幼儿活动《可爱的小鸟》教学反思

幼儿活动《可爱的小鸟》教学反思

户外活动的时候幼儿对树上叽叽喳喳的小鸟非常感兴趣，美丽的小鸟能把幼儿带到了神奇的大自然中，让孩子们感受美、体验美。《纲要》中指出：“幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。”在此基础上，我结合我们班最近开展的园本活动妆糕人的系列活动，从幼儿的兴趣点和发展需要，设计了中班妆糕人活动《可爱的小鸟》，同时根据孩子们的实际情况，对他们的表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导。活动设计由“赏鸟---捏鸟——评鸟”等一系列环节，使幼儿体会到了想象与创作的快乐。本次活动我为幼儿创设了一个宽松愉悦的活动氛围，倡导幼儿主动参与，乐于参与，勤于动手。幼儿通过看一看、想一想、捏一捏、说一说等方法，进行图形的塑造和组合，并从妆糕人活动中体验手工艺术活动的乐趣。同时运用了多媒体教学手段，在充满美感的氛围中让幼儿的情感、美感发生共鸣，使课堂变成了幼儿边听、边看、边做的全新教学情境，收到了良好的教学效果。

这次活动幼儿的学习积极性很高，幼儿不但欣赏了各种各样的鸟，而且能用各种技能进团、搓、捏等来表现小鸟的特征。充分利用多媒体等教学手段，让幼儿在看、想、说中感受妆糕人艺术的乐趣。

在活动评价环节，我把孩子推在“台前”，让他们参与评价：说说你最喜欢哪一件作品，或者最喜欢哪只小鸟，为什么？在幼儿自评、同伴互评这样自主、宽松的气氛中，教师只需作为一个参与者、倾听者，在孩子们评价的过程中用点头、微笑、赞美、鼓掌等方式表示对发言者的鼓励和肯定。孩子们观察着、议论着，他们互相欣赏、互相评价，成为了评价主体。放手让幼儿参与评价，不仅调动了他们的积极性、主动性，还促进了幼儿同伴间的交流和相互了解，培养了幼儿在集体面前大方、自然表达的能力，自信心也会得到提高。

每个成功的教学活动，必需面向全体幼儿，从调动幼儿积极性入手，让他们的个性都得到发挥，活动就会充满情趣。

第二篇：幼儿教学活动案例与反思

幼儿教学活动案例与反思