小学三年级钢笔字书写教学计划

一、指导思想

    1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。

   2、提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。随着新课程标准改革实验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。对中年级学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁；对高年级的书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。

二、课程教学目标

1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。

2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。

3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。

4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。 

三、教学要求：

1、加强课堂四十分钟钢笔字教学，认真上课备课，加强作业检查批改力度。课堂中多渗入中国传统思想教育，确定“做字先做人”这一教学原则。

    2、自第二周开始，开展钢笔字的教学。

3、努力提高学生学习书法的兴趣，进一步强化学生双姿、书写卫生习惯。

四、开展书法教学的注意点。

在钢笔字教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；其次是教给正确的读帖方法和临帖方法；再次是要求学生注意写字卫生。如桌凳、光线、写字姿势等，通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字习惯，还可以培养气质。汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气势的强弱，均有章法可循，训练小学生遵守汉字书写规律，便是“有纪律”。书写内容为课内外文章、诗词之类，一词一语、一章一节，流泻笔端，铭刻心版，便是“有文化”。要求学生书写时学谁像谁，越像越好，这也是培养学生虚心、诚恳、一丝不苟的品德。

   现有水平的字帖来临摹。以规范提高全校师生的书写来渗透学校的教学理念，让学生体会到书写的重要性，及怎样做人，以达到爱祖国、爱文化、爱学校、以集体为家的目的。

五、教学进度

第二篇：三年级钢笔字比赛活动

三年级钢笔字比赛活动计划

一、比赛目的：

三年级是学生开始学习写钢笔字的时候，是打基础的关键时期。为了使学生重视写钢笔字，提高书写能力，提高钢笔字写字的质量，故举办钢笔字书写比赛。

二、参赛人员：三年级全体学生。 三、比赛方式：

1、统一的比赛内容，即书写《古诗两首》。

2、由语文老师统一批改。

3、比赛用纸由学科组提供，纸张统一。 四、比赛要求：

1、学生在一节课内完成。

2、比赛时一律使用钢笔书写。

五、比赛时间：20xx年

六、评价标准 ：

1、字迹工整，

2

、无错字，无涂改痕迹。

3、布局美观。

三年级钢笔字比赛活动总结

钢笔字比赛中全体学生都表现出极大的热情，写字时握笔正确，坐姿端正，一笔一划的认真书写，所写作品横平竖直，美观大方。虽然三年级学生是刚刚使用钢笔写字，有些孩子字体已经颇有成现，顿笔、结构，孩子们写得认真、规范。比赛将结束，语文老师将孩子作品进行评比，展览在学校橱窗里。

通过此次比赛活动，培养了学生一丝不苟、持之以恒的良好习惯和浓厚的练字兴趣。同时，又为学生们提供了一个展示自我的平台。