第七届体育节感想
四（3）林锦闲
星期三，我们学校举行了一年一度的运动会。运动会上比赛激烈，谁都不落后。这次运动会让我思潮起伏、思绪万千，特别是那场400米的跑步比赛。
星期五，也就是运动会的第三天，举行了我要跑的400米跑步比赛。裁判员枪声一响。运动员们像离弦之箭一样，冲出起跑线。最后一圈时，已经有人吃不消了，可他还是坚持跑到终点，尽管他在最后一名。在最后一圈时，他已经落后很多了，并且体力不支，他完全可以选择放弃。可是，他没有。我猜测他心里一定想：重在参与，输了并不要紧。自己虽然吃不消了，但是一定要坚持。如果放弃了，那么就永远战胜不了自己；要想战胜自己，就应该坚持。
在学习中也是如此。在学习过程中遇到了难题，你应该迎难而上，而不应该知难而退。你放弃了，你就永远做不出这种类型的题目。相反，你不放弃，努力去做，那么你总有成功的一次，你总会尝到胜利的喜悦。
说着说着，我突然想起了许多画面，比如：北京奥运会运动健儿奋力拼搏，勇夺第一的场景??
这次运动会让我记忆特别深刻，因为，他让我明白了“坚持就是胜利”的深刻含义，明白了许许多多的道理。
第二篇：体育看课感想
体育课看课的感想
——组织与作用
本次看课我的收获很大，下面我将简要的说说我对本次上课教师组织与作用的看法。几位体育教师上课时的组织都比较有新意，组织形式并不是单纯的几列横队，几路纵队，有的教师是自由散开，打破了常规的整齐队形，不将学生的思想束缚成固定的模式，第一位老师在做准备活动时，也是采用的自由散开形式，然后在教师语言、音乐的带领下，组织学生进行热身，没有固定队形的约束，学生能够自由发挥，上课兴趣更加浓厚，但要求教师必需有很好的语言功底和全局控制能力，否则学生会乱成一团，当然这种自由散开的组织形式可能只适合小学生，高年级的学生不宜采用这种方法。
对于上弯道跑教师的组织形式也是很有收获的，教师将学习场地布置的很好，四组学生分别站在圆的半弧上面向教师，有利于教师讲解、示范，但要求距离适中，不能太远，否则学生听不清教师的口令和要求，练习时教师先让学生自由练习，去体会、思考怎样才能跑得更快，带动学生主动积极的思考，充分发挥学生的潜能。组织学生示范，给学生展现自己的机会，树立学生的自信心，全面提高学生素质。
在教学练习和接力跑游戏时，教师能后做好区别对待，男女生分开，采用不同大小的圆，男女生的负荷也就不同，不会导致女生过渡疲劳。弯道跑项目是比较枯燥无味的，在上课过程中，教师应主动调动学生的积极性，这对教师的语言功底要求特别高，只是不断的练习、讲解，对小学生来说兴趣不高，教师应抓住小学生的特点，在课堂上充分调动学生学习的兴趣。
在高中生武术课上，教师讲解示范都是一组一组的教不同动作，学生调换队形，使每组学生重点不同。教师在分组练习时，四组学生都是背对其它组，这样避免了不同组别不同动作的干扰，使学生自由练习。
对于本次看课还有很多地方值得学习的，我只是简要的找几节课从组织形式上写了自己的几点看法，对于其它的我也会另外做详细分析，总之，本次看课活动对我的启发很大，感触也很多。