小课题研究报告
四营学校教师 ：关秀芳
祁 梅
2014、9
如何培养学生认真做作业的习惯 教学反思
“你怎么又不交作业了？”“你的作业为什么总是写得这么潦草？”这些话经常挂在老师嘴边。如何让学生养成认真做作业的习惯呢？我就自己的实践反思自己的看法。
（一）严格控制作业的量
就当前学生作业的量来看，我觉得作业量普遍超标，语文作业中重复、机械抄写太多。有些老师布置作业，不经过精心设计，随口一说，生字抄3排，词语抄10遍，形式单调，十分乏味。这些作业布置得越多，学生学习的积极性越差，甚至把作业看成沉重痛苦的负担，作业质量怎么可能会高？根据我的经验，词语连抄2至3遍效果最好，反复3至4次基本就能掌握。
(二）多些主动作业
随着学生年龄的增长，他们的自主意识不断地增强，老师应逐步多布置些主动性作业。特别是抄词语和背书的作业，老师提出达成目标，至于抄词语和背书的遍数可灵活掌握。如抄词语可布置2至5遍，听写会写为止。这样，学生大部分词语只需抄2遍，少数几个难写的多抄些就行。这样，既减轻了他们的负担，又达到会写的目标，更培养了学习的主动性，何乐而不为呢？
（三）及时批改反馈作业
大部分作业都有很强的时效性，过了几天再反馈，学生往往自己都搞不清写了些什么，所以，作业不及时反馈，对学生做作业的积极性和作业的质量影响是很大的。
（四）创设做作业的良好环境
有些学生，做作业的环境很差，他们边写作业，或边看电视，或边吃东西。这样做的作业哪有效果？要想改变这种现状，除老师在校对学生进行教育外，更应该多与家长沟通，形成教育合力，帮助学生养成良好的作业习惯。
（五）制定科学的奖惩制度
“无规矩不成方圆”，制定出切实可行的作业奖惩制度，十分重要。但是，奖惩一定要注意，以鼓励为主，惩罚为辅。惩罚学生一定要做到因材施教，掌握好时间和惩罚的量，不能超出学生的能力范围，否则就会适得其反。
第二篇：反思“习惯”
