从事教育工作的我需要不断地学习，以适应社会的需求。本学期，我从自己的教学实际出发，不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自己的教学中寻找突破口，为了促使自己今后的工作再上一个新台阶，现将个人校本研修成果总结如下： 1、树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和长处。另外，业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。 2、在课改的课堂教学中，不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，向同组的老师学习他们的先进教学方法。我要多学习其他老师的先进经验， 3、培养学生课堂上会静下心来思考的能力。有些同学的特点是比较浮躁，在问题面前不知从哪儿下手回答，甚至没有读清问题的要求，就开始回答。这学期我在课堂上引导学生在这方面有所提高。 4、善于总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。从小事中总结大道理，不断改进自己的教育方式。 5、在课改中，多和同组的老师一起备课，一起商量课堂中出现的问题。多向有经验的老师请教，在课堂中怎样激发学生的学习兴趣，怎样培养学生探究性的能力，最后提高学生的学习水平。 6、勤于动笔，善于积累总结教育教学中和班级管理中的一些典 型的事情。从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积累经验，对于不好的做法及时反思及时改正。以此提高自己的教育教学水平。 校本研修工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。“一份春华，一份秋实”，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。

第二篇：谈教学中的感悟

且谈教学中的感悟

有一句话说得好，如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信；如果一个孩子生活在讽刺之中，他就学会了害羞；如果一个孩子生活在认可之中，他就学会了自爱。我在近二十年的教学生涯中，接触了一批又一批活泼可爱的孩子，随着年龄的增长，我的教育理念也发生了根本的变化。我想在学生性格的发展阶段，做好自己并给他们以正确的引导，塑造一个好的性格，养成良好的行为。

一、“本分做人, 踏实工作,轻松做事,开心生活.”这是我做教师的格言。在我的工作中我一直这样工作着,这样追求着.本着我做事，我开心。我工作，我快乐。我之所以这样工作是因为我有喜欢我的学生。学生喜欢我，是因为我处处为学生着想，从他们的实际出发，从他们的年龄出发，让他们的生活饮食起居各个方面都得到相应的发展。陶行知先生说：“要人敬的，必先自敬，重师首先师自重。”教师是先进科学文化传播的使者，所以，我们首先必须是一个“文化人”，不断学习汲取营养，无私的奉献给学生，能以一种积极向上的时代精神去感召下一代。

二、追求学生喜欢的教学方法。具体要做到提高业务修养，不断学习，改进、完善自己的知识结构和能力结构，能适应教育不断发展的需要；敢于创新，制定个人的奋斗目标，不断追求成功；教学上，我更是追求学生喜欢的学习方法，努力寻找他们所容易接受的方式和方法。课下自己努力看书，多向又经验的成功人士学习，有时，为了备好一堂课，我认真钻研教材好几遍；有时，为了准备一篇材料，我翻阅大量书籍，不断学习新知，提升教育理念。因为我深深知道“学无止境”。.这不禁让我想起了培根说

的一句话，“我们不应该像蚂蚁单是收集，不应该像蜘蛛只从肚里抽丝，我们应该像蜜峰，既采集又整理，这样才能酿出香甜的蜂蜜”。每一项新的工作，对我来说都是一项挑战，我告诫自己只要大胆去做，生活便会实实在在，只要放手去干，事业便会充满阳光。不以物喜，不以己悲，就让自己在充实中完善自我，在宁静中储积生命的动力。还是魏书生说得好：把自己平凡的工作当作宏伟的世界去研究，你就会发现无穷的乐趣。

三、 “教师的职业是一种良心活”。在每次考试后，我都会找学生谈心，对有上进心，正苦恼焦虑的学生，帮助他分析丢分原因，是马虎，还是没记住有关知识点，抑或是没理解。需要巩固基础的，帮助他们制订提高分数的具体措施，激励他们夺回失去的分数，让学生从不良情绪中解脱出来，把脑力用到有用的地方，用到提高成绩上。

平等地看待每一位学生，关爱每一位学生，严格要求每一位学生。要关注学生的全面发展，和谐发展。丰富学生的精神世界，使学生“获得爱、懂得爱、学会爱”。作为一名老师应该有一颗爱心，对所有的学生都应该表现出对他的爱。不管他贫富与贵贱，学习是好与坏！有位校长曾经说过，要把学生当作自己的孩子，因为年龄关系，我把我的学生当作我最亲的人，和学生在一起生活，我能感受到快乐，我能把我全部的热情都倾注在了那些孩子身上，也因此得到了孩子们的认可。作为老师，还应有很好的耐心和极大的热情，有很多老师说：“教师的职业是一种良心活”，我感同身受，因为只有当自己的行为不受到良心的谴责时，你才会感受到作为一名老师的幸福！过节了，学生会拿出自己精心制作的卡片祝你节日快乐，还会说上一句让你一生都难以忘记的话：“老师，您辛苦了！”

四、我选择我快乐。教育无小事，教师的一言一行都是学生关注的方 2

面，往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，因为学生眼中的教师都是具体的，而教师又是学生心目中的“权威式人物”。所以，我们必须注重从小节抓起，重视人格的修炼。我要以先进的人生观、价值观、世界观影响学生。作为学生的榜样，引路人，要做到为人师表，时刻铭记-——从我做起，从小事做起，从今天做起！我要以自身良好的师德形象带动更多的具有高素质人的诞生，培养学生现代人具有的素养。作为老师，我经常鼓励我的学生。学习好的激励他们向更高的目标奋进，学习一般的鞭策他们，让他们不要灰心，告诉他们这个世界上没有人办不到的事情，只有人不想干的事情。只要想学好，通过努力，肯定会学好的！适时的找心理自卑的学生谈心，鼓舞他们的士气，让他们树立远大的理想，因为我知道，所有的职业都是在改造世界，而唯独我所从事的职业是在创造世界，我所收获的是任何数字都无法计算的生命价值和幸福成果。生活的目的，不在于显耀和享受，而在于精神上的充实和事业上的成功。

五、要团结协作。团结协作是教师职业道德的又一个方面，是教师对待其所属的集体的基本态度。教师的劳动是一种群体性和个体性相结合的劳动，学生的成长主要是教师集体的结果。因此，为了搞好教育工作，不仅要求教师要正确处理好与学生之间的关系，还要正确处理与教师集体之间的关系。只有团结一致的教师集体，才能保证教育的一致性和完整性，才能使教育工作有效地进行，才能使教师集体给学生集体以良好的道德影响。

学高为师，德高为范。教书者必先学为人师，育人者必先行为示范。 有经验的老师告诉我：什么样的老师教出什么样的学生。面对一批批学生， 3

他们要自由空气，他们要发扬个性，我也不断在反思之中修正自己，完善自己，时刻让这句经验之谈提醒我要做好自己。

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