一下6《胖乎乎的小手》听课笔记

这是我在一次教学活动中听到的一节小学一年级阅读教学课,简略摘录一个片段如下:

一、导入:

1.教师出示图:一双手

2 .小朋友用“手”说话.

3 .板书课题,师领读课题

二指导学生初读课文

1,教师在黑板上贴一个卡通青蛙图同时播放经过处理的录音,用小青蛙的口气提出读书要求

2 .学生自由读课文。

3.引学生听录音,要求学生用右手指着课文认真听

4.引学生模仿录音再读一遍课文

......

我认为这节课的特色如下:

1.有情趣,教者精心设计青蛙卡通图与录音提出读书要求,使单调枯燥的说教变成了孩子们喜欢的形式,极大的激发了孩子们读书的兴趣.

2.重习惯,吕淑湘说:“培养良好的习惯是语文教学的主要任务”对于低年级学生来说,培养良好的倾听、读书、写字习惯尤为重要,这节课习惯培养贯穿始末,小青蛙的录音播了五次,循序渐进地提出了明确的读书要求.

3.有实效,整堂课教师讲的少,提问少,把大部分时间用在训练学生正确流利有感情的朗读课文上,朗读教学层次分明,很好的落实了教学目标.

一下9两只鸟蛋

人教版一年级下册 执教：陈丝燕

一、复习导入（听写生字词：听见、一定、方向、远方、连忙、歌唱。程序：听写—自己检查—收本子）

师巡视课堂并能及时提示写字的正确姿势，培养一年级小学生的良好书写习惯，必要。好！生的写字比较美观。

二、新授

1.出示图片，板书课题（两只鸟蛋），提示并标示“蛋”的读音，指名读

2.复习字词读音，先带注音认读，接着去注音认读，然后词组认读（开火车的形式）

师对孩子的表扬形式多样、语式多，课件生动活泼，很受孩子欢迎。在低年级教学，提起孩子的学习兴趣，保持孩子学习的注意力是教学成功的基础。

3.生自由朗读课文

4.明确课文共有4小节，学习课文第一小节。指名读，指导读出语句的语气（小小的、凉凉的、真好玩）表演读，师生配合角色朗读。

师能采取与学生共同讨论的形式去学习，比赛朗读的方式、站在讲台上面对全班同学读，能激发学生的学习兴趣，而且能培养学生的胆量。

5.通过自己对情境的感受理解“焦急不安”意思。

6.播放课件向学生展示小鸟的成长过程，借此辅助理解“两只鸟蛋就是两只小鸟”，再找出能表现小男孩爱护鸟蛋的词语（捧着、连忙、轻轻），指导朗读（指名读、齐读、做动作表演读）。指导孩子认识自己错误的方式独特：让学生通过听集体朗读的方式自己找自己读错的字音。

6.讲“仿佛”

7.听课文录音

8.看谁最聪明（学了这篇课文你懂得了什么？为了保护小鸟，我们人类该怎样做？你愿意像小男孩一样爱护可爱的小鸟吗？）

三、布置作业下课

板书： 9两只鸟蛋

知错就改 爱护小鸟

评：课堂掌控好，教学流程欢快。重点是感情朗读课文。

何主任点评：1.学生写字的笔划顺序、握笔姿势错误严重，要有意识的去引导学生。2.认真做好基础识字写字教学。3.处理好“太深”“太浅”的关系，尽可能简单。

一下14 荷叶圆圆

一、导入

我们今天一起来学习一篇新课文《荷叶圆圆》

这个题目大家熟悉吗？背诵一上《草芽尖尖》

二、初读课文

1、多媒体出示课文

2、播放音乐朗读带

3、2分钟自由读课文（边读边分段）提示分段的标志

三、细读课文

读第一自然段

齐读 开小火车读 齐读

教师适时指导

课文中写了几样小动物，请你圈出来

小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿

读第二自然段

小水珠把荷叶当成什么？摇篮

齐读 女生读 男生读 个别读 男生读

读第三自然段

个别读

小蜻蜓把荷叶当成什么？停机坪

它把自己当成什么？飞机

谁可以模仿小蜻蜓读一读

个别读

读第四自然段

下面一只小动物是我们刚刚看到的非常搞笑的青蛙，它在干什么？

请你找到小青蛙那个自然段，同桌互相读一读

指导“蹲”，这个“蹲”字特别难，请你给它打上方框，在方框旁边打上五角星，表示难上加难。读三遍这个字

读第五自然段

小鱼儿把荷叶当成什么?凉伞

齐读

四、作业

熟读课文、背诵签名

板书：

荷叶圆圆

小水珠 摇 篮 躺

小蜻蜓 停机坪 立

小青蛙 歌 台 蹲

小鱼儿 凉 伞 游

观后感：

优点:

