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教案设计

初中音乐《绿色的梦》

第二篇：中班语言《绿色的梦》教案

中班语言活动：散文诗《绿色的梦》

执教者：许凤

活动目标：

1.理解散文诗的内容，尝试朗诵优美的诗句。

2.体会散文诗优美、宁静的意境，表达对绿色的喜爱之情。

活动准备：

PPT、摇篮曲音乐、散文诗

活动过程：

一、引题

1.出示“夜晚”图，引出“梦”

师：你们看这是什么时候？（晚上）

对！这是一个特别的晚上。在这个特别的晚上，我的朋友们都做了一个特别的梦。我们一起听一听它们做了什么梦。

二、欣赏、理解散文诗《绿色的梦》

（一）第一遍：初步完整欣赏配乐诗朗诵

1.情感体验。

师：听了这首散文诗，你有什么感觉？ （…..优美、宁静）

2.初步回忆散文诗内容，做好梳理的基础。

师：拿从这首诗里，你听到了什么呢？ （或：谁做梦了？）

（二）第二遍：结合PPT来欣赏配乐诗《绿色的梦》

1.带着要求去欣赏散文诗。

师：现在我们再来听第二遍，请你听听散文诗里有谁，做梦到了什么？

2. 梳理散文诗的内容，并逐一出示相应图片。

幻灯片一：先出示图“小兔”，后逐一出现图片。

（1）提问：谁听出来，小兔梦到了什么？（草地） 它为什么会梦到草地呢？（喜欢） 这片草地是什么颜色？（绿色的、绿绿的）

（2）学习重点词：有一个好听的绿色词语叫：绿茵茵。一起来学学：绿茵茵！

请你说这个好听的词语：请1-2个小朋友

（3）学习重点句：小兔梦到了绿茵茵的草地。

师：大家一起完整的说说小兔梦到了什么：小兔梦到了绿茵茵的草地。

幻灯片二：出示图“青蛙”。

（1）提问：青蛙梦到了什么？（荷叶）荷叶是什么颜色的？（绿绿的）——》绿绿的荷叶

（2）学习重点句：青蛙梦到了绿绿地荷叶。

师：一起来说下：青蛙梦到了绿绿地荷叶。田田的荷叶看不到边，青蛙等着他的朋友小金鱼。 幻灯片三：出示图“瓢虫”

（1）提问：再见！咱们赶紧看看瓢虫做了什么梦？梦到了什么？（绿绿的叶子、晶莹的露珠）

还有这颗晶莹的露珠，晶莹的露珠看上去怎么样？

晶莹的露珠里会有什么呢？

（2）学重点句：连起来说，瓢虫梦到了绿绿的叶子。晶莹的露珠里，有一个好听的故事。 幻灯片四：出示图“小溪流”

（1）提问：小溪流又会梦到什么呢？（大山） 什么颜色的大山？（绿绿的大山）。

（2）学重点句：连起来说一下：小溪流梦到了绿绿的大山，它给绿树、绿草淙淙的唱着歌。 幻灯片五：出示图：种子

（1）提问：种子梦到自己怎么样呢？（发芽）

它是怎样发芽的？（ ）用动作表现一下，学一下； 边学边念。

（2）学重点句：种子梦到自己钻出了土地，长出嫩嫩的绿芽。

因为种子刚发芽，所以非常的嫩，叫嫩嫩的绿芽。

再来朗诵一遍。

幻灯片六：出示图：孩子

（1）提问：你们说孩子梦到了什么？（小岛）

（2）学重点句：连起来说一下：孩子梦见了小岛，蓝蓝的大海里有一个绿色的小岛。

（3）题目：你们说，他们都做了什么颜色的梦？（绿色）

这首做梦的诗就叫作 “绿色的梦”，一起来说说：绿色的梦

（三）第三遍：再次欣赏，尝试跟着音乐和PPT朗诵这首诗。

师：我们再来欣赏一遍，这次听到自己喜欢的梦你可以跟着老师一起念一念。

1.欣赏配乐诗，尝试跟念。

2.念一念自己喜欢的诗句。请2-3人

师：我最喜欢小兔的梦，小兔梦到了绿茵茵的草地。你最喜欢谁的梦了？它梦到了什么？

四、生活经验提升。

1.我会做绿色的梦

师：它们梦见的东西都是绿色的，那，假如你也做了一个绿色的梦，你会梦见什么呢？

五、结束

师：我们带着这些绿色的梦去其他的好朋友一起分享吧。