晋江市20xx年优秀校级课题案例与反思——中班数
学活动《学习6以内的序数》
设计意图
《纲要》指出，孩子们的探究应从身边的事物开始，序数在日常生活中随处可见，在电影院，在餐厅，在商店，在幼儿园里，孩子们排队或游戏时都会牵涉到序数，可幼儿对序数的概念比较模糊，往往不能清楚地知道自己所处的位置，因此我设计了此活动。
活动目标
1．学习从不同方向（左右、上下）确定6以内物体所处的位置，并能用序数词表示。
2．体验学习序数的乐趣。
活动准备
1．知识准备：幼儿已懂得分辨上下左右。
2．物质准备：音乐《去郊游》；6只不同的小动物，6层6个房间的楼房、火车、竹竿、跑道范例一幅；6只小动物、楼房幼儿人手一份。 活动过程
一、音乐引入，激发幼儿活动的兴趣。
1、师：今天森林里可热闹了，小朋友想去看看发生了什么事吗？
2、出示火车车厢，引导幼儿初步感知序数。
师：原来是小动物要去参加运动会。瞧，火车来了，我们一起来数一数火车有几节车厢？小动物手上都拿着车票，让我们邀请它们坐在自己的位置上吧。（从左往右数）
3、请个别幼儿操作：按教师指令的要求，邀请小动物坐火车。
二、通过操作，引导幼儿进一步学习序数。
师：小动物们到达了运动场了。瞧，它们的比赛开始了。
1、 出示“跑道”和“竹竿”，引导幼儿观察。
师：现在我们看到是赛跑比赛，结果已经出来了。我们一起来看看它们最后的成绩吧！
2、幼儿操作《帮小动物找家》，教师巡回指导。
（1）教师讲解示范，介绍材料。
师：比赛结束了，小动物都累了，该回家休息了。这是小动物住的楼房，你们看一看、数一数有几层？每层有几间房间？我们先帮小熊猫找家，怎么找呢？我们要根据房子上的箭号、小动物身上的标记（前面的数字宝宝是它们住在几层，后面的是住在第几间）帮小动物找出他们的家。这还有许多小动物也要小朋友帮忙送回家，你们愿意吗？
（2）提要求：①每个小朋友都有自己的操作卡片，不要和别人的混起来；②要根据箭号、标记找到小动物的家；③小动物都回家后，请你们拿着房子坐回位置上。
（3）幼儿操作，教师观察指导。
重点观察幼儿根据箭号、标记帮小动物找到相应的家。
（4）交流与分享。
三、活动自然结束。
活动反思
《纲要》指出，孩子们的探究应从身边的事物开始，序数在日常生活中随处可见，在电影院，在餐厅，在商店，在幼儿园里，孩子们排队或游戏时都会牵涉到序数，可幼儿对序数的概念比较模糊，往往不能清楚地知道自己所处的位置。我设计了此活动，通过动物们的运动会这一游戏化的主题情境，引导幼儿将序数的认识加以学习和整理，促进幼儿观察、发现和思考。本次活动环节流程较流畅，活动设计符合幼儿的实际生活情况，幼儿参与活动的兴趣较高，活动效果良好，以下是我对本次活动开展的几点反思：
首先，活动重点把握较好，活动目标基本达到。内容符合幼儿的年龄特点，在设计上以游戏形式贯穿整个活动，内容比较丰富。环节层层递进，有简到难，从跟着音乐去森林引入——出示车厢，小动物参加运动会——运动会的比赛现场——比赛结束，帮小动物送回家。在情境上幼儿很喜欢，活动中兴趣比较浓，参与性也比较高。
其次，在活动的安排上，能较好的注重情境性。活动中围绕着参加动物们的运动会这一情境开展。以音乐引入，充分调动幼儿参与活动的兴趣；接着，教师以观看运动会的比赛现场进行讲解以及引导，再次激发幼儿探索序数的积极性，让以往较单一的数学活动富于乐趣；最后，活动的用 “帮小动物送回家”的形式引导幼儿操作，孩子迁移运用经验。
最后，材料具有操作性。活动中材料的选择是生活中真实的、幼儿熟悉的房子和动物们。在材料的使用上可以进行循环的操作等。
当然，本次活动还存在着以下的问题：
1、教师的经验不足，教育机智不够灵活，活动中个别幼儿的指导不够到位。
2、在组织形式上，可以大胆些，以幼儿学习在前，教师指导在后的形式。先让幼儿进行尝试性操作，教师再进行讲解小结给予正确的引导，充分体现了幼儿自主学习的特点，在幼儿兴趣浓的基础下，引导他们大胆进行探索发现。
评语：
1、活动以游戏贯穿始终，难度逐层递进，从给小动物排队，学习从左到右的方向确认物体的排列次序。
2、为了突破从双重方向排列物体次序这个难点，教师就安排小动物找家这个情节，借于幼儿坐房子的经验，有老师来报座位号，幼儿集体放，将难点得以解决。
3、人手一份的操作材料，让人人都参与到活动中来，在充分的操作中学习到了序数的概念。
