《认识年月日》教学设计及反思

教学内容：

认识年、月、日

人教版三年级下册教材第46—48页的例1及“做一做”

教学目标：

1、引导学生认识时间单位：年、月、日，知道大月、小月、的知识，能记住各月的天数。

2、帮助学生初步建立年、月、日的时间观念，会判断大月、小月，培养学生的观察能力和思维能力。

3、渗透珍惜时间的好习惯。

教学重点难点：

1、探索发现年、月、日之间的关系。

2、发现并掌握大月、小月的判断方法。

教学方法：

观察法、发现法，尝试教学法。

教学手段：

常规教学与现代教学相结合。

教具学具：

不同年份的年历卡，彩笔。

教学过程：

一、回忆旧知

问；同学们有谁记得学过的时间单位有那些？（学生自主回答） 时、分、秒。

二、激趣引入新知；

问：同学们认为哪一年的那一天最有意义，为什么？老师喜欢今天，你们有谁知道今天是哪一年的几月几日吗？随着学生的回答：板书：20xx年4月6日，重点勾画出年、月、日让学生齐读。

1

三、讲解新课：

1、师：关于年、月、日的知识你们知道些什么？（学生自主提问）

2、让学生分组，并观察不同年份的年历卡，在年历卡上指出自己的生日。

3、谈话：同学们，在年历卡上找到了自己的生日，那么你们还在年历卡上发现了什么？说说自己的发现（指名回答）

4、谈话：同学们的眼睛真亮，发现了一年有十二个月，在认真观察这十二个月中又有些什么不同呢？请同学们仔细看。

5、有的同学找到了10月1日、7月13日，看一看它是星期几。

提问：10月1日是什么节日？你们知道是在那一年的10月1日毛主席宣布中华人民共和国成立吗？（19xx年）

申奥成功又是在哪一年呢？（ 2001 年 ）6、请同学们在年历上找出你所知道的纪念日，爸爸、妈妈的生日等，分别哪天？

7、合作探究

观察：一年有几个月？每个月的天数一样吗？哪几个月是31天的？哪几个月是30天的？还有什么新的发现？

8、讨论交流

根据学生的回答板书：

年 月 日

一年 12个月

1、3、5、7、8、10、12 31天（7个）

4、6、9、11 30天（4个）

（28天）（29天）二月是特殊月

三、认识大月、小月

1、讲述：通过同学们认真仔细的观察，我们已经知道了不管哪一年1、3、5、7、8、10、12这7个月都是31天，4、6、8、9、11这4个月都是30天，它们没有变化，因此，把每月天数是31天的叫大月，把每月天数是30天的叫小月，并随着板书（大月、小月）

2

2、年份不同了，你们发现了哪月的天数变化了？（2月）

从这里看出二月是特殊的月份。

3、记住大月、小月

师：通过刚才的学习，我们知道了一年月12个月，其中7个大月，4个小月，1个特殊的二月，那么怎样记住这些大月、小月呢？

现在我们来学习一种左拳记忆法，请同学们看48页，左手拳图，一边读一边想，并实践。

4、指自己左拳，再次记忆。

5、游戏练习，让学生加强记忆。

6、谈话：同学们学得很认真，那同学们算一算20xx年看有多少天吗？ 指名提问学生算的结果和方法（拓展）

四、巩固练习

1、教材48页下面的“做一做”，指导学生做并说出方法。

2、指名回答，你知道一、二、三月份又称为什么呢？（第一季度）

3、12分=( )秒

144时=（ ）日

1时20分= ( )分

60分=（ ）时

5年=（ ）月

48个月=（ ）年

12日=（ ）时

1星期=（ ）时

师：一年中的12月分为4个季度，按照刚才的方法推断，同学们你知道了吧。

4、脑经急转弯：小红今年12岁，却只过了3 个生日，小红的生日是哪一天？

五、全课总结：

1、谈话：今天同学们知道了班上一些同学的生日，还说出了很多有意义的纪念日，并且学会了年、月、日的知识，开心吗？生活中还有很多的数学知识，要 3

我们去发现，去探究。

六、板书设计

年 月 日

一年有12个月

大月 1、3、5、7、8、10、12（每个月31天）

小月 4、6、9、11（每个月有30天）

2月 28天 29天

教学反思：

1、我在教学之前让学生准备不同年份的年历，采用小组合作的方式进行观察，发现问题，因为学生在日常的生活中，几乎每天接触年、月、日的有关知识，每个学生有一定的知识积累，在加上教师的引导，学生在轻松愉快中发现新知，学习数学。

2 、给学生思考的机会，引导学生在年历上发现知识，知道一年有１２个月，每个月天数是３１天是大月，３０天是小月，二月是特殊月，以及平年、闰年的知识，并用自己喜欢的方法加强记忆。

3 、让学生感知，拓宽知识面，学习数学的目的在于运用数学知识来解决问题，通过教学，大多数的学生接受了新知，并增强了学习数学的信心。

4 、在课堂中学生通过看图片，如：新中国的成立图片，中国申奥成功的图片，我适时的对学生进行爱国主义教育，珍惜时间的教育，让学生更好的学习数学。 4

第二篇：(冀教版)三年级数学下册 认识年月日(四)

（冀教版）三年级数学下册 认识年月日（四）

一、判断。

1. 20xx年有52个星期零2天。 （ ）

2. 2200年是4的倍数，所以是闰年。 （ ）

3. 2月29日出生的孩子每4年才能过一个生日。 （ ）

4. 一年有4个季度，每个季度都有3个月，所以每个季度的天数是相同的。 （ ）

5. 我们讲得一年有12个月，一共365天。 （ ）

二、填空。

1. 3年=（ ）月 360分=（ ）时

4个星期=（ ）天 63日=（ ）个星期

2. 用24时计时法表示下面的时刻。

上午8时 下午2时 深夜12时

黄昏6时 晚上8时 早晨7时

3. 应用题。

（1）学校图书馆每天开放时间是上午8：00~11：30，下午2：00~6：30，每天开放多少时间？

（2）某车间20xx年2月每天生产零件7200个，照这样计算，20xx年2月全月一共生产多少个零件？

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（3）爷爷过生日那天对孙子说：“我只过了十八个生日。”你知道这是为什么吗？爷爷今年应该是多大年纪？

（4）小林说：“我的生日在一年的倒数第八天。”那么他的生日是（）月（ ）日。

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