浅析《一把酸枣》中舞台色彩及灯光效果对舞剧场景的影响
11级艺术设计专升本 XX Tel:xxxxxxxxxxx
【摘要】《一把酸枣》中舞台色彩及灯光效果可以通过明暗强弱、冷暖搭配的变化,从而经过条件反射,被传达到人的心理深处和人的大脑思维空间中。因而影响到人的精神和情绪体验的主要区域。让演员与观众,台上与台下形成共鸣。以灯光设备本身具备的功能造成各种视觉表现效果。以塑造形象、渲染色彩、变化节奏等方式与参与演出并形成有视觉语汇的特殊舞台演出空间气氛。从而影响观众的情绪变化。
【关键词】 舞台色彩、灯光效果、塑造形象、渲染色彩、空间气氛
《一把酸枣》中舞台色彩及灯光效果可以通过明暗强弱、冷暖搭配的变化,从而经过条件反射,被传达到人的心理深处和人的大脑思维空间中。因而影响到人的精神和情绪体验的主要区域。让演员与观众,台上与台下形成共鸣。
一. 在舞剧中可以以灯光设备本身具备的功能造成各种视觉表现效果。
演出艺术作为综合时间和空间艺术需要一个维持观演关系的空间--剧场或演出场所。舞台美术家在超越时空的演出中共同构成具有声、光、色、形等多维因素的视觉和听觉的创意空间,并随着时间,以及情节、场景的转换而延续发展。以塑造形象、渲染色彩、变化节奏等方式参怀演出并形成有视觉语汇的特舞台演出空间气氛,从而影响观众的情绪变化,构成情景、演员、观众相互影响的与舞台演出内容吻合的特定空间。
控制灯光和色彩和照明区域,还可以区分局部与整体的画面构图。它是以面积大小、形状、数量来表现舞台视觉画面的构图。
二. 在《一把酸枣》中通过灯光效果和色彩的变化影响观众
舞台灯光和色彩在演出中存在着千差万别的巨大的空间效果变化。特定的舞台空间与特殊的舞台表现形式话外音、对白、独白等。这是现实空间与虚拟空间的表现。它可以对实际的空间环境进行改造和拓展,或进行夸大或进行缩小的描绘。也可以对剧中人物角色心理空间的描写和表现。这是在有限空间中表现无限空间。而在一场舞剧中,剧场照明设备的投射位置和舞台场景的受光效果的不同会给人不同的视觉印象。例如:正前上方的面光会给人以安定、自然感;前斜上方的耳光给人以立体、有生气的感觉;正前水平的平射追光给人以平
淡、表情淡化的感觉;脚光及低角度投光给人以异常、不安感等等。
《一把酸枣》以清末民初的晋商大院生活为题材,通过富甲一方的晋商殷家家庭内部的情爱恩仇,表现了晋商的辉煌业绩及丰富复杂的人性世界,具有极为强烈的感人力量。
《一把酸枣》的好看还在于灯光。这无声的语言把舞剧点缀得如此华美辉煌。色彩光随情而舞,追光紧跟人物内心,电脑灯把情绪推向极点。
例如:《走西口》有撕裂的大墙中透出的丰富的色彩,震撼人心。《团扇舞》的一条线的紫色定点,使团扇女各种神情并茂的姿态突现如陈逸飞的画。《枣林恋舞》酸枣地的红蓝绿黄绚丽的色彩转换,渲染出他们对美好未来的憧憬。大伙计的投毒在抖动的定点中表现出来,使之更加阴险。《盘鼓舞》以红、蓝、紫、白四种颜色为主色,使观众注意力集中的同时给人以即愤怒又忧郁之感。凸显了酸枣内心的挣扎与焦虑的同时也体现了恶势力的强权占有欲。而穿插其间的白光则体现了酸枣内心的纯洁、孤单、冰冷与警惕。《驼队舞》色彩的变化,不同驼队的色彩变化都极其壮美。
三. 《一把酸枣》中灯光效果和色彩可以使故事情节、情景、演员、观众相互影响。 《一把酸枣》的舞台色彩及灯光效果在观众视觉中或以不知不觉的方式进行光及色的明暗效果变化,形体空间的变化或以灯光设备本身具备的功能造成各种视觉表现效果。以塑造形象、渲染色彩、变化节奏等方式参与演出并形成有视觉语汇的特殊舞台演出空间气氛。从而影响到观众的情绪变化。构成故事情节、情景、演员、观众相互影响,并与舞台演出内容吻合的特定空间,让演员与观众,台上与台下形成共鸣。