1、教师语言幽默风趣，给学生创设了一种轻松而愉悦的课堂环境，化机械的教师教学生学的模式为自由的讨论共同的学习，学生参与程度高。

2、教学层次分明，易于学生理解不同的段落。十分注重启发引导。

缺点：

1、课堂中几乎所有的时间都在读

2、应该重视词语的教学，可以实时指导每段出现的生字词。

13古诗两首

一、读作者

二、读诗歌

1、齐读 打分

2、师范读

3、生再次齐读 师打分

4、同桌互读

5、齐读

三、文本解析

这首诗写了好多好多景物呢！请你把他圈出来

师范例：泉

一共四个：泉、树、荷、蜻蜓

“荷”是指什么？荷花

初出的荷花是什么（绿色圃中小学教育网 http://WWW.Lspjy.cOm 原文地址/thread-193140-1-1.html）样子，请你用手势做一做 齐读 打分，再齐读

分角色读 女生读男生读

合作读

试着背一背这首小诗

5分半钟课堂背诗时间

齐背

写作指导：

1、请你观察这三个字：黄、闭、立，说一说你要提醒同学们注意哪些地方 师范写，生模写

教师实时指导

板书：

无

观后感：

优点：1、课堂留了很多时间用来指导学生写字，并引导学生自己观察应该注意的地方，效果显著

2、非常注重激发学生的学习积极性，每次读后教师都及时给学生打分，激励学生努力进步

缺点：1、划完四个景物后，教师便结束了对古诗的解读，显得十分仓促，当然其中有时间不够的客观原因。

15夏夜多美

一、导入

今天我们来上《夏夜多美》，一起读一读题目，看到这个题目就知道这是写夏夜的。

你为什么觉得夏夜很美。

二、我会认

1、多媒体出示生字

2、读一遍，组一个词。重复两次

3、你能够把下面的字填到括号里面吗？

爬 趴

（1）小蚂蚁在地上（）来（）去。

（2）小蚂蚁（）在一根水草上。

根 跟

（1）萤火虫（）在蜻蜓后面给他们照亮。

（2）一（）水草上趴着一只蚂蚁。

读一遍

三、初读感知

1、互相检查分段正确与否。教师检查

2、圈词。

静悄悄、睡莲、闭上、哭声、惊醒、一根、池塘、弯弯腰 、非常、

感激、着急、休息、蜻蜓、萤火虫、照亮、亮晶晶、灯笼、假山、草坪、花坛、眨着眼 （一共21个）

3、读上面的词语。教师读序号，学生读2遍

（绿色圃中小学教育网 http://WWW.Lspjy.cOm 原文地址/thread-193140-1-1.html）

4、开小火车读词语

四、深读文本

教师范读——学生跟读——齐读——个别读

1、如果你是这只蚂蚁的妈妈，你的孩子丢了你是什么心情？谁来模仿一下？

2、他的话被谁听到了？

板书：

夏夜多美

景美 心灵更美

观后感 ：

优点：1、这篇课文对于一年级的小朋友来说比较长，往往预习了仍然容易混淆，不知道里面究竟讲的什么故事。教师充分认识到了这里点，通过齐读、跟读、个别读等不同方式的读加深学生对文本的理解。

2、结合学生实际提问题，让学生变换角色，有助于学生了解蚂蚁当时的心情。

缺点：1、忽视了对词语的教学。

2、课堂上的评价语言单一。

人教版 一年级下册 《8 找规律》

引入：师：小朋友，屏幕上又来哪些小动物啊？敢不敢挑战他们？老师相信你们。请大家看看下一幅图。仔细看看投影上 小组讨论一下，看看有什么？

生：讨论（有小组已经举手了，交流好了吗？）图上画着小朋友，灯笼。（还有吗？）

生2：还有旗。（回答问题要完整，我发现了什么？）

师：同学们刚才有两个小组的同学都说，我们发现图上有很多旗子。灯笼，还旁边的花朵，小朋友。它们的队伍是不是乱排的呢？他们是按一定的规律，有顺序地排放的。今天我们就来学习《找规律》。下面，请同学们看一看这一组的图形有什么和什么？（课件）

