《比本领》教学反思
这篇课文是一篇童话故事，这堂课主要是对第二课时的设计，重点放在了对课文的理解和词语的理解上。
对于二年级学生来说，培养他们上课的兴趣是至关重要的，所以在刚开始的时候我就在课件中设计了几张动物的图片吸引他们的注意力，激起他们对这堂课的好奇心，从而引出了动物与本领这样的话题，进而说到了梅花鹿和金丝猴的较量。接着在理解课文前对上节课学过的生字进行了复习。在整堂课中，我始终按照故事发展的顺序进行的，通过自由读、默读、齐读、分小组读、比赛读等多种朗读的方式，让学生在读的过程中感悟理解课文，同时通过形象生动的动作让学生对课文中的词语有一定的理解。不仅如此，我还设计了一些学生感兴趣的环节，像开火车游戏，表演游戏，加深学生的记忆。但是，整堂课下来，我发现孩子们的天性没有释放出来，游戏环节不是很活跃，在以后的低段教学中应该多挖掘孩子们的活泼的天性。
《比本领》教学反思
杜关中心小学
罗育丽
2015.11.6
比本领教学反思比本领是一个非常有趣的童话故事写的是梅花鹿和金丝猴相互合作摘到书上的果子的事情告诉读者个人的本领再大也需要合作才能干好事情的道理本课预设目标能够正确流利有感情地朗读课文通过阅读理解课文懂得合作的重...
比本领教学反思这篇课文是一篇童话故事这堂课主要是对第二课时的设计重点放在了对课文的理解和词语的理解上对于二年级学生来说培养他们上课的兴趣是至关重要的所以在刚开始的时候我就在课件中设计了几张动物的图片心音它们的注...
比本领教学反思篇一比本领gt教学反思比本领一文通俗易懂生动有趣讲的是梅花鹿和金丝猴在比本领中通过摘到树上果子的事二年级学生已经具备一定的能力独立识字所以在教学目标设定上除了识字写字还要让学生联系上下文联系生活理...
比本领教学反思比本领是一篇童话故事主要讲述了梅花鹿和金丝猴都觉得自己的本领大通过比赛摘果子它们知道只有合作才能成功的道理教学这一课时我首先以谜语导入再配以实物图片揭题激发了学生参与的热情接着看课题提问题读文多形...
二年级语文比本领教学反思徐赵寨小学马冬玲比本领是一篇童话故事主要讲述了梅花鹿和金丝猴都觉得自己的本领大通过比赛摘果子它们知道只有合作才能成功的道理教学这一课时我首先以谜语导入再配以简笔画揭题激发了学生参与的热情...
比本领教学案例作者胡小安胡光华工作单位江西省新余市渝水区罗坊希望小学联系电话152xxxxxxxx通讯地址江西省新余市渝水区罗坊希望小学邮政编码338008邮箱huxiaoan9999163com创设合作探究情...
比本领教学设计当壁镇中心学校陈丽娟比本领教学目标1认识本课7个生字会写6个字2结合上下文和生活实际理解得意扬扬垂头丧气等词语的意思积累词语尝试运用3借助图画进行阅读帮助学生理解文意4正确流利有感情地朗读课文在朗...
创设合作探究情景激发自主学习情趣比本领教学设计南古小学吕亚萍教学内容义务教育课程标准实验教科书北师大版语文二年级上册第九单元合作主题中的课文比本领教材分析本单元的主题是合作要求学生通过学习懂得它比本领是一个非常...
谁的本领大教学反思篇一谁的本领大gt教学反思本课是一篇童话gt故事讲的是风和太阳开始都认为自己的本领最大通过两次比本领后是双方都悟出了道理告诉我们每个人都有自己的长处和本领一定要全面地正确地认识自己和看待别人故...
谁的本领大教学设计江苏省滨海县实验小学郭兰兰一教材依据苏教版小学语文第四册第6课谁的本领大二设计思想这是一篇童话故事讲的是风和太阳开始都认为自己本领最大两次比本领后双方都悟出了道理告诉我们每个人都有自己的长处和...
XX区XXX小学随班就读课堂教学方案科目语文任课教师周X时间20xx10
谁的本领大第一课时教学反思低年级儿童善于直观形象思维而本课内容通俗易懂童趣性强只要调动起孩子们主动学习的兴趣就能逐步达到学生爱学语文会学语文学好语文的目的因此就应该在课堂上创设不同的最大限度激发他们兴趣的情境根...