字态度和多评析指导；二是手勤：多亲手示范，多跟踪指导；三是：批改

勤，只有跟上批改，学生才能及时改正不规范的地方，才能调动起练字的积极性。

三、教学目标

1、培养学生写字的兴趣和审美能力。 培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。使学生养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。

2、学生在识字的基础上进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，初步掌握汉字的书写方法。

3、通过学习使学生养成正确的写字姿势，掌握执笔、运笔方法。

4、培养学生热爱祖国语言文字的情感。

5、主要对学生进行字的笔画和间架结构的训练，包括左窄右宽，左右略等的结构。每课都有例字、练习等方面的训练，努力增加训练的力度。

6、根据毛笔字的教学要求和目的，毛笔字以学习楷体字间架结构的基础知识为主的内容。

四、教学措施

（1）教学中，严格要求。

除读写姿势要正确，笔顺规则要熟练运用，偏旁、结构的

书写要注意掌握规律外，还要注意训练学生从小养成认真、细致、一丝不苟的好习惯。同时在书写速度上要适当提高要求。

（2）教学中，具体指导。

不仅要对每个字的笔画 、笔顺、形体结构具体指导，还要引导学生认识和掌握同一偏旁、同一结构类型的共同特征，进而有效的提高学生写钢笔字的技能。

（3）课堂指导与课后练习相结合。

只靠两周指导一次钢笔字书写来提高学生的书写水平是不行的。要把字写好，必须经常练习，持之以恒。因此，课外应根据教学要求和教学进度，布置一定数量的作业，分量不可过多，书写时间不可长。

（4）抓住重点，精讲多练。

毛笔字教学教师要重点讲清楚构成法则和一般规律的特点。教师的语言要通俗易懂，形象生动，以帮助学生更好的理解和掌握。讲解不宜占太多时间，要留出足够时间让学生动眼观察、动脑思考、动手练习。

（5）学会正确方法，养成良好习惯。

临帖是将字帖放在视觉的最佳位置，按照字帖得用笔方

法，结构特征直接用毛笔仿写。临帖可分为格帖、对帖、背帖等。通过仔细观察，分清每个点、画、偏旁所占的位置、大小，按同样的形态写在格子中相应的位置上。初学者往往不细致的读帖，草草的看一看，抓笔就写，错处较多。所以，从小学会正确的临帖方法，养成好习惯，对人的一生非常重要。

（6）课内、课外相结合。

毛笔字教学基本上间周一节课，加上教师讲解所占去的时间，学生练习的时间很少，如果不利用课余时间复习、练习就会复生。教师布置的作业不能太多，以免学生失去兴趣。

五、作业展评及比赛活动安排

根据学生书写实际，初步安排以班级为单位每月一次作业展评；期中和期末分别举行一次临场作品比赛，并评出优秀作品上报学校备案。