八年级物理《探究凸透镜成像规律》教学反思
在学生进行"探究凸透镜成像规律"实验前，我做了以下几点准备：
1、让学生体验毛玻璃或金属光屏与平面玻璃的成像效果不同。2、让学生体光点燃的蜡烛与熄灭的蜡烛成像的亮度。3、为便于测量数据的记录，事先让学生设计好表格，并设计好蜡烛、透镜与光屏的位置。4、做了一次必要的演示实验。在演示实验中，在讲台桌上，为了能让所有的学生都够较好地看到实验现象，因为光屏在光具座上是和学生视线平行的，也就是说学生看到的是光屏的侧面，所以，我做实验时，将光屏故意向外侧转了一下，使它侧向对着讲台下的学生，这样，既使学生能够清楚地看到蜡烛、透镜与光屏的位置关系，又能同时看到清楚的成像效果。
具体实验过程中，我引导学生将透镜固定在光具座的一个整数位置，然后，让点燃的蜡烛从远往近的顺序靠近透镜，并同时移动光屏，使光屏上成够得到一个最清晰的像，并记录下当时的物距和像距，将观察到的像的大小、正倒，记录在表格中。
在学生实验的基础上，让学生自己总结凸透镜的成像规律，并让他们书面或口头表述自己的观点。
最后，我把它们概括为口诀如下：一倍焦距分虚实，二倍焦距为大小；（实像）物近像远，像变大；（虚像）物近像近，像变小。口诀，动静结合，便于判断、应用。
第二篇：八年级物理探究凸透镜成像规律实验报告
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