季岭完小 班级_________ 姓名__________
小学品生（品社）过程评价表
小学品生（品社）课程结果评价表
第二篇：小学品生品社
小学品生品社考试试卷
答题卡：
1.下列不属于教育政策法规的是（）。（单选，2分） A. 中华人民共和国教师法 B. 教师继续教育规定 C. 学校规定 D. 教师教育课程标准
2.贯穿全面育人方针的中心是：（单选，2分） A. 德育 B. 智育 C. 美育 D. 体育
3.教师实现课堂交流的关键是：（单选，2分） A. 适时介入 B. 认真倾听 C. 鼓励发言 D. 讲授
4.影响学生学业成就的重要三因素不包括：（单选，2分） A. 学习方法
B. 学习动机和高期望
C. 针对性教学
D. 学习时间和知识
5.杜郎口中学创设环境解放学生的具体措施不包括：（单选，2分）
A. 撤掉讲台，搬走讲桌
B. 小组合作制的排位方式
C. 增加板面，提高板面利用率
D. 取消班级
6.提高课堂参与度的关键在于：（单选，2分）
A. 精神奖励
B. 物质奖励
C. 激发学生内在学习动机
D. 激发外在动机
7.“循环实证”属哪一类研究？（单选，2分）
A. 实证与阐述
B. 设计的研究
C. 教育应用性研究
D. 教育基础性研究
8.发现教学关键性事件关键在于：（单选，2分）
A. 教师的经验
B. 教师的学习背景
C. 教师专业判断力
D. 教师是否接受培训
9.教师应在什么时候关注学生？（单选，2分）
A. 设课时间
B. 开课时间
C. 应该贯穿教育的始终
D. 以上都是
10.学生的参与最重要，不符合这个思想的是：（单选，2分）
A. 学生能参与
B. 学生愿意参与，积极参与
C. 学生参与中要有思考、思想的碰撞
D. 不用管学生喜不喜欢
11.“懂得做人要自尊、自爱，有荣誉感和知耻心，愿意反思自己的生活和行为。”其核心是：（单选，2分）
A. 认识自我
B. 自尊自爱
C. 应对困难
D. 感恩
12.分析学生情况的内容不包括：（单选，2分）
A. 分析学生的一般特征
B. 了解学生的学习兴趣习惯和方式
C. 分析学生的个性差异
D. 分析学生的根本出发点是为了解决学生在学习中可能遇到的困难
13.不符合课程中所强调要关注儿童如何生活的是哪条？（单选，2分）
A. 真实的生活
B. 普通的生活
C. 英雄人物的生活
D. 当下的生活
14.了解教材的结构和呈现方式，需要我们关注（单选，2分）
A. 单元主题、栏题、课题
B. 图文并茂，低中年级以图为主
C. 活动栏目的作用，留白的作用。
D. 以上都是
15.学生体验的最终目的是什么？（单选，2分）
A. 为了学习
B. 提高能力
C. 获得知识
D. 更好地生活
16.创设情境是从学生认知规律出发，是由学生认知的需要决定的。（单选，2分）
A. 是
B. 否
17.情境的三个基本要素不包括？（单选，2分）
A. 生活场景
B. 新知识
C. 新问题
D. 新观点
18.衡量一节优质课的重要标准不包括？（单选，2分）
A. 以课标的理念为指导
B. 凸显课程本质特点
C. 注重以教师为主体
D. 朝着课程总目标施教
19.当前课堂使用频率较高的一种方式是哪种？（单选，2分）
A. 谜语导入
B. 故事导入
C. 情境导入
D. 图片导入
20.品生品社课程的本质属性不包括：（单选，2分）
A. 生活性
B. 综合性
C. 理论性
D. 实践性
21.教育部制定的对中小学校的评价标准包括：（多选，3分）
A. 品德发展
B. 学习水平
C. 兴趣特长
D. 身心健康
22.分析学生情况的目的是什么？（多选，3分）
A. 帮助学生解决在学习过程中遇到的困难
B. 帮助学生完成一些相关的学习任务
C. 由于学生认知水平有限，找出学习认知已有的起点
D. 根据学生认知的起点，确定本节课的教学目标
23.灵活运用教材，表现在哪些方面？（多选，3分）
A. 可以变更内容
B. 可以调整教学顺序
C. 可以加速教学的进度，加大难度
D. 可以进行单元整合教学
24.探究学习的目的是什么？（多选，3分）
A. 探求知识
B. 形成科学精神、科学态度
C. 仅仅为了应试
D. 为了表演
25.制定怎样的教学目标，才是教学有效实施的重要前提保障？（多选，3分）
A. 明确
B. 具体
C. 针对性强
D. 定位准确
26.教师教育要回到教育本身，并且与真实的行动相结合。（判断，3分） 对
错
27.课堂观察的视角不必关注知识传授，而应关注学生发展。（判断，3分） 对
错
28.教学设计要从整体出发。（判断，3分）
对
错
29.要把讲授的课堂变成学生对话交流的课堂。（判断，3分）
对
错
30.杜郎口中学改革的理念是课堂因互动而精彩，学生因自主而发展。（判断，3分）
对
错
31.教学资源可以代替教材。（判断，3分）
对
错
32.道德情感是个体的道德需要是否得到满足而引起的内心体验。（判断，3分）
对
错
33.在品德与社会课程中更多关注的生活则是从儿童的视角出发，强调要从儿童的生活出发，以儿童的生活为基础。（判断，3分）
对
错
34.教材的内容选取应突出儿童视角，强调综合性、生活性和实践性。（判断，3分）
对
错
35.备课时不仅仅要解读图文栏目卡通提问等内容，更重要的是能看到教材背后呈现的理念。结合着对课标的理解，更好地引导学生进行学习。（判断，3分）
对
错
36.教学目标不是孤立的，教学的各级目标都要紧紧围绕品生课程总目标去制定和实施。（判断，3分）
对
错
37.呈现带有“不确定性”的问题，可以引导学生更好地交流。（判断，3分） 对
错
38.学生的体验活动要基于生活。（判断，3分）
对
错
39.学生探究知识的思维活动总是开始于问题，又在解决问题中得到发展。（判断，3分）
对
错
40.在人的心理深处，都有一种根深蒂固的需要，就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者，而在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。（判断，3分）
对
错