灌云县同兴中学七年级语文学案

连云港市中云中学 七 年级 语文 学科教学案

主备人： 李成健 定案时间 08年

10月13日

《七颗钻石》教学设计

深圳市南山区西丽小学 黄华清

一、激趣导入课题。

同学们，你们一定喜欢童话故事吧！谁来说说，你看过、听过哪些童话故事？

{生发言。]教师提示：丰富的想象和美好的愿望。

今天，我们将要学习的课文就是一篇神奇的童话故事。（板书：19 七课钻石）指名读课题。齐读课题。

在这个故事里，隐藏着一种比钻石还要宝贵的财富，谁能学好课文，读好故事，谁就能成为它的主人。想听故事了吧？

二、整体感知课文。

（播放课件讲故事）边看边想，故事里出现了哪些人物？水罐发生了哪些神奇的变化？

[生欣赏故事后发言。]

教师边贴图边说：心地善良的小姑娘来和我们一起学习了，可爱的小狗来到了我们的课堂上，小姑娘的妈妈和过路人也成为了我们的客人。

三、朗读感悟第1自然段，并理清文章脉络。

1、朗读感悟课文第1自然段。

今天，我们的几位客人们都眉头紧锁，一幅愁眉苦脸的样子，难道他们遇到了什么麻烦？

[指名读课文第1自然段。]提示学生学会倾听。

你（们）有过特别口渴的经历吗？（热天、运动后等）假如到处都没有水，你几天都喝不到一口水，那是多么痛苦呀！（示课件图片）说一说，你（们）看到了什么？又想到了什么？ 试着把大家看到的、想到的读出来。

A生读。邀请B生读。

多么严重的旱灾呀！这时，水已经和生命显得同等重要。如果再找不到清澈新鲜的水源，地球上会是什么样子？

齐读。

2、理清文章脉络。

是什么神奇的力量赐予了大地宝贵的水源呢？

[学生自由读课文的2、3、4自然段。]

多么神奇的水罐呀！（边摆卡片边说）它一会儿变成金的，一会儿变成银的，一会儿又跳出钻石，涌出水流，都把我给弄糊涂了，谁来试试把卡片按水罐发生神奇变化的顺序摆出来。（生商量讨论）说不定这是一个有魔力的水罐，它会使摆对的同学成为世上最聪明的人。请生上台来摆。

确定吗？你是从哪里看出来的？指导读课文。

A、当你找遍了所有的地方也找不到一滴水，眼前却突然出现一罐清澈新鲜的水时，你会是什么心情？（读出惊奇、惊喜）

B、如果你的语文书有一天突然变成了银的，你是什么表情？

C、你见过你们家的盘子突然一下子变成黄金做的吗？

D、是啊！不光有了珍贵的钻石，还涌出了巨大的水流，人类有了生命之水，动植物们也都得救了。真是无比惊奇、无限惊喜呀！大家一起把这种心情读出来。

??

四、朗读课文2、3、4自然段，感悟人间真情。

引谬：如此说来，这种神奇的力量来自于这个水罐，是水罐的魔力使水罐发生了神奇的变化？ A方案：大多数学生不能感悟到爱心的伟大。

打趣：老师倒真是希望这是一个有魔力的水罐，用它的法力把同学们都变成世界上最聪明、最有学问的人。那谁知道在什么情况下水罐才会产生魔力了？

B方案：学生不赞同，认为是爱的力量。

1、朗读感悟小姑娘对妈妈的爱。

水罐在什么情况下变出了清澈新鲜的水，而且摔在地下还是端端正正的方着，水罐里的水还是满满的？

指名读“小姑娘爱妈妈”的部分。教师相机指导：1）猜想，小姑娘去了哪些地方找水？2）历尽千心万苦得来的水，先享受一下，滋润一下冒火的喉咙？3）小姑娘又渴又累，慢慢吞吞的走回家去？

小姑娘的这些表现，都体现了她对母亲深深的爱！（板书：贴“爱”心图）正是这爱的力量，使水罐发生了神奇的变化。

2、合作探究：朗读感悟小姑娘对小狗、过路人以及母亲对小姑娘的爱。

那又是什么力量使水罐变成银的，又变成金的，又??

