自我新形象
授课时间：
一、教学目标： 让学生明白怎样看待追星问题，明白个人理想或人生目标的确定要从自身实际和国家需要出发，不能太随意。
二、教学重难点
未来新规划，引导学生立足现实，从一点一滴做起，未成为自己期待的人准备条件，完善自己
我心中的理想形象， 引导学生一分为二的看问题
三、教学过程
预习导航
请同学们迅速浏览课本，完成预习导航部分
1.你最喜欢的明星是谁（ ）
2.不论是少年，还是青年人、老年人，几乎每个人的心目中都有过或有自己喜欢的明星，这说明喜欢明星是（ ）心理现象。
3.喜欢明星的原因：明星往往有着（ ）外表、（ ）举止，其中一些人还具有 （ ）的专业技术、（ ） 的工作热情和（ ） 的人格。
4.喜欢明星我们应善于从不同榜样身上学习（ ） ，不断（ ）。
5.我们要了解自己的个性特点与潜能，了解（ ）角色期待，从 （ ） 与自身的实际出发，确立个人的成长目标。
6.青少年时期的主要任务重在 。
美好目标的实现有赖于良好的 。
完成“我心目中的理想形象”知识点的学习
1.完成教材 “你最喜欢的明星”中的问答，根据回答的情况按职业、工作性质、工作内容分类
2.是不是我们所崇拜的人只有优点没有缺点？试举例。
3.你应该从明星身上学习什么？ 2007 年3月，众多媒体报道：兰州女子杨丽娟苦追偶像刘德华13年，不仅致使倾家荡产，父亲为圆女儿心愿竟然卖肾筹款，该消息一经报道，立刻引起强烈反响。然而这位见了偶像刘德华的女粉丝仍不满意，其父被逼无奈，于20xx年3月27日跳海身亡。??追星一族为偶像做出不理智行为的例子多不胜数，为追星有人自杀、有人整容??可谓达到疯狂地步。
思考：你对“追星”是如何看的？
完成“面对新期待”知识点的学习
我们除了自己对自己有一个新期待外，其实周围关心我们的人对我们也有一个新期待。
填写教材P55下边的活动题目 ，了解父母、老师、同学、朋友、邻居、社会对我们有什么样的希望和期待
(1) 你想长大后从事什么职业？社会生活中人们对从事这个职业的人有什么期待？
(2) 我们应怎样确立个人的成长目标？
完成“未来新规划”知识点的学习 我的未来我做主：
1.我的理想
2.为实现理想，我的实施计划和步骤：
学习整理
1.通过本课的学习，你有哪些收获?
2.通过课下预习，完成预习导航以及我们的合作探究，你还有什么疑问，提出来，我们一起解决？ 1
3.组长检查本组同学是不是做好笔记了，并组织做好简单记忆。
教师在此环节一定要提醒学生做好笔记，以便明确本节课的学习目标。
效果评价
1.下列关于 “追星族”的认识正确的是（ ）
① 喜欢明星是很正常的心理现象 ② 喜欢明星是自我心目中理想形象的具体化③ 崇拜明星不能简单的模仿明星的言行 ④ 崇拜明星的目的是从不同榜样身上学习不同的优点，不断的完善自我 ⑤做到“择其善者而从之，其不善者而改之”
A．①②③ B．②③④⑤ C．①③④ D．①②③④⑤
2.祖国现代化建设和改革开放大业的发展，为我们成
才创造了良好的条件，在确定个人的成长目标时需要
（ ）
①了解自己的个性特点与潜能 ②了解社会对各种 职业的角色期待 ③从家长期望出发，看准“热点职业” ④从社会需要与自身实际出发
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
3.我们中学生都喜欢明星，崇拜偶像，这是正常的心
理现象，但是我们在他们身上主要应该学习（ ）
A．华丽的外表 、漂亮的外貌 B．很多的财富 、高贵的生活C． 渊博的知识、高尚的人格 D．优雅的谈吐 、理想的职业
4.每个人都期待自己有美好的未来，但在现实生活中我们应该（ ）
①了解自己的个性特征与潜能 ②了解社会对各种职业的角色期待 ③从社会需要和自身的实际出发，确立个人成长的目标 ④对社会生活充满美好的幻想
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
5.20xx年12月7日新华网载文指出：团中央宣传部、中国青少年研究中心曾对“追星”这一现象进行专题调查，结果显示：在被调查的青少年中，有50%的人承认有过特别喜欢、崇拜某个“明星”的经历，有34.5%的人承认自己正在崇拜某个“明星”，其中初中生的比例达49.3%。对此，你的感想是（ ） ①“追星”是青少年时期正常的心理现象，我们对追星应该一分为二地看待 ②我们可以从自己喜爱的明星身上学习他们的优点 ③喜爱明星要控制在一定的程度内，不可失去理智 ④像刘德华的“粉丝”杨丽娟那样不上学、不工作地疯狂追星
A． ①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
6.古代印度有句谚语：“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获人生。”
这句谚语告诉我们应（ ）
A．加强自我教育 B． 培养良好的行为习惯
C．扬长避短 D．把自己置身于集体的监督之中 参考答案：效果评价：1D 2 D 3 C 4 A 5A 6B
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第二篇：甘肃省平凉铁路中学九年级物理全册《15.1 电荷(第1课时)》学案(新版)新人教版
15.1 电荷
学习目标（1分钟）
1．认识摩擦起电的现象，了解电荷的种类及电荷间的相互作用；
2. 了解验电器的原理及其作用，了解电荷量及其单位；
学生自学P32～P33后完成预习作业 （8-10分钟）
1. 两种电荷是如何规定的？ 2.两种电荷间的相互作用关系？
要点提示
一、两种电荷
1．用绸子摩擦的玻璃棒带的电荷叫正电荷；
2．把用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫负电荷；
3．基本性质：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引；
二、摩擦起电
1．原因：不同物体的原子核束缚电子的本领不同；
2．摩擦起电的实质：摩擦起电并不是创生了电，而是电子从一个物体转移到了另一个物体，失去电子的带正电；得到电子的带负电。
当堂训练（8-10分钟）
1.摩擦过的物体有了吸引 物体的性质，我们就说物体带了电，或者带了电荷，用 的方法使物体带电，叫摩擦起电。
2.人们把用绸子摩擦过的玻璃棒上带的电荷叫 ，毛皮摩擦过的橡胶棒上带的电荷叫 。
3.自然界中只有 种电荷，它们间的作用规律是：同种电荷互相 ，异种电荷互相 。
4.实验室里常用一种叫做 的仪器来检验物体是否带电，它的原理是 。
5.电荷的多少叫 ，它的单位是 ，简称 ，符号是 。
6.放在一起的等量异种电荷完全抵消的现象，叫做 。
7.讨论：有一带电体，当它与另一轻小物体接触时，该物体立刻被吸引过来，此时我们能否判定轻小物体一定带电？请分析并解释现象
。
8.讨论：用带木柄或塑料柄的小刀削铅笔时，木屑常会附在小刀上，请大家讨论，这是为什么？
9.有甲、乙、丙3个轻质塑料小球，分别悬在细丝线上，用被毛皮摩擦过的橡胶棒靠近甲球时，甲球被排斥开，但甲球吸引乙球，而乙球排斥丙球，那么甲、乙、丙球各带那种电荷？甲球与丙球是吸引还是排斥？请说明理由。 。 问题交流：
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