主题二：我是中国人
次主题一：
欢腾的节日
教学活动一：
月亮姑娘做衣裳
活动目标：
1、理解故事内容，学习描述月亮变化的语句。
2、初步了解故事中比喻手法的运用。
活动准备：
1、课件、挂图、幼儿学习资源第1-3页。
2、自制夜晚天空的背景图，月亮变化图。
活动过程：
一、以猜谜语的形式导入活动。
1、“有时圆圆像个盘子，有时弯弯像只船，要问这个是什么? 晚上抬头向天看。”
2、教师完整讲述故事一遍。教师出示课件提问：“这里有三张月亮姑娘的照片，请你看看，比比。画里什么地方一样?什么地方不一样?”引发了幼儿内在的探究动机和兴趣。幼儿通过自己的观察、比较后，都发现了三张图片的不同，然后通过自己的观察运用自己的想象和已有经验来建构故事，并用自己的语言将它表达出来。
二、教师运用图片讲故事，帮助幼儿理解故事内容。
(1) 月亮姑娘为什么要做衣裳?
(2) 月亮姑娘为什么三次都没做成衣裳?
(3) 月亮姑娘她是怎么变的呢?
三、教师利用教具再次讲述故事。
月亮姑娘是怎么样变化的?(引导幼儿学习月亮变化的词句。如：
细细的、弯弯的、好像小姑娘的眉毛。好像弯弯的镰刀等。) 向幼儿介绍故事中的比喻手法。
(1) 故事里把月亮姑娘比作什么?这样的比喻好听吗?好在哪里?
(2) 你有观察过月亮吗?你觉得它像什么?启发幼儿晚上观察月亮的变化并用图画作记录。
四、回家以后每天都观察月亮姑娘每天的变化并用笔画下来。
教学活动二：
祖国妈妈的生日
活动目标：
1、知道十月一日是国庆节，是祖国妈妈的生日。
2、通过制作生日蛋糕来庆祝祖国妈妈的生日。
3、 激发幼儿对泥工活动的兴趣。
活动准备：
有关国庆节的图片、橡皮泥
活动过程：
一、谈话导入，激发幼儿学习兴趣。
1、“从明天开始，我们就要放假了。要放七天呢!”(带幼儿扳手指点数，幼儿不能正确感知七天，让其感到可以放好多天。) 小朋友，开不开心呀?”
“那你知道因为什么放假?”
2、 教师出示课件：通过各种图片介绍国庆节，及国旗、升旗、听国歌。
小结：国庆节是我们祖国妈妈的生日到了，我们对祖国妈妈说一句好听的话。(祖国妈妈生日快乐!)
3、 请幼儿讨论：
小朋友过生日时，爸爸妈妈给小朋友准备了什么礼物?” “那我们给祖国妈妈怎么庆祝生日呢?
二、 教师出示“生日蛋糕”，引导幼儿观察它的制作方法。
1、“看看这个生日蛋糕是用什么做的?”幼儿发挥想象。
2、 教师示范讲解蛋糕的制作方法。
先撮成一个圆球，再轻轻地压一压。最后搓一根小棒做生日蜡烛。
三、 幼儿制作，教师辅导。
展示幼儿作品，教师和幼儿一起评价作品：谁的生日蛋糕 最漂亮?
