《地球上的星星》

----观后感

宋晓宇

《地球上的星星》讲述一个九岁小男孩伊桑的故事，他有着读写障碍症，却被老师和同学认为是弱智，还被父亲送到了寄宿学校，但情况愈来愈严重，并有了严重的心理问题，患上了自闭症。幸运的是，伊桑遇到了一位彻底改变他命运的老师。此时遇到了一个富有爱心，永不放弃的美术老师，在他的鼓励和帮助下，逐渐让伊桑走出了心理的阴影 并发现伊桑不是智障而是有阅读障碍，改变了伊桑父亲的势力观念，帮助伊桑克服阅读障碍，，并展现了他的绘画天赋，重新找回了自信。观看这个影片的时候，我们不仅为故事情节而感动，更为故事中的人物所感动。正是这样的普通事件和平常人物，让作为老师的我更能深刻体会到教育的真实和震撼，就好像故事发生在自己的身上，有种身临其境的感觉，更能引发教育工作者的深思。

当我看到这部影片时，首先让我深思的是: 对于老师们，在我周围是否有这样的孩子?我想会有，在教育界中不管是小学还是幼儿园 初中都有很多，他们和伊桑一样有共同不幸的特点：性格活泼好动，不时给学校和家庭带来“麻烦”喜欢幻想，和一般的孩子不同，不喜欢学校的制度、不喜欢上课，总是不按牌理出牌，让他被视为坏学生，有很多的心情却不会表达，老师也没有去真正的了解他，反而用强迫的方式，越是打压，他的反抗性就越强，造成的其反的效果。

说到这里让我想起在幼儿园里有好多不听话 、爱调皮捣蛋的孩子都是很聪明，很有想象力的孩子，往往他们的调皮捣蛋会让老师感到厌烦，不想去理会他们，在看完这部片子我不得不愧疚，因为作为一个老师不应该不去观察，不去了解他们，正如尼库巴老师讲的一个关于所罗门岛的故事，令我非常震惊：在所罗门岛上，人们在耕作土地时，从来不需要砍伐碍事的大树，只需要对着大树讽刺、谩骂、诅咒，大树便会枯萎、死亡。我们都知道批评和否定对于一个人的危害，但从来没有想到它有如此巨大的杀

伤力。如此看来，我们每天不知道伤害了多少小树，不知道将多少星星当成了陨石，影片中那些引人发笑的愚蠢老师其实就是我们自己。

我们都是爱孩子的，只是我们太不了解孩子，我们只知道教孩子透过房门去看世界，只会从一个角度去衡量孩子，对于那些透过窗户看世界的孩子，我们一无所知，因而也就没有方法、没有耐心，只有失望。因此，我们真的需要一双慧眼，去打开那一扇扇小窗，发现那些奇特的星星。也许他们的内心世界是丰富的，他们的想象力也异于常人。影片中，在一次数学考试中，伊桑面对“3×9＝＿＿”一题展开了丰富的联想，他把“3”当作了“地球”，把“9”当成了“冥王星”，自己架着飞船，载着地球去撞击冥王星，结果冥王星被撞的粉碎，只留下了完好的地球。于是，他得出了“3×9＝3”的错误答案。虽然这个错误很幼稚，但作为老师，如果仅仅以错误答案给孩子扣上一顶“弱智”的帽子，而不是思考和分析错误背后的深层原因，我们就很难去改变这种错误。我的启示很大，让我再一次想，有位教授教授讲的几句话“每个班级都有一些‘差生’，这是老师们无法避免的问题，而‘差生’的形成千差万别，那么摆在老师面前的主要问题就是找出‘差生’形成的原因”。

还有多少我们不知道的透过窗户看世界的小星星，他们还能这么幸运吗？我想，答案应该在我们每一个教育工作者和家长手里。

尼库巴老师给我的启示 ：真的懂得如何教导孩子的老师，带着孩子用不同的方式学习?不过，要这样因材施教实在太难得了。很喜欢尼库巴对于「关心孩子」的一番简单解释，这并不是我们不知道的道理，可是大部份的人只是知道，却做不到。

我们该如何做呢？是停留在口头上，还是想尽办法落实在行动上？尼库巴老师给我们做出了榜样：用爱迪生、梵高、毕加索等名人的类似经历，打消伊桑内心深处的孤独与自卑；用循循渐进的科学方法克服伊桑的读写障碍；用多方的沟通与交流为伊桑创造良好的生长环境；用心设计绘画大赛来点燃伊桑心中的自信??