请和你的同桌或是前后左右的同学一起，找出相对应的句子，读一读，议一议。待会儿，要把讨论的结果说给这位可爱的小姑娘听，你就能拥有故事里隐藏着的比钻石还宝贵的财富。

1）爱小狗。

2）母亲的爱。

3）小姑娘对过路人的爱。

抓住“再也忍不住”、“咽了一口唾沫”等词句，

相机贴“爱”心图，对应水罐的变化。

3、朗读第4自然段。

是爱的力量使水罐发生了一次又一次神奇的变化，是真挚、无私、伟大的爱心带来了宝贵的生命之水。

学生齐读课文第4自然段。教师贴图——北斗七星。

五、课本剧表演。

六、总结全文。

在别人有困难的时候，你会??；在父母生病的时候，你会??；你会对帮助??？

你们都富有爱心，你们都拥有这比钻石还宝贵的财富。正是因为有了爱，我们才会感到温暖，世界才会变得如此美丽。我们不但要沐浴、享受爱的温暖，更要懂得对别人付出爱，正如歌词唱得那样：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！

板书设计： 变成星星 ☆

涌出水流 ☆

19七颗钻石 ☆

○爱 过路人图

金水罐 ☆

小姑娘图 ○？ ○爱 小狗图 银水罐 ☆

掉在地上，端端正正 ☆

○爱 母亲图 有水 ☆

水罐图

七颗钻石·典型例题

1 选择题

范例1 从上下文连贯的角度看，在下面句子横线上应填入的一项是

（ ）

周末，我最喜欢逛热闹的花鸟市场，这里简直是动植物的世界：有

色彩斑斓的金鱼，________________，________________。

A．有欢快歌唱的小鸟，有鲜花散发着的阵阵清香。

B．有散发着阵阵清香的鲜花，有小鸟在欢快歌唱。

C．有散发着阵阵清香的鲜花，有欢快歌唱的小鸟。

D．有欢快歌唱的小鸟，有散发着阵阵清香的鲜花。

解析 此题意在锻炼、考查学生语言组织的逻辑性。答题时必须紧

密联系前后文的内容。前文说是“动植物的世界”，所以后面在举例时大体应按照由动物至植物的顺序。第一个例子为“有色彩斑斓的金鱼”，后面所填内容也应该是“有什么样的什么”这样的句式。所以正确的答案应该是D。

2 填空题

范例2 如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清凉清凉的水；如果你是小草，那快乐就是一束暖暖的阳光；如果你是________________，那快乐就是________________；如果你是________________，那快乐就是________________。（泰州20xx年中考语文试题）

解析 此题意在锻炼、考查学生的想象力，模仿力。前面的两个例句其实隐含着这样一个信息，即“水”正是“鱼儿”所需要的，所以能带来快乐，而“阳光”正是“小草”所需要的，所以能带来快乐。如：如果你是鸟儿，那快乐就是蔚蓝的天空；如果你是骏马，那快乐就是广阔的草原；如果你是风筝，那快乐就是暖人的春风；如果你是小船，那快乐就是平静的湖水。

3 课外阅读

寻找生命归宿的年轻人

〈1〉从前，有个年轻人，他很忧郁，总觉得自己生活得很不幸，他从来没有愉快过，更没有笑过，总是皱着眉头，阴沉着脸，头发长得很长他也不剪，懒得做任何事。

〈2〉在家人的苦心劝说下，他去跟一位画师学画画，他很聪明，只学了三个月，就掌握了不少的技巧，第四个月上他离开了画师，说：“这玩意没什么可学的！”

〈3〉他又跟一个商人学习做生意。他仍然很聪明，只学了半年，就碰上一次好运气，他发了财，赚了不少的钱。到了第七个月上，他离开了商人，说：“这玩意儿也没什么可学的！”

〈4〉第三次他遇到了一个哲学家，他跟哲学家学了一年，他觉得悟透了人生的道理，那就是一切都没有意思，一切努力最终都会被死神一笔勾销，他认识到死是伟大的，只有死才是永恒的，除此之外，一切都是短暂的。