《一把酸枣》作为一部成功的舞剧,通过舞台色彩及灯光效果的明暗强弱、冷暖搭配的变化,经过条件反射,被传达到人的心理深处和人的大脑思维空间中。以灯光设备本身具备的功能造成各种视觉表现效果。以塑造形象、渲染色彩、变化节奏等方式与参与演出并形成有视觉语汇的特殊舞台演出空间气氛。让演员与观众,台上与台下形成共鸣。从而影响观众的情绪变化。
【参考文献】
1.《舞台灯光对演出空间的表现手段》(by. 阿拉丁照明网)
2. 好戏网
3. 中国古典舞吧(by. 百度贴吧)
4. 《心理配色设计》(by. 江苏美术出版社)
第二篇:舞台灯光色彩的运用
舞台灯光色彩的运用
颜色的三原性:
色调(Hue):是颜色之间区别的特性,由色光的主波长决定。明度(Lightless):人眼对颜色明暗程度的感觉。彩度(Chrome):颜色纯度的感觉,故又称“饱和度”。 人眼对色调的分辨力与光的波长有关,人眼在感受可见光全波长范围不同色光的敏感度是有差异的,人眼对黄绿光波长区最敏感,人眼感受该段波长的光比较舒服。 颜色的混合
颜色混合的规律
同色异谱:物体颜色与反射(透射)光的光谱功率分布有关,但不是一一对应的,这造成光谱分布不同的许多光也能引起人眼同样的色感。同色异谱现象是人眼的分辨能力低造成的,同色异谱使得调色变得容易。
三原色(Three primary Colors):
任何色光可以通过不多于三个适当的原色,按一定比例混合得到,三原色是相互独立的,即其中任一原色不能由另两个原色混合产生。
颜色混合三规律:
● 补色律:颜色A+颜色A的补色=白色
● 中间色律:任何两个非补色混合=中间色
● 代替律:如:颜色A=颜色B;颜色C=颜色D; 则:颜色A+颜色C=颜色B+颜色D
加色法(Additive Color Mixture)?色光混合法
定义:用两种或两种以上的色光采取直间混合或间接混合方法合成新的色光的方法。
色光三原色:CIE规定;红光(700nm)、绿光(546nm)、蓝光435.8nm
减色法(Subtractive Color Mixture)?色料混合法
定义:根据白光是复色光和色料有选择性吸收色光的特点,用两种或两种以上的色料吸收掉白光中不同的色光,从而得到所需要的颜色的方法。颜料三原色、青、品红、黄、分别是光的三原色红、绿、蓝的补色。
混合法
比较项目加色法减色法
原色色光色料
原色色相红、绿、蓝
R、G、B品红、黄、青
M、Y、C
原色与色谱关系每一原色仅辐射一个光谱区色光每一原色吸收一个光谱区色光,反射两个光谱区色光
颜色混合时色彩的基本变化规律红+绿=黄
蓝+红=品红
绿+蓝=青
红+绿+蓝=白品红+黄=红
品红+青=蓝
黄+青=绿
品红+黄+青=黑
混合效果光源直间混合新颜色的亮度为各混合光的亮度和,颜色饱和,新颜色的亮度为各原色亮度的平均匀值,颜色不饱和。两原色叠合新颜色的亮度降低,彩度降低。 成色方法1、视觉器官以外加色混合
2、视觉器官以内加色混合
(1)静态色彩加色混合
(2)动态色彩加色混合叠合成色法
混合成色法
网点成色法
用途颜色的测量和匹配;
彩色电视;
剧场照明对彩色原稿的分色;
彩色印刷;
颜色混合。
灯光色彩的冷暖感
灯光色彩的冷暖感,是观感上最明显的心理效应,一般来讲,从暖到冷的色调排列是:红,橙,黄,碌,青,蓝,紫.色光的冷暖感在形成人的心境和背景环境的气氛效果方面非常明显.在背景环境的设计中,冷色调的均匀布光用于表现一种凝重.静谧的气氛;而偏暖的色调则具有明朗,舒适,热情,愉快的气氛;而色彩对人的心境效应更为明显,以下即是色彩带给人的各种心理效应:
大红――兴奋,险峻,愤怒
蓝色――庄重,寂寞,深沉
粉红――热情,火爆
紫色――娴雅,神秘,严肃,平安
桔红――高兴,健康
蓝绿――困惑,神秘
橙色――愉快,乐观,明朗,舒适
蓝紫――沉滞,阴暗.
