一年级语文十一月份教学反思
刘智慧
时间过的真快，转眼间，十一月份在紧张有序中又过去了。作为一名教师，我对于自己所从事的事业不敢有半点懈怠。本着一切为了学生的发展为前提，尽自己最大的努力较好地完成了这一月的教学任务。下面将我的教学工作做如下总结：
成功之处：
1、常规教学有条不紊。
上课前学生会准备了，知道将书本笔放在桌子左上角，下课知道先整理书本再出去。课堂注意力集中了，回答问题知道先规范举手，经老师允许后回答。不再有随便说话，站起来喊“我我”的现象了。
就我而言，我特别注重课堂上的过程性评价：“请注意读书的正确姿势”“你的声音真美”“你的回答太精彩了”……简短的评价，更让学生满心欢喜，积极思考。在生生、师生不断互动中，学生学习的兴趣日渐浓厚，学习常规不断进步。
2、平静对待差异，面向全体学生
基于学生学前教育的起点不同，学生学习的能力差异是肯定存在的。为了减小差异，在课堂上我的提问任务驱动不同，是有不同梯度的。我经常针对学生各自特点，请相对应的学生回答问题。我班的李军辉小朋友，由于身体原因，学习的速度比一般同学慢一点，作业不能及时完成。可是他爱识字，针对他这种情况，我在课堂上特别关注他，多给他展示的机会，经常督促他，并及时鼓励他。一个月教学， 1
感觉他有了明显的进步。这归根于学生感觉到了我对他的关心。对待学生的作业，我进行了分层布置，避免了学生学习时的茫然。评价作业时，我尽可能的进行面批，这样能更好的掌握学生运用知识的情况，也让学生感受到老师对每个人相同的关爱。
3、较好的完成了十一月份教学任务。
不足之处：
1、指导学生感情朗读课文不足。学生总免不了唱读现象。
2、写话方面有待进一步提高。
3、批改学生作业激励性语言欠缺。
4、制作课件方面有待提高。
今后努力方向：
1、继续抓好学生常规教学。
2、不断自我充电，努力提高自己的普通话水平，指导学生感情朗读好课文。
3、虚心求教于在课件方面有特长的老师，提高自己的教学水平。
4、批改学生作业时，注意多鼓励。
2014、11
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