〈5〉于是他离开了哲学家，准备寻找一个他最满意的地方，然后结束自己的生命。他走啊，走啊，走了很多地方，都觉得不是理想的自杀地。后来，他到了昆仑山下的一片林子里。

〈6〉“很好。”他心想，这个地方是最适合的位置，位于昆仑山下就算到了极地，空气干燥，流沙移动可避免尸体腐化，说不定能成为木乃伊保存到后世。何况这里人烟稀少，他死后可以清静，免除尘世喧嚣。他想好了。准备就在这地方安息长眠，明天就上吊。

〈7〉第二天，他到一根五百年的核桃树下。正准备死，碰到一位白须垂胸的老人。老人正吃力地搬一辆陷进水渠里的毛驴车轮子。看见他站在树下，便对他说：“年轻人！你站在那里干什么，为什么不来帮我一下？”

〈8〉年轻人觉得老人的要求是合理的，就跑过去帮他搬车子，他想，搬完车子再死也不迟。等到搬完车，天已经快黑了，老人一定要感谢他，留他吃饭，他推辞不掉，心想，吃完饭再死也不迟。

〈9〉就这样，老人不断地请他帮忙。植林带，不然流沙就会埋掉房屋啦；修水渠，不然庄稼就会干枯啦；种葡萄，不然夏天院子里就没地方乘凉啦。一件事又一件事，年轻人没有理由推辞，只好干下去，一天天推迟死期。

〈10〉秋天的时候，老人对年轻人说：“你不是一直要死吗？对不起。为我的事耽误了你这么久，现在，你可以去死了。”

〈11〉年轻人看着这块美丽的田园，林带，葡萄架，堆满粮食的仓库，长满了绿草的水渠两岸，还有新盖的房子，盛开的鲜花??这一切；全都和自己的汗水有关系，让他舍不得了。

〈12〉他决定不死了，和老人好好活下去。

〈13〉他又开始画画了，画得非常好，而且他会做生意，卖画赚了不少钱，最后他开始总结和思考这里的人生意义，准备写一部哲学著作，题目就叫《生存智慧》。

〈14〉据说，这个年轻人现在还活在世上。

范例3 （1）给下列加粗的词语注音：

皱（ ） 赚（ ）

（2）结合文意解释下列词语：

①忧郁：________________________________________________ ②人烟稀少：____________________________________________

（3）从第一段情节结构上看，是全文的引子。它所起的作用是： ________________________________________________________。

（4）②③段写聪明的年轻人学画画，学做生意，都达到了满意的效果，然而他却想到了死，其原因是什么？作者写这些内容的意图是什么？

原因：________________________________________________ 意图：________________________________________________

（5）这篇文章初读时感到内容离奇，细细品读又觉得故事的发展和结局都在情理之中，这与小说严谨的结构是分不开的。例如，情节上的前后照应就是结构严谨的突出表现，请结合小说的内容，举出二至三处前后照应的地方。

________________________________________________________

（6）对这篇小说所蕴涵的人生哲理概括不恰当的一项是

（ ）

A．人的生存与死亡有时也决定于偶然的因素。

B．人在劳动中才能实现自身的价值。

C．劳动成果体现了人生的美丽。

D．在运用自己的智慧中品味人生的幸福。

解析 意在考查学生的综合能力，如：基础知识的掌握与运用能力，阅读理解能力，语言表达能力，知识的迁移与发散能力。

（1）皱（zhòu） 赚（zhuàn）

（2）①忧郁：忧伤，愁闷。 ②人烟稀少：人家和住户很少。词语不但要理解更要会运用。

（3）为情节的发展作铺垫。情节的发展分为开端、发展、高潮、结局四个层次，开头部分往往起到设置悬念或铺垫的作用。

（4）原因：他通过学哲学觉得一切努力最终都会被死神一笔勾销，

只有死亡才是永恒的。意图：为小说后面写年轻人真正明白人生意义作反衬。

（5）例如：第八段“再死也不迟”与第四段照应。第十段“你不是一直要死吗”与第八、九段照应。第九段“一天天推迟死期”与第四段照应。第十二段“他决定不死了”与第四段照应。第十三段“他又开始画画了，画得非常好”与第三段照应。??

