《平行与相交》教学反思
在这节课中，设计的合作探究学习，经过群组成员的共同探究反复研讨，我们在培养学生课堂上的合作和互相探究方面加强了重视，这样学生在课堂上就能及时的相互讨论，交流自己的想法，增强学习效果。在课堂上对合作好的学生作出公正合理的评价。把学习的主动权交给学生，放手让学生通过操作实践、自主探索、合作交流的形势，从而使学生对“两点间的距离和点到直线的距离”的内涵有了充分合理的认识。我们还特别重视了学生的交流，而且形式多样，例如师生一起游戏，在游戏学习知识得出结论是师生之间的合作交流。小组讨论，全班学生的合作交流，这些学习形式加深了学生对所学知识的认识，增强了学习效果。
第二篇：20xx-20xx年新青岛版数学三年级上册两三位数除以一位数口算教学反思(名校内部资料)
两三位数除以一位数口算教学反思
我就这节课当时设计时的一些想法以及教学后的反馈情况，谈谈自己的体会与思考。
创设生活情景，让学生感到学习计算的必要性。
充分利用好教材提供的情境素材，让学生感受到计算知识的学习是解决问题的需要。本部分的是要知道风筝厂能否按时完成任务而学习两三位数除以一位数的口算，从学生喜欢的生活情境入手，让学生会感觉到计算的价值和计算的意义，把计算当成解决问题的一种手段，从而激发学习兴趣，引发数学思考。青岛版的教材都是把计算融在解决问题中，有了学生熟悉的生活情景，可以帮助学生理解抽象的意义，教师不必过多的区说明计算的意义、算理和方法。