中班情景阅读《鬼鬼盯着你》课后反思

中班情景阅读《鬼鬼盯着你》课后反思

在幼儿的日常进餐活动中，我们发现有大部分的幼儿都有挑食、偏食的不良习惯，尤其是一些具有独特味道的食物，如：香菇、胡萝卜等食物幼儿的挑食情况更加严重。在《鬼鬼盯着你》这个绘本故事中，采用了与幼儿年龄段相近的太郎以及他的宠物鬼鬼作为故事的主角。幼儿通过阅读故事能够更加深刻的引起共鸣，了解故事的意义。并且故事内容轻快有趣，富有教育意义。故事的过程也具有曲折性，符合幼儿的认知特点。能够吸引幼儿投入到故事的人物和情节中去。将自己经历和故事中的主角太郎的经历有机的结合在一起。在体会到故事的趣味性同时，让幼儿根据故事的内容更加深刻的理解和了解挑食的害处。明白只有不挑食才会长得更加的强壮和健康。

活动一开始，当我出示封面，介绍太郎和他的宠物怪兽鬼鬼时，小朋友一下子就被“鬼鬼”所吸引住了，佳婷和雨萱都做出了害怕的状态。带着好奇我和孩子们一起分享了这本绘本，故事交代了太郎偷偷养了一只怪兽，这只怪兽的名字叫做“鬼鬼”，“鬼鬼”的用处可大了，太郎不想吃的东西，“鬼鬼”都会替他吃掉。爸爸、妈妈、老师都表扬太郎是个不挑食的好孩子，太郎很得意。可是，太郎没有想到，“鬼鬼”吃了那么多好东西，一天天的长大了，可怕的事情也发生了??

很多孩子都有着和太郎一样的想法，东西不要吃，又不想让大人知道。当孩子们看到太郎既不用吃自己不爱吃的食物，又能被大家表扬的时候，心理自然会萌生羡慕，但是看到挑食的太郎根本无力和鬼鬼对抗，而那些不挑食的孩子却一个个勇敢又强壮，这与故事的上半部分发生了冲突，也使孩子的认知、情感产生了冲突。

从故事中我帮助幼儿认识了挑食的危害，知道只有样样东西都爱吃才能长得壮。在欣赏故事中，原本设计了一个提问：如果你有一只鬼鬼，你想让他帮你吃什么？因为个人的遗忘，使得较为有意义的提问忽视了。在活动中，老师说的较多，孩子说的机会较少，在完整欣赏故事时，应该让孩子跟着我一起看图讲述的。

通过故事来教育孩子养成不挑食的好习惯，增加了趣味性，与中班幼儿的认知特点相吻合。在欣赏故事的同时，孩子也能生动地理解、认识到挑食的危害，知道只有样样东西都爱吃才能长得壮壮的。

活动结束后，正好是孩子的午餐时间，我将课堂上学到的信息和其他孩子一起分享，引导孩子们做个不挑食的好孩子。听了太郎和鬼鬼之间的故事，我们班的午餐成绩有了一定的效果，在幼儿园进餐的时候小朋友都会记得故事，都会想到“鬼鬼”，大部分孩子都愿意尝试品尝一下那些被自己“讨厌”的食物。

第二篇：中班生活活动《鬼鬼盯着你》

中班生活活动《鬼鬼盯着你》

活动目标:

1.欣赏故事，理解故事内容。

2.让初步幼儿知道均衡的营养对身体健康的重要性。

3.理解认识挑食的危害，知道不挑食才能更健康、更强壮。 活动准备：图片、PPT课件

活动过程：

一、激发兴趣、引发悬念。

1.今天，老师给你们带来很多蔬菜，瞧瞧，都有什么？你喜欢吃什么？

2.很多小朋友不喜欢吃……遇到不爱吃的蔬菜时，你是怎么做的？

二、欣赏绘本，理解故事。

（一）播放PPT1：

1.你们知道这只鬼鬼有什么用吗？

（二）播放PPT2：

1.这么有用的鬼鬼太郎为什么要把它藏起来呢？藏在了哪里？

2.为什么要藏起来呢？

（三）播放PPT3、PPT4：

1.爸爸妈妈一直没有发现鬼鬼，太郎每天都给他喂自己不喜欢吃的食物。

2.有一天，可怕的事情发生了，发生了什么事情？

（三）播放PPT5：

1.鬼鬼变大后会做什么事情呢？

2．你们看鬼鬼做了什么事情？

3.你们说太郎该怎么办？

（三）播放PPT6：

1.他请来了好朋友，你觉得能打败它吗？

因为这些小朋友什么都吃，从不挑食，所以才有力气打败鬼鬼。最终，鬼鬼逃跑了，他说他要去寻找挑食的小朋友。

2.从此以后，你觉得太郎应该怎么做？

太郎应该改掉挑食的坏习惯，样样食物都要吃。那我们怎么样来合理进餐呢？

三、幼儿搭配营养均衡餐点

1.让幼儿初步了解均衡的营养对身体的重要性,教育幼儿不要挑食。

2．幼儿搭配营养均衡的一天的餐点。

3.请小朋友介绍你的一天餐点里都搭配了什么,和孩子一起共同分享。