所有的孩子都需要肯定和承认，所有的孩子都希望得到老师的表扬，

家长的认可。但是，这些都不是仅靠良好的态度就可以做到的，都需要持之以恒的努力。这些，才是对我们老师最大的考验。

“天才和疯子的差别，有时是很小的。”我想老师们对这句话并不陌生，这是诺贝尔奖获得者丁肇中先生在一次演讲中说的一句话。如果期望人类的明天有更多的奇才，就要呵护好今天的每一颗独具特色的小星星，这需要我们有正确的态度，更需要我们有足够的能力和方法。所以作为教师的我们不仅要做好自己的分内事情，也要多多学习，多观察。让自己成为一个百宝箱，去呵护每一颗独特的星星。

每个孩子都是独一无二的，每位家长都想孩子有一个好的未来，每一位教师都想让自己的学生成为一个天才，因此，我们真的需要正确的态度，需要一双慧眼，作为一名老师更需要的是一个“心”一个“德”用‘德’去打开那一扇扇小窗，用“心”去发现那些奇特的星星。

第二篇：《新鲁冰花》观后感

《新鲁冰花》观后感

学号：0850920032 专业：小学教育1班

有一首歌自唱响起就一直被代代的年轻人所传唱着，有一部电影自上映后就不断地感动着一代又一代的孩子们。歌曲不断有新人翻唱，但感动常在，电影亦不断地被人转拍，但感动犹存??《新鲁冰花——孩子的天堂》这部影片是在综合实践课程上老师放给我们看的，其实这不是我第一次看，但这一次又落泪了，且不论导演是否故意煽情，只为穷苦人家的辛酸与无奈，为天才的天真。青山绿水，碧草蓝天。一份纯真的情感，一首动人的歌谣。《新鲁冰花》这部极具台湾乡土气息的电影深深打动了我。

“天上的星星不说话，地上的娃娃想妈妈，天上的眼睛眨呀眨，妈妈的心呀鲁冰花，家乡的茶园开满花，妈妈的心肝在天涯，夜夜想起妈妈的话，闪闪的夜光鲁冰花??”歌曲《鲁冰花》在电影中反复出现，但每次都给人不同的感受。电影从滚滚离去的湖水拉开序幕，似乎有着逝者如斯、毕竟东流去的感觉，讲述着一个台湾早期悲凉的故事，顽皮贪玩但又极有灵感与想象力的古阿明，勤勤恳恳的古阿嬷，朴实老实辛劳的父亲，注定了一个悲剧的结局，地区的贫富差距，农民的艰辛无奈，似乎就无法改变一种悲惨命运的结局。不过故事很清淡、幽静、自然，没有琼瑶那么多粉末，现在看来也不会太过于煽情，同时，也给我们讲述了一些台湾那时的历史。影片一开始以一种童年的快乐与淡淡的乡愁迅速吸引了观看者，令人情不自禁的会想到了自己的孩童时代，自己的童年虽没有影片中的那么凄凉，但随着影片的

步步深入，随着情节的发展或喜或悲。当最开始看到郭云天老师和古阿明在湖水下画画的那段时，让人不禁想起童年的那般天真与童趣，然而，当我们看到古阿明的弟弟因为阿生病死却倍感无奈，最后，就在一场大雨后古阿明因为找猫咪而引发了肺病不治身亡，此是那首《鲁冰花》又再一次响起，衬着那迷茫的夜色，一种悲凉与伤感慢慢浸入心间，泪水就那样悄悄的滑过脸旁。

当看完这部影片后，仔细地回想一下，影片中有很多情节是非常值得人深思与思考的，似乎是在反映着当时或是现代社会的某一个不公与腐败的层面。影片中省里举行的绘画比赛，每个班只有一个人参见，事实上，明明是古阿明的绘画天赋最好，可在关系与家庭声望、财富面前，天赋居然显现的那么的脆弱无用，任凭郭云天这么一个有见识，有学识，对绘画可谓是专家的美术老师的苦苦争取下，在世俗的关系与财富面前，仍然是无济于事??影片中更具讽刺意味的应该是，就在古阿明辞世的前几天，国外传来得奖的消息。消息一传开，当初对古阿明弃如敝履的人们纷纷改口称赞古阿明是水城镇之光、树人国小的绘画天才，英才早逝、呜呼哀哉。林雪芬冷观这个社会的无知与短视，思念有郭云天在的日子。郭云天呢？郭云天得知古阿明得奖、病逝的消息，默默回到水城镇，他回到第一次与古阿明相遇的茶园，回忆两人约定出走世界画遍所有美景的约定，悔恨自己没尽到保护古阿明的责任。

十多年后，在城市的某个私人美术教室，再度发现了郭云天的身影，他仍旧致力于儿童美术教育的推广，更难得的是，美术教室的老

板正是当年古阿明的同班同学林志鸿，两人的人生都因为与古阿明的结识而有所领悟。林志鸿找来郭云天一起开设美术教室，并将古阿明的作品设计为教室的招牌，当作是一种精神的延伸，也提醒着自己，一定要制造一个让每个小朋友都能快乐作画，充分发挥自我的环境。 影片最后古阿明的妹妹古阿妹在城里找到了郭云天，看到了自己哥哥的那副超出同年人的绘画才气，感到无比的自豪，最后的画面似乎给人一种安慰感，古家在阿生、古阿明相继逝世后，最后将古阿妹投入到观众的视线里，也算古家后继有人了，可以说这是作者顺应当时的一种迷信或是传统的思想吧，但在另一个层面似乎也是刻意安排在影片的最后，给观众一种心灵上对古阿明家的一种安慰吧！

阿明，他虽具有非凡的绘画天分，但却没有人懂得欣赏。而在中国，孩子的天分往往被认为是“捣蛋”，天才被视为“异类”！还有无数无数的人，用通俗的话说就是，死后才出名！可人都死了，他的精神，他的思想又该如何传承？一张奖状，再华美，也只是一张纸??