第二篇：20xx年事故案例学习和反思活动
事故案例学习和反思活动
总 结
根据天煤安字【20xx】432号文件精神，6月x日至7月x日为期六天的“关于开展煤矿典型事故案例警示教育活动”的通知，苇町煤业结合矿井实际情况，积极开展以“安全与我有责、安全从我做起、安全让我幸福”为主题的煤矿典型事故案例警示教育活动。我矿于6月x日上午由张玉军矿长组织全体职工认真学习了晋煤集安字【20xx】572号文件，通过事故案例学习，认真分析事故原因，反思事故教训，及时发现安全管理方面的问题和薄弱环节，加以改之，堵塞漏洞。通过此次活动，强化了职工的安全生产意识；树立了职工的安全生产信念；落实了职工的安全生产责任。
一、 本次活动内容
根据矿领导组的统一部署，按要求开展形式多样的安全生产事故警示教育活动（6月x日至7月x日）。
1、人员范围
矿全体干部职工： 6月x日至6月x日
项目部全体人员： 6月x日至6月x日
2、学习地点
矿三楼大会议室
3、学习内容
集团公司《事故案例选编》和《20xx年以来10起事故案例分
析》、观看了主题宣传片《安全为天以人为本》、安全警示教育片《人命关天》、《煤矿常见“三违事故”典型案例剖析》、《3.28山西王家岭透水事故救援及案例分析》等警示教育片。
二、学习反思情况
1、反思本单位职工的基本功是否扎实、基础工作是否牢固、基层工作是否过硬？
因本矿还未复工，单位职工又多为新来人员，安全生产意识淡薄，基本功不扎实，组织事故案例分析，开展安全知识培训，有助于提高他们自保互保的安全生产意识。
2、反思本单位“五想五不干”活动开展的效果？
根据本矿现阶段实际情况，结合“五想五不干”活动的开展，全面提高了职工的安全意识和素质，做到自保互保工作。
3、岗位操作人员重点反思岗位基本功是否掌握，本岗位习惯性“三违”的原因，如何杜绝和防止？ 产生习惯性“三违”的原因有：1、职工素质偏低；2、现场管理水平低；3、传统习惯的影响；4、安全管理的漏洞也滋长了习惯性“三违”。
杜绝和防止习惯性“三违”的方法有：1、加强职工的教育，提高职工的整体素质，不断增强职工的安全意识；2、抓好班组自主管理，选配好班组长；3、为职工创造一个良好作业环境，使职工在安全良好的作业环境中工作，形成没有违章的条件，使职工不能违章；4、认真落实安全管理责任；5、在工作和生活中，营造“关爱生命，安全发展”的氛围，突出抓基础、抓基本功，
围绕提高人的积极性、人的素质、人的技能、人的职业道德，充分发挥职工群众保安全的积极性。
4、技术人员重点反思规程措施的可操作性，是否能指导现场操作？
技术人员根据本矿实际情况制定操作规程措施，认真组织相关人员科学评估规程措施对现场的可操作性。近一步完善设备的操作规程和安全措施，在今后的生产中需通过实践检验，在职工中贯彻学习，并做到现场跟踪落实，确保实施效果。
5、安全生产管理人员重点反思安全管理制度方法的有效性，如何提高安全工作执行力？
安全生产管理人员认真分析安全管理制度的有效性，根据我矿的实际情况，结合当前工作的特点，制定岗位安全管理责任制和措施，将安全责任落实到人。通过事故案例学习，提高安全工作执行力的方法有：1、思想认识要“深”；2、安全现场管理要“严”；3、安排部署要“细”；4、工作措施要“实”。
三、下一步工作打算
1、紧紧围绕企业发展战略及矿井安全生产实际，继续坚持“安全第一、预防为主”的安全生产方针和“管理、装备、培训”三并重的原则，全面提高职工队伍整体素质，培育本质安全型职工 ，从“注重取证”向“增强技能”转变。突出三个层次人员素质培训，一是安全管理人员培训，二是班组长业务培训，三是职工队伍技能培训。
2、加强对新进职工的培训，使进入我矿的从业人员，人人都能熟知自己的岗位职责及操作标准，能准确判断灾害范围及掌握预防措施，把一切事故消灭在萌芽状态中。
总之，我矿通过事故案例学习和安全大反思活动，认真总结事故教训，深刻反思，举一反三，及时采取对策和措施，强化安全责任意识，防范同类事故发生，达到以事故教训推动工作的目的，增强我矿职工的自我防范意识和自我保安能力，努力构建我矿安全生产长效机制而奋斗。
泽州天安苇町煤业有限公司 二〇20xx年x月x日
山西晋煤集团
泽州天安苇町煤业有限公司
事故案例学习和反思活动
总 结
二〇20xx年x月x日