第二篇:长大是怎么一回事教案1
大班绘本阅读——长大是怎么一回事
目标:1、喜欢阅读故事书,并能积极与老师、同伴分享自己的想法。
2、仔细观察理解画面内容,了解并讲述小树的生长过程。
3、能理解画面的类比关系,会用“??就好像??”来进行描述。
准备:经验:幼儿对人的生长有一定的了解。
班级2名幼儿不同时期的照片。绘本每人一本。4-15页图卡一套。 过程:
一、引入:猜猜他是谁
班级幼儿不同时期的照片引出话题。
今天,我们一起来玩个游戏:猜猜他是谁?等会老师会播放一些照片,猜猜他是谁?他就在我们之中哦。
怎么三张照片都是他,但是长得不一样呀?
你和小时候比有哪些变化呀?
小结:我们每个人都在长大。出生的时候我们是小婴儿,变成小朋友,再变成小姑娘或者小伙子,我们长高了,长重了,也变强壮了,变能干了。长大真是一件奇妙的事情。
二、初读绘本,了解小树生长过程。
1、自由阅读。
今天,老师想和你们一起分享一本图书,它的名字叫《长大是怎么一回事》。看到封面,猜一猜这本书讲的是谁长大的故事?
请小朋友自己读这本书,看一看这本书讲了谁长大的故事,它是怎样长大的? 请小朋友说一说小树是怎么长大的?
2、排序讲述。
老师把小树成长的图打印了下来了,请小朋友排一排。
集体讲述种子到幼苗的过程。(尝试使用一些连接词)
阅读4-15页地小树部分,和同伴一起讲一讲小树是怎样长大的? (指导幼儿完整讲述,并尝试使用一些修饰词)
小结:刚刚小朋友不仅把小树长大的过程正确的排出来,还能够讲述得很完整。我就好像看到了一粒种子在泥土的滋养下破土而出,长出嫩嫩的幼苗。幼苗一天天长大,长出了叶子,长出了树枝,还开出了洁白的花朵,然后树上挂满了红红的果子。
三、类比阅读,尝试用“??就好像??”进行描述。
1、范例讨论。
种子埋在泥土里,需要什么才能长大?那我们人呢?
种子在泥土里吸收养料,就好像我们需要吃饭。老师用了什么词把两句话连了起来?
用就好像就可以把相同或相似地事情联系起来。那种子在泥土里吸收水分,就好像?请小朋友完整地说一说。
2、阅读4-15页,和旁边地小伙伴一起用“就好像”进行讲述。
3、教师讲述4-15页,幼儿可以跟着看书。
四、活动拓展,质疑延伸
1、今天,我们一起了解了小树长大地过程,也知道小树长大和和我们长大有很多一样地地方。那么其他地动物、植物呢?他们会长大吗?请了解一种动物或植物地生长过程告诉大家吧。
2、我还有一点不明白,封面的图画是什么意思?我把书放在活动区,请你们去读一读,下次告诉我好吗?