生：有旗子。

师：那你知道，那些旗子是按什么颜色排列的呢？如果问你，后面一个应该是什么颜色？大家说，对不对啊？哪个同学能完整地表达一下，它是按什么顺序排列的？

生：红色和黄色排列。

师：红色和黄色，是一次出现还是怎样出现的？

生：是重复出现的。掌声表扬他。

师：下面大家找到了排列的规律，一面黄色一面红色按规律排的。出示图2，这些花朵是按什么规律出现的？

生：绿色和红色。下一个是什么颜色？你猜想到是按什么规律出现的呢？

生2：绿色和红色是重复出现的。（对吗？）

师：所以红色后面应该是什么颜色的？（掌声鼓励）

出示图3.这些是什么？你有什么发现呢？

生：我发现了。。。。而且是重复出现的。

师：所以红色灯笼后面是什么颜色的？

出示图4. 刚才说他们排除是有 他们是按照什么顺序排的？所以接下去看，女孩男孩，也就是他们是按什么顺序出现的？男孩女孩重复出现的，所以男孩后面应该（ ）。XX要看清楚了。

游戏：

师：下面跟大家玩一个游戏。请一个小朋友出来。手拿绿苹果，黄梨子。 生：我是苹果，我是梨子，我是。。。。

师：他们是按什么顺序出现的？一个。。。一个。。。重复出现的。假如现在我让他们把位置交换一下，你看看他们是按什么顺序出现的？ 生：齐答。梨子、苹果、梨子、苹果重复出现的。