教学活动三：
2的组成与加减运算
活动目标：
1、学习2的组成，认识分合号，初步理解整体与部分的关系。
2、知道+、—、=的含义，学习2的加减运算，会列算式。 活动准备：
1、卡片2、1、+、—、=等符号。
2、珠子、玩具小棒。
3、课件
4、幼儿资源2第12页。
活动过程：
一、教师出示珠子，帮助幼儿理解2的组成。
教师出示两只手中各拿的1个珠子问共有几个？请小朋友来把珠子的数量用数字记录下来？现在老师也有一种记录方法，请你们看一看，（教师记录：1+1=2）看一看，多了什么呀？（+ = ） “+” 是加号，是增加的意思，多出来的意思。
“=” 是等于号，是现在一共有的意思。
我们来读一读这个算式（1+1=2）
这个算式表示什么意思呢？请幼儿说一说。
二、认识分合号。
鼓励幼儿用语言表述：2可以分成1和1，1和1合成2。
三、教师多媒体课件出示第一张西瓜图片：2片西瓜）哇，是西瓜。
是几块西瓜？2块。
出示下一张，哎呀，怎么被谁吃了一块呀。
谁来把西瓜的数量用数字来记录下来？教师用2-1=1记录。 看，又出现了一个新的符号。
“—” 是减号，是减少的意思，变少了的意思。
这里的“=”是现在还剩下的意思。
读读写写：2 – 1 =1
出示课件小鸭子的加法和小蝴蝶的减法视屏练习加深印象。
四、巩固练习：
1、出示一些减法图片和玩具小棒，让幼儿列减法算式和2的分合号。
2、做幼儿资源2第12页的习题。
教学活动四：
让硬币浮起来
活动目标：
1、引导幼儿动手操作，尝试使用多种辅助材料让硬币浮起来，激发幼儿对身边科学现象的兴趣。
2、学习记录实验结果，探索哪些物体更容易使硬币浮在水面上。
3、体验交流、分享经验与合作的乐趣。
活动准备：
1、一元硬币、泡沫盘子、积木、薄纸板、塑料瓶盖、大树叶、记号笔以上物品人手一份；
2、装有清水的大盆4个，干抹布8块；记录表与幼儿人数相同。 活动过程：
一、谈话，引起操作兴趣教师：出示一元硬币这是什么小朋友认识吗?
1、请小朋友想一想，如果把这枚硬币放进水盆里，它会沉下去还是会浮起来?(幼儿讨论。)师：刚才有的小朋友说会浮起来，有的说会沉下去。到底会怎样呢?我们大家一起来试一试吧。
2、讨论我们大家都看到了，硬币一放入水中就怎么样了?那么现在请你们想一想，有什么办法能让硬币浮在水面上呢?
幼儿自由讨论，大胆回答。鼓励幼儿想出与别人不同的方法。
二、动手操作，大胆尝试(1)刚才小朋友们想出了很多办法。今天，老师也为你们准备了几种材料，让我们来看看是些什么?(2)猜一猜，在这些材料中，哪些材料会使硬币浮在水面上?在你觉得会使硬币浮在水面上的材料下面打“√”。(3)动手操作。下面就让我们用这些材料来试试吧，看谁能使硬币浮起来。
三、幼儿进行尝试，动手操作。
1、交流，分享请1—2名猜想与实际操作结果都一致的幼儿介绍自己的记录表，让他们说说，是用什么材料，想了什么办法让硬币浮在水面上的?
合作探索只使用一种材料(泡沫盘子)。把你们这一组的硬币一个一个依次叠起来放在盘子中间，看这次硬币会怎样?学习记录：几枚硬币放上去会使盘子跟硬币都沉下去，就在记录表上泡沫盘子下面的空格里写上数字几。
2、幼儿探索。
3、交流、分享各组的新发现。
四、教学延伸硬币放进水中会沉下去，但我们借助一些会浮的材料来帮助它，就让它又浮起来了。在我们的生活中，类似的现象还有很多，例如不会游泳的人借助游泳圈，就能浮在水面上。你们还知道哪些呢?(如铁块放入水中会沉下去，但造成了船以后，船会浮在水面上??)(用绘画形式表现。)
教学活动五：
司马光砸缸
活动目标：
1．根据故事的主要情节线索图，尝试创编故事。
2．在与老师、同伴共同观察、讲述和讨论图片的过程中，丰富讲述经验。
3．知道遇到困难要动脑筋想办法解决。
活动准备：
1、多媒体课件
2、故事主要情节的图片两幅①孩子掉进水缸里，②司马光砸缸。 活动过程：
一、组织教学：
1、教师出示第一幅图片观察、讲述，大胆猜测故事情节的发展。 这个孩子掉进水缸里了，怎么救他呢?鼓励幼儿大胆发挥想象。
2、教师出示第二幅图片观察、讲述。
司马光想的是什么办法呢?
二、尝试根据故事主要情节线索图，讲述故事
1、教师完整的讲一遍故事。
2、自由结伴讲述。
3、集体交流讲述。
三、猜想和创编故事的开头和结尾，尝试完整地讲述故事。
1、猜想和创编故事的开头和结尾。
2、猜猜看，这个孩子是怎么掉进水缸里的呢?他被救出来以 后 会怎么做?怎么说呢?
