中班图书角活动反思

中班图书角活动反思

自从班上建立图书角后，在家园的共同努力下，收集了不少符合中班幼儿阅读特点的图书，很是吸引了小朋友们的眼球，都比较喜欢。但通过一段时间后出现了一些问题：一、看书时，总有些小朋友跑过来告状，说某某小朋友把书弄破了；二、看书时太吵，有些小朋友边玩边看书；三、进区时，总是有些小朋友堵在区域门口；四、每次看完书后，书总是放得乱七八糟的。针对这些问题我进行了反思，有了些结论：一是小朋友们不懂得如何爱护书，容易把书弄坏；二、图书形式单一，幼儿阅读不久；三、没有区域规则。

为了达到图书角的活动目的，切实培养幼儿喜欢图书，促进幼儿责任心、自主性、口语表达、交往能力、创造力和想象力的发展，我与幼儿一起制定图书角规则：一、看书时；要轻轻翻书。二，看书时，要保持安静；三、取物一定要有秩序。人多的时候，取物必须按顺序取用，培养幼儿按一定方向按序取物，不一窝蜂似的推、拉、挤、抢，减少取物时的安全隐患，培养自觉排队的行为习惯。 四、从那里拿的东西放回哪里。取物时注意观察自己是从那个位置取的书，以及书的封面特点、大小等，便于活动结束时东西要按序放回原处。

有了规则后，有些小朋友也慢慢有了意识，进区时自觉排队，也会爱护书，但还是没有达到图书角的目的。不过我会继续指导幼儿，让我班的图书角越来越好。

第二篇：图书角活动策划

20xx年工商09-11班图书角活动策划书

一． 活动背景:

图书是我们的好朋友，从我们走进校园的那一刻就注定了我们与图书

不可分离的关系，我们在书海中学习，我们在书山中成长，我们在书林中

豁达。抓紧一分一秒学习的氛围正在我们矿大的校园里形成。

二.活动目的：

为了给同学们营造一个良好的读书氛围，造就一个书香校园。给同学们

一个随时可以读到自己喜欢的书籍的场所。随时可以吸收更多知识 ，在潜移

默化中形成一种良好的而读书修养。

三． 活动组织机构：

中国矿业大学管理学院学生会学习部。

管理学院工商管理09-11班

四． 活动时间：20xx年12月起。

活动地点：公共教学区一、三大厅

五. 活动流程:

(一)前期准备:

1.制作书籍明细表,以便记录书籍保存情况.

4.由班长在班级内做好宣传工作,将此活动的意义和精神详细传达给每

位同学,让每位同学都能积极主动投入其中.

(二)活动主要内容及具体安排

1.每天将派两名同学到图书角进行图书整理,主要内容:

(1)图书数目清查,记录,以便书目后期统一管理.

(2)对有破损的书籍进行及时粘贴,修补,以方便其他同学继续阅览.

（3）收集广大同学们对图书角以及对我们的意见和建议并及时反映给学习

部。

2.每隔两周更换一次书籍,书籍有学习部提供。为同学们的知识库注入新的

养分.

3.确定固定的收书,换书时间和地点,由专人负责收书和书籍信息登记工作,

便于活动的长期开展.

4.活动时间将持续1~2个月.

六.活动注意事项:

1.本班与院学习部的沟通,协调.

2.图书的管理与保存.

3.在书籍质量上严格把关,以满足同学的求知需要.

4．对于一些意外情况,我班将会对计划进行及时调整,以进一步完善活动开

展进程.

七.活动相关人员:

负责人:

参与者:工商09-11班全体同学.

工 商09-11班 图 书 角 策 划 书

2009-12-07