师：再请一位小朋友出来，他没有水果，那他要拿什么水果才正确？（ ）谢谢这些小朋友们。请进。

小结：按照一定的顺序重复出现的。（板书）

师：下面我们找到这个规律后，摆一摆。（课件显示：正方体、圆柱、正方体、圆柱。。。。）（老师表达成了 正方形，后来改正过来了。 ） 生：后面应该是圆柱。

师：先把前面的说清楚。

生1：他是按照圆柱、正方体

生2：按照重复出现。

师：什么东西、什么东西重复出现。一定要说清楚。下面应该拿什么东西才正确？

生：到讲台摆。拿了一个圆柱。正确。

师：。。。。所以，正方体后面应该是一个圆柱。

出示图，图上有什么图形？三角形、圆形、正方形。。。。。有没有什么发现？

生：一个三角形、一个圆形、一个正方形重复出现的。（齐答）所以后面应该是（ ）（ ）

师：刚才会摆一摆了，下面想不想参加涂一涂的活动啊？拿出涂色卡，摆放好。（课件显示）

第一个是绿色的正方形、黄色的正方形，下面小组一起合作，拿出颜色涂一涂。先商量一下。

生：小组合作，涂一涂。（师巡视指导）2009-4-29 8:59:17

（这一组最厉害，已经涂好了。不用怕，大胆涂下去，现在已经很多小组涂完了。）

师：现在找些小组拿他们的涂色卡上来给大家看看。

生：

师：同学们，请看一看，这些涂色卡是按照什么颜色出现的？大声一点讲给同学们听？

生：绿色和黄色，重复出现的。所以最后一张是绿色，黄色。 师：跟他们聪明的，也涂对了，请举手。看看大屏幕，（校对）

师：还有其他小组做的，给大家看看，看看大屏幕，跟你们的是不是一样？做得真不错。下面把涂色卡放回。涂色我们真棒。

师：下面我们比比哪个小组是最棒的。拿出老师发给大家的信封袋。也把数学书本拿出来。（拿书的时候声音很大，大力的放到桌面，习惯的养成教育）

把信封里的拿出来，按照书本里的顺序摆一摆，先摆再涂颜色。一面一起摆。看看书本的图形是怎样向的？（口语）

2009-4-29 9:06:13 生动手摆，涂。

1号信封是蓝红两色的圆片。

（ 题目的出现，可以改成动画出现的形式，出现一个就照着说一个，可能更形象一些）

师：巡视指导。第几组已经涂好了，其他小组要加油哦。大家一起合作的。都涂好的小组请举手。下面请小组代表来说一说。老师看看哪个小组的同学最

生：蓝色和粉红色，

师：是怎么出现？（部分同学没有注意认真听小组的汇报）其他小组做对的请举手。接着看第二题。大家都摆得不错。找个小组代表说一说。你们小组的同学帮帮他。

（一个什么？一个什么？是怎样出现的？）

第3小题练习课后再好好地摆。

师：我们今天学会了找规律。下一节课再去发现更多的规律。

20xx年4月29日 星期三

第二篇：四年级下册听课记录

一、仔细填空。（20分）

1．把下面的数位顺序表补充完整。

2. 某储蓄所第一季度存款20500060元读作( )元,全年收取储蓄存款三亿零五百万零九百七十元写作( )元。

3.省略万位或亿位后面的尾数，求下列各数的近似数。

45894969≈（ 78976523≈（ ）万 6996700≈（ ）万 ）亿

）。 ）亿 3015360000≈（ 4.计算35×（107－79）时，应先算（ ），再算（

5．与10万相邻的两个数是（ 6．290 +（ ）= 450 （ 7．小于900的角是（ 8．1周角=（ ）平角=（ ）和（ ）。 ）－25 =175 1100-（ ）= 500 ）。 ），大于90°小于1800的角是（ ）直角。

9．电子计算器的“ON/C ”是 ( )键,按一下这个键,就接通计算器电源,还有( )的作用。

10．小马虎在做一道减法题时，把减数726错写成120，这时得到的差刚好是1000。正确的差是（ ）。

二、准确判断。（对的打“√”，错的打“×”。）（5分）

11．身份证号码（18位）的倒数第二个数字表示人的性别。 （ ）

12．线段最短，射线较长，直线最长。 （

13．估算时只能把345看作350。 （

14．每相邻两个计数单位之间的进率都是十。 ） ） （ ）

） 15． 25乘100减去45的差，积是多少？算式是25×100－45。 （

三、准确选择。（把正确答案的番号填在括号里）（5分）

16． 345-97的简便算法是（ ）。

A、345-100-3 B、345-97-3 C、345-100+3

）。 17．要使8□524≈8万，□里不能填（

A、0 B、3 C、5

18．6时整，钟面上时针和分针成（ ）角。

A、0° B、90° C、180°

）。 19．下列几个数中最大的是（

A、 666000 B、6600006 C、6006006。

20．一个三角形中最多（

A、1 ）个直角。 C、3 B、2

四、认真计算。（40分）

21．口算。（6分）

20+350=

800×7 =

960÷8 = 520-380= 28万+66万= 8000+15000= 30×500 = 90万－28万= 25×4×2 = 480＋320 = 9000－7000= 360＋260=

22．估算。（8分）

312×78≈ 612÷18≈ 79952-20013≈ 1992+39946≈

23．脱式计算，能简算的要简算。（18分）

328-165-35

40×（140－115）

24．用竖式计算。（8分）

68×265 325×63 150×30 708×65

五、动手实践。 （10分）

25．画一条直线，在直线上截取

一条3厘米长的线段。（4分）

27．量出下面三角形各个角的大小。（3分）

∠A=

∠B=

∠C=

六、解决问题。（20分） 26．画一个700的角。（3分） 355÷（103-98） 246－38 + 62 216+188+84 306－197

28．妈妈从银行里取出10000元钱。

(用两种方法解答。)

29．同学们抬水浇树，三年级浇了50棵，四年级比三年级多浇35棵，五年级浇的棵数等于四年级的2倍，五年级比三年级多浇多少棵？

30．一个游泳池长120米，小明每次能游两个来回。他每次游多少米？

31．p

遥控车：52元／辆 书包：87元／个 台灯：28元／个

(1)买1辆遥控车和5个台灯,总共需要多少元?

(2)小红有150元，想买1辆遥控车、1个书包和1个台灯,够吗?

32．哪只青蛙每天吃的害虫多？多多少只？