3、讨论故事名称，完整讲述故事。
四、小朋友以后在生活中有别的小朋友或自己遇到危险的事情， 你会怎么做呢？
鼓励幼儿大胆的用语言表达出来自己的真实想法和做法，对于说的好的小朋友给予肯定，对幼儿说的不得当的想法、方法给予指正。知道遇到困难要动脑筋想办法解决。
次主题二： 祖国真大
教学活动一：
我们的祖国真大
活动目标：
1、有感情的朗诵诗歌，感受祖国的伟大。
2、通过活动，了解同一时间、不同的地方会出现不同的季节。
3、初步尝试创编诗歌内容。
活动准备：
1、图片、DVD。
2、课件，幼儿大班资源。
活动过程：
一、教师模仿天气预报员预报天气，引发幼儿的兴趣。
二、出示图片，幼儿观察。
1、书上的小朋友就住在我刚刚预报的两个地方，他们分别在干什么？为什么同一天北方（如哈尔滨）和南方（如海南）的气候、气温却不一样？鼓励幼儿大胆的发挥想象能够畅所欲言的表达。
2、我们的国家面积很大，所以在南方和北方同一时间里的气候可能是不一样的，相差很大。
三、学习诗歌《我们的祖国真大》
1、教师朗诵诗歌，幼儿欣赏。
你觉得这首诗歌有趣么？什么地方有趣？
2、将幼儿分成"北方""南方"两组进行诗歌的朗诵，并交换。
3、随诗句内容的变化，引导幼儿将冬爷爷、春姑娘、雪花、鲜花的图片分别粘贴在中国地图的相应的位置上。
四、创编诗歌。
1、你们还知道北方有什么？南方有什么？北方和南方的孩子在同一个时候还会做什么？
2、有感情的朗诵诗歌。
3、教师整理幼儿的回答，鼓励幼儿进行诗歌的创编。
教学活动二：
同唱一首歌
活动目标：
1、能让学生用自然的亲切的声音背唱歌曲《同唱一首歌》，创造性的参与音乐实践活动，提高学生审美情趣。
2、了解各民族团结一心，增强对祖国妈妈热爱之情。 活动准备：
教学课件、歌片、录音带、打击乐器、道具等。
活动过程：
一、组织教学
1、 学生听音乐进教师。
2、 师生问好。（按节奏相互介绍）
二、导入
（一）、多媒体展示蒙古风景（出示地图上的蒙古自治区）
1、提问：这是哪？学生回答。
2、欣赏蒙古族舞蹈。
3、教授蒙古族硬肩动作（播放蒙古族音乐做动作练习）。
（二）、多媒体展示西藏风景（出示地图上西藏自治区）。
1、介绍西藏知识。（布达拉宫、雪山、珠穆朗玛峰、藏族服饰）。
2、欣赏藏族舞蹈。
3、教授藏族舞蹈动作。（播放藏族音乐做动作练习）
（三）、多媒体展示新疆风景。（出示地图上维吾尔族自治区）
1、介绍新疆知识
2、欣赏维吾尔族舞蹈
3、教授舞蹈动作 （播放新疆音乐做动作练习）
(四）多媒体展示云南风景(出示云南地理位置)
1、介绍傣族知识
2、欣赏傣族舞蹈
三、新授歌曲《同唱一首歌》
1、 初听音乐，熟悉歌曲旋律。
提问：这些小朋友叫什么名字？
介绍来自这四个民族的小朋友。
（小冬木、小卓玛、小古力、小莲花）
2、听范唱，给歌曲起名。
3、听教师范唱，（学生用自己喜欢的形式伴奏，感受三拍子韵律）。
4、学生跟教师（按节奏）有感情地朗读歌词。
5、 完整演唱歌曲并用动作表现歌曲。（典型舞蹈动作）
6、小组讨论、创遍歌词，教师指导。（把自己的名字及同学的名字遍入歌曲当中。）
7、打击乐器伴奏分组表演创编歌曲。（以小组形式用喜欢的方式表现歌曲并作评价）
四、总结
1.提问：这节课你学到了什么？（学生回答）
2.小结：
我国有56个民族。
各个民族都有自己的风俗习惯，自己民族的服饰和舞蹈。（拓展歌曲，开阔视野。）