（6）A A选项的内容完全是一种消极的宿命的人生观。

第二篇：《七颗钻石》教学实录

《七颗钻石》教学实录

上课。

师：同学们，你们见过钻石吗？

生：见过。

[教师板书：钻石]

师：今天老师给同学们带来世界上最名贵的钻石的图片。

生：漂亮。

师：钻石是世界上最尊贵的宝石，象征着尊贵和永恒

请看老师写课题，补充课题。

齐读课题。

师：读了课题，你有怎样的一些问题？

生：为什么是七颗钻石？

生：七颗钻石怎么来的？

生：七颗钻石是什么样子？

生：七颗钻石到哪儿去了？

生：会不会变成星星？

师：我们下面就带着这些问题，走进这篇著名的文学故事。请同学们自由地读一读课文，注意把课文读通顺，读连贯。

学生自由读课文，教师巡回指导。

师：读完了没有，接受一下检查怎么样？

【屏幕出示】

很久很久以前，在地球上发生过一次大旱灾：所有的河流和水井都干涸了，草木丛林也都干枯了。

当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清亮新鲜的水。

她匆匆忙忙，没有注意到脚底下有一条狗，一下子绊倒在它身上。

她又把水罐递给小姑娘，就在这一瞬间，水罐又从银的变成了金的。

这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝的时候，突然从门外走进来一个过路人，要讨水喝。

小小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这过路人。

师：看这六个句子，这六个句子非常重要，这节课生字都在里面，读好了他们，文章的内容就能基本掌握了。

师：自己读一读这六个句子。

生自由读。

师：谁愿意读给大家听一听。

生：很早很早以前，地球上发生过一次大旱灾，所有的河流和水井都干涸了。 师：一字不差，正确流利。干涸是什么意思？

生：水一下子就干掉了。

生：冒烟了

师：两个字合在一起，说明这河流没有水。

生：当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清澈新鲜的水。

师：你读掉了一个字——“里”。一起来读——

生齐读。

师：第三句，我想请女同学来读。

女生齐：

师：匆匆忙忙还可以换成什么词？

生：她匆匆忙忙，没有注意到脚底下有一条狗，一下子绊倒在它身上。

生：她又把水罐递给小姑娘，就在这一瞬间，水罐又从银的变成了金的。

生：她加了一个词。

师：同学们，你们看这个瞬字，左边是一个目字，你们看老师的眼睛，答案就在老师的眼睛上。

生：瞬就是眨眼的功夫。

生：小小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这过路人。

师：唾沫就是口水，来，试着咽一下口水。

师：这个字连大人都容易写错，看老师写。[教师板书]