黄色――明朗,温和,柔顺
红紫――抑郁
绿色――安逸,平和,悠闲,有生气
白色――纯洁,清爽
墨绿――凉爽
灯光色彩的气氛效果
各种色光的表现力如下:
绿色――能给人以清新,舒适,恬静和年青人的活力感; 粉红色――暗示成熟的,给人一种温和,舒适的气氛 白色――可以表现一种纯洁
蓝色――诱导人们产生暝想,和无限宽阔的纵深感; 天蓝色――给人一种春天的感觉;
桃红色――给人夏天的感觉;
金黄色――给人秋天的感觉;
银白色――给人冬天的感觉.
灯光色彩的情绪效应
蓝绿色可表现深沉, 平静和安详的主体人物;
黄色的环境背景, 可诱导快乐, 愉快的情绪效果; 暗紫色可表现一种悲伤和孤独感;
深蓝色的背景可诱导一中忧愁的情绪;
浅蓝色的观感则较为平静, 安逸;
浅玫瑰红表达活泼, 给人愉快的观感;
红色观感为热烈, 激动;
灵活运用歌舞厅中的灯光色彩, 结合表演节目和演员的气质, 达到各种色光的和谐统一, 可以更充分的表达歌舞节目的意境, 令客人全身心的投入, 缩短与客人的心理距离, 活跃歌舞厅的现场气氛.
灯光色彩的搭配
不论在舞台, 舞厅或在演播室中, 灯光色彩的搭配都是很重要的. 灯光色彩的和谐统一, 是对色彩艺术的最高要求. 为了使灯光与歌舞表演节目内容到和蔼统一, 必须在表演区设置一种基调色彩, 其它各种色光都要服从这种基调色彩, 并且还需处理好相似色光的次序和相似色光的互补调配. 相似色光的有序排列可以达到和谐的效果, 而互补色光的应用, 可以增加对方的强度, 突出对比, 起到烘托突出表演节目内容的效果.
艺术照明的色彩运用
无论是在建筑照明还是影视舞台照明等各种不同的艺术照明领域中,照明色彩的运用都是其中的一个重要内容。正确运用不同的照明色彩,可以达到意想不到的良好效果;反之,如果对色彩运用不当,会带来不良甚至是恶劣的影响。由此可见,掌握照明色彩的运用技巧是装饰与照明设计中一个十分重要的条件。
理论研究和实践经验都证明了,不同的颜色对人的生理会产生不同的刺激,从而使人们对不同色彩有不同的心理感受。试举一些例子。
冷暧感:红色和橙色给人以暖的感觉,蓝色和紫色给人以冷的感觉。此外,白、灰、黑、无彩色等也属于冷色感范畴。颜色和冷暖感的关系如图所示。
远近感:夜晚看红色的灯就感到近,而看蓝色的灯就感到远。房间用淡蓝色调会有空旷感;若用暖色调,除给人以温暖感外,还有狭窄感。
轻重感:红色、橙色的物体看起来较重,蓝色、白色的物体看起来较轻。
兴奋与沉静感:红色会使人神经兴奋,蓝色使人沉静。 食欲增进与减退感:红色系统的食物能使食欲增进,蓝色系统则使食欲减退。
如前所述,光源的颜色可用色温来表示。理论和实践都证明了,光源颜色按其色温不同会给人以冷或暖的感觉。一般划分以色温大于5000K的为冷感,常称为冷色
(cool color);色温在3300~5000K为中间感,常称为中间色(intermediate color);色温小于3300K为暖感,常称为暖色(warm color)。
实践还证明,同一色温下的光源,当其照度不同时,人的感觉也不相同。一般低色温的光在较低的照度下使人感到愉快,而在高照度下则使人过于刺激。高色温的光在低照度下感到阴沉昏暗,而在高照度下则感到愉快, 因此,为了调节冷暖感,可根据不同地区或环境的气候情况,采取与感觉相反的光源来增加舒适感。如在温暖或炎热的地区,宜采用高色温冷色调光源;反之,寒冷地区或冬季,则宜采用低色温暖色调光源。
现以高档酒店为例,说明色彩和照度调节的一些例子。酒店的客房是以休息为主,应采用低照度和光线柔和