（多媒体展示各个地区风景及各族人民。）56个民族56朵花，56个民族的小朋友同生长在祖国**的怀抱下，妈妈爱我，我爱她。让我们同唱《爱我中华》抒发我们对祖国的热爱之情吧。
教学活动三：
3的组成与加减运算
活动目标：
1、通过操作，引导幼儿理解3的组成和3的两种分合方法。
2、通过操作、实践、启发幼儿看图口述3的加、减法应用题。
3、培养幼儿的思维和动手按数取物的能力。
活动准备：
1、数字卡、硬纸片、挂图、3的加减法算式卡。
2、课件和幼儿学习资源2第18-19。
活动过程：
一、看图启发幼儿在“2”的基础山发现“3”的形成。 给“2”添“1”是3，3里面有3个“1”。
1、教师利用游戏“大风吹”引导幼儿理解3的组成，并让幼儿观察游戏人数的变换来摆硬纸片。
2、教师和幼儿玩“凑数”的游戏,让幼儿进一步熟练3的组成。
二、教师出示挂图示范口述3的加减法应用题，让幼儿列出算式并学习看图口述3的加、减法应用题列算式。
三、游戏“寻找宝藏”学习计算3的加、减法算式。
（教师在藏宝的途中放着3的加减法算式，把全体幼儿分成两组进行比赛，每算对一题前进一步，哪组幼儿能最先算完找到宝藏，哪组获胜）。
１＋２＝３ ２＋１＝３ ３＋０＝３
３—１＝２ 3－２＝１ ３—０＝３
四、复习总结。
幼儿学习资源2第18-19。
教学活动四：
新疆帽
活动目标：
1、组织幼儿观看民族服装表演，引导其观察、了解少数民族服装的特点，感受各民族服装独具特色的艺术美。
2、 通过小制作新疆帽，幼儿学习运用画，剪，贴等方法，表现新疆民族服饰的 特点，提高手指的灵活性。 活动准备：
少数民族服装课件，图片，正方形纸，油画棒，剪刀，胶棒 活动过程：
一、组织教学
猜一猜，说一说
1、欣赏：请幼儿观看不同民族的帽子。 提问：这些帽子美吗？
2、简单认识不同民族的帽子。
二、导入新内容
1、走进新疆的服装
新疆的服装特点。民族特色。新疆帽。
2、教师演示
教师演示新疆帽的制作方法，引导幼儿观察。 在正方形的纸上画花边图案。
将对折的角线剪开一样的长度。
涂上胶，粘好四角。
一顶新疆帽就做成了。
3、 教师指导幼儿操作，幼儿创作。
三、作品展评。
幼儿戴上自己制作的新疆帽，随音乐跳舞。
四、延伸环节
1、在表演区投放道具，小朋友带自己制作的新疆帽继续进行“新疆舞”表演。
2、在表演区投放道具，小朋友带自己制作的新疆帽继续进行“新疆舞”。
学活动五：
祖国知识挑战赛
活动目标：
1、知道自己是中国人，通过活动能对祖国的名胜和特产增加了解。
2、通过分组竞赛的形式，发展思维的敏捷性，提高合作意识。
3、具有爱祖国爱家乡的情感。
活动准备：
1、活动前向父母了解有关中国的知识。
2、中国地图，国旗，国徽。
3、各民族娃娃的图片。
4、每队的标志。
活动过程：
一、组织幼儿谈话，引起幼儿的兴趣。
小朋友你们知道十月一日是什么节日吗？对了十月一日是国庆节，是祖国妈妈的生日。在前一段时间里，我们每个小朋友知道了许多关于祖国和家乡的知识。今天我们就来进行一次“宝宝爱祖国”知识竞赛。
二、分队及规则。
老师把小朋友分成了四组，第一组是红队，第二组是黄队，第三组是蓝队，第四季度组是绿队。
在比赛时，小朋友要听清楚要求回答问题，回答时声音要响亮，你答对了就能获得一个可爱的小动物，最后看看哪一队的小动物最多就是冠军。
三、竞赛活动。
1、第一个比赛活动是必答题，老师先提出问题，由你一队当中的一个队员来回答，如他回答不出，你们一组的小朋友也可以来补充。请红队准备好，比赛就要开始了。
