听课所感
南娄底学区固城学校：王志恩
20xx年4月2日下午1点半，平校长热情邀请伍仁桥学区的四位教师来我区作课，我们南娄底学区教师进行观摩学习。大会有很多老师参加，整间多媒体教室宾客满席。可见平校长对本次活动的重视，希望能给我们很大的启发。
教师刘静作课数学《吨的认识》。通过多媒体课件展示图片，出示有趣的练习题，让学生玩游戏《背背抱抱》，小采访，让学生说生活中的数学，开火车考考你进行填空练习，欣赏小马虎的数学日记，从中发现问题并解决。教师最后小结：生活中有丰富的数学，希望同学们做一个观察者，思索者；生活中有无限的奥秘，希望同学们做一个探索者，发现者。整节课教学设计顺畅自然，层层递进，突破重点，环节设计可谓丰富多彩，符合孩子们年龄特点，使他们在轻松、愉快中熟练掌握了《吨的认识》。
教师张冬洁作课英语《Brush and Comd》。这是一位才三年教龄的年轻教师。教师用英语和同学们打招呼，见面问好，然后邀请孩子们一起唱歌，接着出示多媒体课件，唤起学生旧知，为新知识的学习打好基础。教师在教学生记忆单词时没有机械的一遍一遍让孩子们读，采取了师生互动环节，教师小声说，孩子们大声说，然后互换，这种学习单词的方法孩子们欣然接受。教师用香皂做洗手、洗脸动作，用梳子梳头，用牙刷做刷牙动作，在用事物加上肢体语言做这些动作时教会了孩子们短语，孩子们也跟着模仿，这样便于记忆。教师采用师生互动，生生互动的方式说英语句子，一问一答，孩子们在不知不觉中学会了用英语交流。教师一直在用英语说话，讲课，孩子们实在不明白，才翻译汉语，表现出了她很强的专业性。整节课教师脸上洋溢着阳光、快乐的笑容，感染了同学们，也感染了在座的老师们。
教师王淑芳作课语文《傲霜篇》。教师语言凝练，语文色彩浓重，能充分调动学生的积极情感。本节课教师渗透了扎实的语文基础知识和基本技能，对课题质疑，标点符号的作用，句子之间的关系，理解字词，组织语言表达自己的感受，朗读指导，小练笔??这位老师就像课文中的菊花迎着风霜，展蕊怒放，那真挚的话语，那浓烈的情感，对孩子们的影响也是深远的。
教师张贤作课音乐，她用钢琴伴奏进行师生问好，新颖别致。让学生听音乐，
看图片，做游戏，讲故事，对口型，去郊游，钻山洞，过小河，开联欢，最后快乐回家。形式多样，寓教于乐，孩子们哪里是在课堂上，简直来到了神秘乐园，一幅幅新奇的图片，带着孩子们进入了梦幻般的世界。
她们这四节课虽然风格迥异、各有千秋，但都有其共同的特点。从幽默的语言，和蔼的目光，谆谆的教诲，真情的流露，可以看出她们爱孩子，尊重孩子；她们上课气氛活跃轻松，充分发挥了学生的主动性；她们是课堂的组织者、引导者、合作者，使孩子们学会了交流、合作、探索、创新；她们课堂设计五彩纷呈，环环相扣，层层深入，水到渠成的完成了各个教学目标，课堂实现了高效。
我认为本次听课观摩学习真是在吃一顿丰盛的大餐，四位教师给我们烹饪了一盘盘上等佳肴，越品越品出好滋味，真是色、香、味俱全。这真是一次难得的精神享受呀！经历了教育新理念的洗礼，最后我想说：“真希望以后这样的活动再多些，我想南娄底学区的教师们一定会如雨后春笋般的茁壮成长，在不久的将来定会见到雨竹林的盛景。”
第二篇：听课反思(2)
听课反思
这次观摩三、五年级英语教师的示范课，我受益匪浅。我从中体会到教师上课的独到之处，感受到教师上课的魅力和风格。就这次观摩课整体而言，这几方面处理的相当到位：
一、两位教师上课节奏清晰、明快，整个课堂驾驭能力非常强，整个课堂有张有弛，学生始处在高度兴奋、高度思考运转的状态。
二、教师上课立足点高，目标把握明确，整堂课重在文本，然又不局限于文本，而是根据学习知识 掌握情况，合理开发和生成课堂资源，让学生的学习在把握文本的基础上，有效的扩展开去。学生有效的从“学英语”水到渠成的转变成“用英语”。教师着力培养 学生的综合语言的运用能力，切实让学生“活”用英语，用“活”英语。
三、 上课时，教师很注重与学生的情感交流。每节课，教师的情感到位，激情饱满，在情感处理上，又不象演员那样只注重自己的情感渲染，而是通过自己与学生的情感交流，给学生学习的安全感和开口表达的欲望，达到有效激活课堂气氛和同学之间默契配合的效果。
四、 课堂上，教师节奏控制得当，紧紧抓住学生的注意力，让学生没有松懈的机会。整节课教学内容充实，学生学习紧张、明快而且轻松、活泼。传感给每位听课教师的是这种感觉。学生不是被“逼”着学，被“牵引”着学，而是学生切实想学，想表达。
五、 另外，从这两节课中可以看出教师的职业道德也很高，在教学中能真切感觉到教师与学生之间的平等和互相之间的理解与尊重。这两位都是在用心教，用心与学生交流，所以学生积极性高，学习很有热情。
六、从课堂组织来看，教师对最新的教学理论的理解是深刻的，尝试是大胆的。在此次观摩中，可 以感受到情景教学，任务教学，合作探究性教学以及“先学后教”等教学理念。让我对这些新的教学理论在实践中的合理应用有了进一步的体会与理解。另外，虽是 全镇性教研课，但是教师并不怕在这种教学实践中失败，而是大胆去实践，让我非常佩服。
另外，这次还有几位教师的评课，也让我学习到很多实用的的教学理念和教学方法。比如：教师该 怎样更新教学观念（教师要立足点点高一些，不要局限在上好没一节课，而是要立足于你想把学生培养成怎样的学生）注意力对小学英语学习的重要性。英语课堂教 学中的问题和症结该怎样解决。让我不经对我自己深刻反思。教学真的是用心、用脑的大胆实践过程。并且教学生，重在培养学生学习的良好习惯，良好的学习品 行。事实上，课堂教学重在课堂成规，与教学目标的有效完成，也并不是我们一线教师无法企及的目标，关键在于提升自身专业素质和综合素质，在每一个教学环节 中多动脑筋，多实践，多反思，大胆用新的教学理念去指导实践。
以后，我应该总结、利用这些教学经验，不断完善自己的教学工作。
一机一小
杜丽华