师：唾字要先写中间的千，末字有一横特别短，注意看，是哪一横？

师：好像唾还有一横特别长？

第二横

师：看得准，才能写得好。把这个词写在课文后面的田字格里，尤其是唾的笔顺，沫字有一横特别短要特别注意。

学生练写，教师巡回指导，提示学生注意姿势，并适时提出表扬。

师：写完的同学再读读屏幕上的六句话。

师：再来读读这六句话——

【屏幕出示】

生读：

① 很久很久以前，在地球上发生过一次大旱灾：所有的河流和水井都干涸了，草木丛林也都干枯了。

②当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清亮新鲜的水。

③她匆匆忙忙，没有注意到脚底下有一条狗，一下子绊倒在它身上。

④她又把水罐递给小姑娘，就在这一瞬间，水罐又从银的变成了金的。

⑤这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝的时候，突然从门外走进来一个过路人，要讨水喝。

⑥小小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这过路人。

师：我提一个问题，你联系课文想一想，木水罐是在什么情况下变成了银水罐？ 生：是小姑娘把水给小狗喝的时候，水罐就变成了银的。

师:这是一个怎样的小姑娘？

生：我觉得他很善良。

师：多么善良的小姑娘！她辛苦得来的水，却拿给了小狗喝。

师：那么，水罐又是在什么情况下变成金水罐的呢？

生：在她把水罐递给母亲的时候。

师：不光是这样吧？

【屏幕出示语段】

小姑娘把水罐带回家，交给了母亲，母亲说：“我反正就要死了，还是你自已喝吧。”又把水罐递给小姑娘。就在这一瞬间，水罐又从银的变成了金的。

生读。

师：是怎样变成了金的？

生：小姑娘把辛苦得来的水交给了母亲。

生：她差一个字。

师：千万要小心，不要掉字。

师：这是何等疼爱，让我们把这种体会融入朗读。

生齐读。

师：什么情况下变成钻石，又升上天空，变成星星的呢

水罐递给……变成七颗星星

师：这是多么神奇的故事，一个普普通通的……，变成了金的，……继而这七颗钻石又变成了星星。然而这又是一个感人至深的故事。而最让刘老师感动的是，小姑娘所做的一个小小的动作。咽了一口唾沫。

他给了

师：人一般在什么情况下眼唾沫，大家一起来咽一下唾沫。大家一起来读。

生读。

师：老师情不自禁地也想用自己朗读来表现自己内心的感动。

【师伴乐朗读】

小姑娘把水倒在手掌里一点，小狗把它都舔净了，变得欢喜起来。当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。小姑娘把水罐带回家，交给了母亲，母亲说：“我反正就要死了，还是你自已喝吧。”又把水罐递给小姑娘。就在这一瞬间，水罐又从银的变成了金的。这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝的时候，突然从门外走进来一个过路人，要讨水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这过路人。这时突然从水罐里跳出了七颗钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流。

那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星。

师：怎么样，入迷了吧，感动了吧。下面，请你把自己认为感动的地方找出来，读一读。

[教师提示学生放开声音读，用心倾听自己的声音。]

学生自由朗读，教师巡回指导。

[学生渐停]

师：找到最令你感动的地方了吗？声音再大一点，自己再读一读。

生自由读。

师：同学们的朗读很投入，让老师很感动。那课文中有哪些地方又让你感动呢？

生：一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在草地上睡着了。

师：就这一段，谁还想读？

生再读。

师：我听出了小姑娘的辛苦与疲倦，我们一起来读。

生齐读这一句。

师：真好，小姑娘真让我们感动。还有哪些地方让我们感动？

生：小姑娘把水罐带回家，交给了母亲，母亲说：“我反正就要死了，还是你自已喝吧。”又把水罐递给小姑娘。就在这一瞬间，水罐又从银的变成了金的。

师：此时的母亲既要承受疾病的折磨，又要承受干渴的痛苦，你能体会到干得怎么样了？ 生：干的快忍受不了了。

师：那该怎么读？

生读。

师：你也想读一读母亲这句话，读吧。

生读。

师：还有哪里让你感动？

生：小姑娘把水倒在手掌里一点，小狗把它都舔净了，变得欢喜起来。

师：你可以读得欢喜一点。

生读。

师：能再欢喜一点吗？

生读。

师：让我们一起感受小狗的欢喜。

生齐读。

师：还有令自己感动的地方吗？

生：这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝的时候，突然从门外走进来一个过路人，要讨水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这过路人。这时突然从水罐里跳出了七颗钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流。

师：还不错，听老师读读这一段。

师范读。

师：听清楚了吗？我们一起来读一读。

全体齐读。

师：好的，同学们把书放下，让我们再回顾一下这神奇而感人的一幕吧。

生齐读：

小姑娘把水罐带回家，交给了母亲，母亲说：“我反正就要死了，还是你自已喝吧。”又把水罐递给小姑娘。就在这一瞬间，水罐又从银的变成了金的。这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝的时候，突然从门外走进来一个过路人，要讨水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这过路人。这时突然从水罐里跳出了七颗钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流。

那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星。

师：现在大家知道课文为什么要用“七颗钻石”做题目了吧？

生1：从水罐里跳出了七颗钻石，所以叫“七颗钻石”。

生2：因为最后一句话有七颗钻石，钻石越升越高，变成了星星。

生3：因为小姑娘很善良。

同学们，小姑娘的心灵就像钻石一般闪亮。相信今后再在夜空当中看到那七颗闪闪发光的星星时，你一定会想起这个美丽而神奇的童话故事。想起这位闪亮可爱的小姑娘。

【播放动画】下课。