提问：你是哪个国家的人？我们国家的名称是什么？ 接下来由我们的黄队来回答：
提问：你的家乡在哪里？
请我的蓝队准备好：
提问：请你说出滨州的特产？
接下来由我们的绿队的队员来回答：
提问：我们博兴的特产是什么？
（教师小结幼儿比赛情况）
2、刚才呢是老师提出问题后由每队中的随便哪一个队员来回答，现在呢老师要规定每队中的队员来回答了，老师就请每队的3号队员来回答吧！
请红队准备好：
提问：中国的地图象什么？
黄队准备好：
提问：中国的首都在哪里？
蓝队：
提问：你会唱国歌吗？请你唱一唱国歌。
绿队：
提问：现在我们国家的主要领导人是谁？
（教师小结幼儿比赛情况鼓励他们加油）
3、第三个进行的是抢答题，当老师提出问题后，看哪队的队员们先聚首就由哪队的队员来回答。
首先请小朋友来看一段录像后来回答老师的提问，小朋友一定要仔细看。
幼儿看录像后提问：
（1）新中国成立时，在天安们城楼上讲话的是谁？
（2）在天安门广场上升起的是什么旗？
（3）我国最长的两条河是？
（4）我国最高的山是？
（5）我国最大的广场是？
（6）我国什么城墙是世界上最长的？
（7）中国的四大发明是哪四大发明？
（8）我们山东的名胜古迹是什么？
（教师小结幼儿比赛情况）
（9）接下来我们要进行的是拼地图比赛，看哪队队员拼得又快又好？
四、评比冠军。
1、现在我们要来看看今天在知识竞赛中的冠军，先一起来数数每队获得小动物的情况。
2、给我们的冠军队发奖，拍照等。
五、欣赏祖国山河图片。鼓励幼儿主动介绍自己与家人在祖国各地拍的照片。
次主题三：
中国人了不起
教学活动一：
戏说脸谱
活动目标： 1、了解歌曲独有的京韵唱腔，初步学会演唱歌曲。 2、学习根据不同的脸谱角色，用合适的力度及动作来表现人物的性格。
3、感受京剧的特点和魅力，为京剧是中国特有的艺术而自豪。 活动准备：
1、有关京剧脸谱的面具。
2、课件京剧表演片段，熟悉乐曲的旋律。
3、戏说脸谱教师教学资源，音乐cd，多媒体课件。 活动过程：
一、引导幼儿自主探索,发现京剧的特点。
师:放京剧碟片《包公断案》,让小朋友欣赏一段京剧。后提问:刚才小朋友看的是什么?它与我们平时唱的歌曲有什么区别?(唱起来很有精神;有很长的拖音,声音有高有低不一样)
二、利用幼儿的好奇和想探究的兴趣,进一步激发幼儿学唱京剧的动力。
师:小朋友们观察的可真仔细,对,刚才小朋友们欣赏的正是京剧,是我们中国独有的一门戏曲艺术,这在国外可是找不到的哟! 出示课件:认识不同脸谱的代表人物蓝脸的窦尔敦深夜悄悄偷走皇帝的御马;红脸的关公在战场上杀敌英勇无比;黄脸的典韦很聪明,别人都喜欢问他问题,所以他觉得很神气;白脸的曹操,这个人很精
明、奸诈;黑脸的张飞,侠胆仗义,但脾气暴躁,生气发脾气时,喳喳乱叫,很远的地方都能听到。
三、幼儿拍节奏朗诵儿歌,加深对歌词的印象。(怎么拍?)老师把这五个古代人物的故事编成了一首儿歌,请你们听一听我朗诵的儿歌里说了些什么 ?
四、幼儿熟悉旋律,学唱歌曲。
1、师示范表演唱,幼儿倾听(录音)
2、幼儿感受老师的演唱与平时小朋友唱的歌有什么不一样?(这首歌唱起来很有精神;最后一句“啊。。。。。。”拖得很长音有高有低不一样。)
3、教师重点、演示“啊??”,帮助幼儿突破难点。
五、探索用合适的力度与动作演唱每个乐句,分角色演唱。
师:这首歌唱起来可有精神,但所有的人物都一个唱法,听起来你们觉得怎样?
