《你快乐我快乐》主题反思
一、主题回眸
《你快乐,我快乐》这一主题活动,在整个活动实施过程中,孩子们不断进步,学会做更多的事情,如自己系鞋带,自己穿脱衣服,自己管理个人物品,知道并会写自己的学号等,孩子们懂得了遵守各种规则,他们有了积极向上的愿望。我们还通过多种途径和方法让班上孩子认识家庭,体验家庭的温暖、感受家人的关怀与快乐,培养了孩子爱父母、爱长辈、爱家庭的情感。让孩子们保持愉快的心情,乐意去尝试用多种方法让自己和别人(同伴、家人)快乐。下面是孩子们的精彩画面,这一幅幅精彩的画面记录了孩子们的每一个进步,每一份快乐。一份份“家庭成员调查表”记录了家庭中每一个成员的情况。在孩子担任调查员的过程中,也让孩子了解了家中每个人的资料,更让孩子从家人的工作中知道了成人劳动的快乐和辛苦,以及家人对工作的乐观态度。对孩子来说这是一份全新的体验,他们会从中学到很多做人的道理。
二、主题反思
在这一主题中,我们将通过多种方式,让孩子尽快熟悉环境。知道自己长大一岁,在新的学期里能自己主动做更多的事情(用筷子吃饭,系鞋带,穿脱衣物等);会通过多种途径认识家庭,体验家庭的温暖,和自己的同伴友好相处;在环境和家园合作方面,我们将请家长给予大力配合和支持。开学初为元宵节,我们将搜集有关元宵节的民俗物品、图片和音乐等;充分利用社会资源来帮助幼儿了解元宵节,充实幼儿的生活经验;为孩子提供各种表达自己情感的机会;鼓励家长带孩子到社会大环境中感受节日的气氛,体验生活的幸福和快乐,同时引发幼儿关注贫困孤儿,激发同情心,体验“朋友快乐,我也快乐”的心情。
另外,开展了社会《微笑》、美术《开心帽》、故事《竹篱笆和牵牛花》等,引发了幼儿关注其他贫困孤儿,体验了“朋友快乐,我也快乐”的心情,知道“帮助别人,就是帮助自己”这一道理。并且,我还设计了故事表演,让幼儿两人一组,分角色表演《竹篱笆和牵牛花》的故事,而且还动手做了好多道具,如大的仿真竹篱笆和牵牛花藤,让幼儿在有直观的真实的背景下,发挥自己的表演才能,将故事有感情的表演出来。唯一不足之处就是幼儿对一些形容词如:沐浴、孤零零等不是很理解其中具体的含义。中班幼儿随着认知水平的发展,以及自我意识的不断增强,他们之间的交往也越来越多。主题活动《你快乐我快乐》正是建立在让幼儿学会心存感激,对人关爱,站在别人的立场理解他们的情绪,知道让别人快乐对自己来说也是一件快乐的事。
这一主题共进行了四周,我们让幼儿照着镜子了解自己和别人的表情,制作开心帽,绘画我的心情故事,游戏“开心帽和生气包”来宣泄自己的情感,听故事《竹篱笆和牵牛花》知道人不同的情绪变化,知道“让别人快乐就是让自己快乐的道理”。通过四周的学习和生活,幼儿能主动关注小伙伴的情绪,留心小伙伴的表情。看到小伙伴一脸不开心时会问:“你怎么了?”如果有人需要帮助时会主动帮忙解决,解决不了会告诉老师,请老师帮助他,还愿意将自己高兴的事告诉大家,与大家分享他的快乐,现在小朋友告状声少了,关心多了,悄悄话多了。班上是个大集体,更像一个大家庭,到处洋溢着小朋友的欢声笑语,家长也夸奖他们长大了,更懂事了。
三、改进与调整
主题活动虽然已经结束,但我们还会将这种以助人为快乐的情感教育贯穿于一日生活、活动中,积极地、正面的引导和教育孩子们,让他们乐意在日常生活中为别人做力所能及的事。让孩子们感受到被关心,感受到温暖,因为学会爱与被爱,学会感激,才是让幼儿真正学会生活
第二篇:小班:《夏天真热啊》主题反思
《夏天真热啊》主题反思
小一班
通过“春天来了”的主题活动的开展,幼儿对于自然界规律的变化产生了浓厚的兴趣,也激发了幼儿对与自然变化探索的兴趣。随着天气一天比一天热,幼儿在着装上发生了明显的变化,每天的户外活动时都会留许多的汗,冷饮也变成孩子们钟爱的食品,在家里要开空调、电风扇等等,这些都是引起孩子们注意的问题,根据教育要顺应儿童的自然发展,要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要,要促进幼儿全面发展的要求,我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要,从中寻找制定主题网络的线索和依据。于是主题活动内容也就随即产生——“ 夏天真热呀!”
活动目标:1、 通过活动使幼儿感知夏天的特征,能够区分夏天与春天的不同之处。2、 知道夏天热了,要多喝水、勤洗澡,注意个人卫生。3、 能够知道几种避暑的方法。
为让幼儿能够充分地体验夏天的特征,我们做了一系列的活动让幼儿尝试。”主题活动是以幼儿作为活动的主体,结合幼儿的实际情况开展的。它带领着幼儿去观察探索自然规律,了解大自然的变化。同时也得到了家长的积极配合,使的活动能顺利地开展。
活动开始阶段我们组织了各种各样的语言活动,例如学习儿歌《乘凉》、《花露水》、《找凉快》等等,又让幼儿欣赏故事《夏天真热呀》,让幼儿先对夏天有个一个概括的理解,并能够说出夏天的特征;美工活动方面幼儿的动手能力也得到了充分的发展和锻炼,例如在绘画活动中开设了《美丽的夏装》、《设计雨伞》等等;美工区也进行了《制作扇子》、《制作凉帽》、《学理发》等手工活动;生活区中让幼儿体验《给娃娃洗澡》、《洗洗小手帕》等,让幼儿充分地感受到夏天的主题活动给幼儿带来的乐趣,并从活动中提升幼儿的经验。
1、通过活动的开展,幼儿对自己的各方面能力充满信心,特别是动手能力方面的活动幼儿的积极性得到提升,对于剪、折、粘以及色彩的简单搭配能基本上掌握。
2、幼儿的清洁意识得到增强,知道要勤洗澡、勤换衣服。
3、对于夏天与春天能够区分开来,知道先天天气热,要多喝水,每个幼儿
能够背诵关于夏天的儿歌,知道几种避暑的方法。
4、与家长进行家园信息反馈,让家长配合活动,带来关于活动的材料,收集有关活动的信息,使活动开展的有声有色,真正地做到了家园共育。
5、主题系列活动的设计与组织注重关注幼儿的兴趣,启发引导幼儿的积极思考与大胆动手制作,有机地将各领域教育内容与要求整合了起来,在促进幼儿主动、全面发展方面起到了积极的作用。