二年级数学期中考试卷面分析及反思
一、基本情况
本次数学试卷的命题总体而言内容比较全面,基础性强,而且略有变化,既能检测出学生的基础知识和基本能力,又能考查学生的灵活应变能力,本次数学试卷的命题贴近实际生活,让学生把数学知识与生活实际联系起来,是一份较不错的试卷。
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二、存在问题
(1)学生读题、审题、分析问题和解决问题的能力还有待提高。因而在应用知识解决问题这部分知识中失分比较多。
(2)学生没有养成良好的检查习惯,因而部分学生由于粗心将题抄错或数字、运算符号看错而导致丢分。
(3)课堂教学比较呆板,评价语言乏味,没有很好的调动学生的学习积极性和学习兴趣。
(4)学生思维受定势影响严重。
具体反映在比较简单的与例题类似的题目正确率高,对于比较陌生的题目解答不够理想。
(5)学生综合运用知识及分析、判断能力较差。
三、预期目标
期末考试:力争及格率达到100%,优秀率达到30%以上。
四、改进措施
(1)加强学生对基础知识的掌握,利用课堂教学及课堂练习巩固学生对基础知识的扎实程度。
(2)加强计算的训练,课前3分钟进行口算练习,家庭作业以计算为主,同时要培养学生的估算意识,以便提高学生的计算能力。
(3)培养学生的合作习惯,给学生创造机会,留给学生足够的时间和空间让学生合作交流,更好的发挥合作的潜能,使得学生敢于发表自己的见解,把学习的主动权真正交给他们。
(4)加强后进生的辅导工作。上课多提问,对一些较容易的问题,总是让他们先回答,下课多辅导,多表扬,少批评,作业尽量做到当面批阅,发现问题及时指导,对他们的点滴进步给予及时鼓励,以培养他们的学习兴趣,树立学习的自信心。
(5)加强对学生能力的培养,尤其是动手操作能力,认真分析问题和解决问题能力的培养,让学生多读题、审题、分析数量关系。
(6)培养学生良好的学习习惯,包括认真读题,审题,认真检查,的习惯。
(7)加强与家长的联系,及时沟通,共同努力,特别是学困生的家长,要及时取得联系,,知道学生在校与在家的表现.必要时还可以教给家长一些正确的指导孩子的学习方法。
(8)加强教研活动,相互交流好的教学方法和教学经验,并应用于自己的教学课堂实践中,以提高自己课堂教学的实效性。
以上是二年级我班数学这次期末考试的分析,希望我在今后的教学工作中能把教学工作做得更好。
第二篇:四年级数学下册期中考试卷面分析和反思
四年级数学下册期中考试卷面分析和反思
陈建林
一、基本情况
本次期中测试,应参加40人,实参加40人,及格人数26人,及格率65%,优秀人数 6人,平均分60。
二、试题分析
本次测试,可以用“稳中求活,活中求新”这八个字来形容,命题范围基于教材,缘于生活,这张试卷把本学期数学教学的重、难点突出的淋漓尽致,能准确地检测出学生对本学期数学基础知识的掌握情况,同时还能考察学生自身运用知识的综合能力。
三、存在问题
1、试题第一大题填空题:第2小题“在○里填写大于号和小于号,在横线上填写适当的数。”这个题错的较多,学生没有理解运算定律
2、第四大题计算:第3小题也错的较多,学生不按照四则运算计算顺序进行计算。
3、第3大题选择题题以及第四大题计算题,同样也反映了学生对所学的运算定律掌握不扎实的问题,在运用上存在误区。特别是“怎样简便就怎样计算?”这样的要求,有的学生一看到式子就生搬硬套用运算定律进行简便计算,造成许多错误。计算丢分很多。
四、改进措施
1、复习时围绕课本,对课本上的内容要做到面面俱到。利用教
材,又要走出教材,重视对教材例题、习题资源的开发;同时,又要结合学生身边的生活实际,丰富数学教学,以体现数学的价值,培养学生应用数学的意识。
2、加强培养学生的理解能力,不能就题做题,要灵活应变。应关注新课改理念下“双基”的内涵,切实加强“双基”教学,关注学生获得基础知识的同时,掌握解决问题的一些基本策略,提高分析、解决实际问题的能力。
3、要切实加强对差生的辅导,及时和家长联系,家校结合,切实提高差生的学习成绩,增强学生的学习信心。
4、学生的思想教育有待于提高,我们的学生学习目的不够明确,始终是在教师的讲、扶下学习。老师放手就不动了,站不住了。学生一遇到难题不去主动思考,而是等老师来讲,这也是造成优生少的原因之一。我认为教师经常不失时机地对学生进行思想教育,从小树立远大的理想,学好数学的目的性教育,说服教育,教师的身体力行的教育,言传身教的教育,从学生的思想深处扭转,变被动学习为主动学习,变给老师学习为给自己学习。