(蓝脸的窦尔敦盗御马,最轻;红脸的关公战场杀,稍用力;黄脸的典韦,神气;白脸的曹操,奸诈;黑脸的张飞叫喳喳。。。,最响亮。)
六、幼儿戴上脸谱面具,边演唱,边表演。
在活动中进一步感受京剧艺术的魅力。
教学活动二： 虾
活动目标：
1、初步了解国画的工具特点以及工具，对国画感兴趣。
2、欣赏画家用墨色的浓、淡变化表现出的虾的基本特征与动态，感受国画的魅力。
活动准备：
1、经验准备，是先观察过虾的样子，了解虾的结构。
2、多媒体课件齐白石老人画虾的录像。
活动过程;
一、出示齐白石的国画虾，引导幼儿观看国画的特点。 问：这幅画和我们平时画有什么不同，是怎样画出来的？
二、继续欣赏国画的用墨特点和虾的基本特征。
（1）画上有几只虾，虾是什么样子的？引导幼儿说出虾的基本特征。
（2）同一只虾画家用墨有什么特点？那些地方深，那些地方浅?帮助幼儿感受墨色的深浅的变化。
（3）你感觉他们在干什么？引导幼儿发现虾好象在游、回调的动态，感受画的逼真。 （4）你知道这些虾是谁画的吗？介绍中国著名画家齐白石。
（5）刚才小朋友欣赏齐爷爷作画使用了那些工具，使幼儿认识中国画的作画工具文房四宝。
三、欣赏录像齐白石画虾，让幼儿了解绘画的过程。 激发幼儿绘画下动物的兴趣。
教学活动三：
男儿当自强
活动目标：
1、感受乐曲鲜明、有力的特点，教育幼儿在困难面前要学会勇敢、自强。
2、对中国武术产生极深厚的兴趣，并为之而感到骄傲。
3、在师幼互动中，尝试用不同的动作、符号来表现对音乐的理解。掌握马步、弓步、虚步、仆步、歇步等几种中国武术的基本步法。 活动准备：
1、课件音乐《男儿当自强》。
2、常见的武术动作及图片。
3、幼儿学习资源2的第23页。 活动过程：
一、组织幼儿做操进行热身，为活动做准备。
二、教师今天带来一位巨星成龙，导入。
提问：他是谁？成龙哪方面最厉害？（幼儿讨论、发言）下面这首歌就是功夫巨成龙演唱的，一起来听一听吧！
播放歌曲《男儿当自强》。
1、提问：听了这首歌曲，你有什么感觉？（讨论、发言），这首歌有一个响亮的名字叫——男儿当自强。
2、什么叫自强？（讨论、发言）那男孩子要自强，女孩子呢？（请个别女孩回答），对女孩虽然外表柔弱，但内心一样很自强，快对你身边的男孩说说：我们也勇敢！我们也自强！
3、小结：对，无论是男孩，还是女孩，我们在困难面前都要做
勇敢、坚强的人。
三、教师出示武术动作图片让幼儿自由表演武术动作，激起幼儿对武术的兴趣。
过渡语：刚才听了这首“男儿当自强”的歌曲，我们小朋友都想到了武术，那现在就给你们一个机会，把你们最拿手的武术动作表现出来吧！看谁表演的最像。
四、跟随音乐，师幼一起学习马步、弓步、虚步、仆步、歇步等基本步法，同时进一步模仿武术动作。
1、过渡语：看出来了，大家把武术动作都表现的很棒，那我们中国武术的动作还有很多，今天我们就一起来学习几个基本步法。
2、逐一学习掌握，相互激励，进一步肯定幼儿的勇敢。
五、幼儿站成方队，集体随歌曲表演。
过渡语：中国武术有几千年的历史，古代武功高强的人能战胜敌人，现代人通过练武术能强身健体，今天我们虽然只学会了中国武术的几个动作，也感到很骄傲是吧！要不要集体表演一下！（幼儿表演）
六、放松运动，结束活动。
教学活动四：
我骄傲，我是中国娃
活动目标：
1、理解诗歌三段分别表达的内容与含义，学会有感情地朗诵诗歌。
2、初步了解中国人与外国人在肤色、外貌等方面的不同，知道自己是中国人、知道中国很大，中国人很聪明，萌发做中国人的自豪感。