的照明,以构成宁静、舒适、幽雅的气氛。考虑到客人需要工作或学习,另增加局部照明,如台灯、落地灯和床头灯,最好加上调光装置,所用灯罩的颜色和造型也要适应环境的气氛。餐厅、宴会厅则需要暖色和较高的照度,多采用有较丰富红黄色成分的光和较好的显色性,能使食物色泽鲜美,有助于增进食欲。冰室和冷饮部则宜采用较高照度的冷光源。至于咖啡厅则需要轻松、宁静、亲密,可使人产生遐想的气氛,应使用低照度,甚至不用电灯而只在每张桌子上点燃1~2只若明若暗的蜡烛。迪斯科舞厅正好相反,需要强烈的灯光对比,多种鲜艳的色彩,加上旋转、闪烁等特殊效果,烘托出兴奋、热烈的气氛。至于办公室、会议室、厨房、洗衣房、电工房等场所,则大量采用低压荧光灯。因这些场所对色彩、显色性、气氛等均无特殊要求,而节约用电上升为主要的着眼点。
通过深入的研究分析,人们把自然界属于可见光范围内的七种单色光(红、橙、黄、绿、青、蓝、紫)对人的生理和心理产生的作用和效果进行了归纳,作为装饰照明设计与其他装饰设计、产品设计、标志设计以及影视舞台灯光设计等的参考依据。
应当承认,年龄、性别、民族、宗教、职业、性格、情趣、文化素养和社会经历不同的人,对于色彩的感受、好恶并由此而产生的反应可能会千差万别,但大致还是有一些相对共通的规律可循。现举一些例子加以说明。
红色:红色属暖色调,它最富有刺激性。红色能刺激和兴奋神经系统,加速血液循环。但长时间接触红色却会使人感到疲劳。红色使人联想到太阳、红旗,想到火,想到血,使人感受到热情、温暖、热烈、吉祥、活力、积极和坚强,给人鼓舞,使人振奋,但也可以使人联想到危险、愤怒、粗暴、卑俗和浮澡。作为标志,红色通常表示防火、停止、禁止和高度危险。
橙色:橙色的效果与红色相近,同属暖色调。橙色令人感到爽朗、精神、高兴和无忧。
黄色:黄色属于偏暖色调。给人以高贵、光明、欢快、开阔、智慧、明亮、柔和、活跃和素雅的感受。
人眼对橙色和黄色特别敏感,因此常用橙色或黄色作为警戒色,如飞行员、交通警察和道路清洁工等工作服上常有鲜明的橙、黄色标志。
绿色(青色):绿色是森林的主调,富有生机。它使人联想到青山绿水、春光明媚、生气勃勃。象征着青春、和平、生命、健康、永恒、公平、安详、宁静、智慧和谦逊等。绿色的环境有助于消化和镇静,能促进身心平衡。作为标志,绿色通常表示安全、通过、卫生和环保。
蓝色:蓝色是一种极其冷静的颜色,它能帮助消除紧张情绪,形成幽雅、宁静的气氛。蓝色使人联想到碧蓝的海洋,蔚蓝的天空,令人感到深沉、远大、悠久、纯洁、理智、冷静、和谐、安祥,但也可能激起阴暗、忧郁、贫寒、冷漠、悲伤、哀悼甚至恐怖等情感,因此对蓝色特别是深蓝色的使用宜慎重。
紫色:紫色的效果与蓝色相近,同属冷色调。紫色可能使人联想到神秘、浪漫、优雅、高尚、庄严和华贵。
白色:白色是冷色调,它常使人想到冰雪,想到寒冷,给人以优雅、高贵、清洁、纯真、神圣、高尚、平和光明的感觉,但也可能使人联想到冷酷、空虚、哀怜、悲伤甚至恐怖。
此外,在照明色彩的运用过程中还必须注意色彩的和谐统一,设计时首先设置一种基调色,其他各种色彩都要服从这一基调色,还要注意正确处理相似色和互补色的调配。所谓相似色,指紫色和红色,紫色和蓝色、绿色和黄色等,它们有秩序地排列,可以收到和谐的效果。所谓互补色,指红色与绿色、蓝色与橙色,紫色与黄色等,它们互为补色,可以增强对方的强度。
灵活地运用上述各种色彩对人的生理和心理产生的不同作用的效果,将有助于建筑照明、影视舞台照明以及其他装饰与艺术照明设计的科学化。