3、了解祖国与家乡最值得骄傲的事物，提高幼儿的认知能力。 活动准备：
1、我是中国娃诗歌课件和教学挂图。
2、知识铺垫:和爸爸妈妈一起了解调查祖国、家乡最值得骄傲的事物有那些。
3、幼儿学习资源2第28-29页。
活动过程：
一、导入激趣：看图引趣。
观察图片让幼儿观察自己及外国幼儿的外貌特征知道自己是中国的小朋友。
1、请幼儿照镜子，说说自己的外貌特征。引导幼儿知道自己是黑头发、黑眼睛、黄皮肤的中国人。
2、出示不同肤色小朋友的图片，引导找出图片上中国小朋友。
3、中国小朋友长得什么样？除了中国小朋友还有谁？
二、请幼儿说出和父母一起收集知道的祖国、家乡最值得骄傲的事物图片。
教师引出诗歌内容，有感情地示范朗诵诗歌。
提问：诗歌的名字叫什么？诗歌里都提到了那些值得我们骄傲的
地方？
出示挂图，引导幼儿逐段分析理解并朗诵诗歌。
挂图1：引导幼儿理解作为一个中国人是值得骄傲的。
挂图2：引导幼儿说出祖国的名胜古迹，结合诗歌分析它们的特点。
挂图3：说说中国最令我们值得骄傲的事情与时刻有那些，让我们骄傲的。
三、引导幼儿有感情地朗诵诗歌。
1、集体朗诵诗歌。
2、个别朗诵诗歌。
四、请幼儿观看幼儿学习资源，分析总结诗歌。
因为它们与众不同，独一无二，进一步激发幼儿作为一名中国娃的骄傲与自豪。
五、活动延伸：
让幼儿根据自己收集的信息大胆地向大家介绍自己了解的中国最有名的人物、风光或事件。
教学活动五：
图形之间的关系
活动目标：
l、在图形的反复变化中，训练幼儿思维，提高操作能力。
2、通过让幼儿反复对三角形、正方形、梯形、圆形等图形进行变化操作，引导幼儿发现图形之间可以相互变化，转换，它们可以变出不同的数量的各种图形。
3、培养幼儿利用各种图形组合成各种物体的情趣。
活动准备：
1、教具：三角形、长方形、梯形、圆形拼成一幅画(机器人)。
2、学具：每人一套各种图形的纸，放在信封中。
活动过程：
一、教师出示用各种图形拼贴而成的画引导幼儿发现画面的不同，请幼儿观察有哪些图形组成问：小朋友，你们知道老师手里拿的是什么吗?(教师拿出挂图背朝幼儿)，变!一幅画展现在幼儿面前。“机器人”对!那你看一看机器人是由什么拼成的。“由图形拼成。”好!下面我们就来做有关图形的游戏。
二、请幼儿动手操作，探索发现图形的变化。
第一次尝试活动：观察、思考。
l、请小朋友动脑筋，仔细观察机器人是由哪些图形组成的?(由圆形、正方形、三角形、长方形、梯形组成。)
2、每种图形各有多少个?(圆形6个，半圆形6个，正方形1个，长方形4个，梯形5个，三角形1个。)
第二次尝试活动：用折纸游戏，看图形的变化。
1、发礼物：(学具)小朋友，上面的游戏，大家做的都很好，所以老师要奖励。每位小朋友一份礼物(发学具)，我知道大家都想看看袋里面装的是什么礼物，好，下面就请你们自己打开小信袋(里面出现多种颜色的图形)。你们喜欢不喜欢呀?(“喜欢!”)这些小图形呀，它们还有魔力呢，只要你用手折一折，它还会变成其它形状呢，不信，你们试一试。
2、操作：动手动脑，感知图形变换。
(1)请幼儿动手变一变(折纸)。
(2)请幼儿说说变化的结果：
正方形——变成了三角形还有长方形。
圆形——变成了半圆形、扇形。
长方形——变成了三角形，还有正方形。
三、观看幼儿资源2的第36页，能按一定顺序数出图形中用到的图形及数量，发展细致的观察和空间知觉能力。
四、总结
五彩图形妙趣横生：小朋友，这些小图形好玩吗?(好玩!)那我们再把它贴在白纸上它还会变成一幅精美的粘贴画，把这些画献给你们的爸爸妈妈吧。师生共同享受动手制作的快乐。