课时1  他长什么模样——外貌描写比赛

目标：学会抓住特点描写人物的外貌

重点：学习描写人物的外貌

难点：如何避免写成千人一面

一、     怎样进行外貌描写

1、          长相描写

在描写人物的长相时，一定要抓住人物的长相特点，不说空话，什么是空话呢？

“两只眼睛，两只耳朵，一个鼻子，一张嘴巴”之类的就是空话，我们不可能根据这种空洞的描写知道是谁。所以，描写一定要抓住特点来说，眼睛是大是小是圆是细，眼皮是单是双，眼神是清澈透明还是浑浊灰暗？同时还要抓住人物长相的独特特点，比如眉心或嘴角有颗痣啊，脸上有块疤痕啊或者耳朵是招风耳等等。

2、          服饰描写

要不要写服饰？怎么写？

写人的时候也可以写写他的衣服，因为有助于展示一个人的性格特点。虽然我们不能“以衣取人”，但在一般情况下，我们还是可以根据一个人的服饰推断出一个人大概的身份和性格特点的。

比如，一个人满身名牌但搭配不协调，那么他可能就是一个没有什么文化修养的暴发户；一个女子衣着朴素但搭配和谐自然，那么她可能是一个不怎么富有但很有修养的女子；一个人全身运动装束，那么他很可能是个充满活力的运动爱好者。

所以，适当时，我们可以利用服饰描写来辅助我们对人物的肖像描写。

比如：写一个女同学很爱美，就可以写她“喜欢扎着各种鲜艳的蝴蝶结，喜欢穿漂亮的连衣裙”等。

二、     描写自己

观察自己的照片或照镜子，写写自己的模样。

三、     描写他人

课时2 小小的我——学会根据表格内容写人

目标：使学生通过介绍自己的年龄、外貌、爱好、性格特点等介绍自己，选择合适的角度展示自己的个性。

重点：使学生学会按照表格的记录顺序介绍自己。

难点：如何把性格特点写具体

一、     怎么写“我”

1、          习作要求

虽然我们只是个小小的我，就如删减的一滴水，但也有自己独特的生命波浪；就如地上的一棵小草，但也有生命的绿色。写一写自己，向别人展示一个真实的你。写完以后再加个题目，如“我给自己的自画像”、“这就是我”、“爱哭鼻子的女孩”等。

2、          审题、拟题

题目要求写谁？

“我”

那么，题目就可以直截了当的是我，也可以根据自己的性格特点写成“自信的我”、“活泼的我”、“文静的我”、“调皮的我”，还可以选用习作要求中的题目。

3、          填表格

写“我”，你可以介绍的东西也许很多，该从哪里写起呢？

_____________的个人资料

（1）填写外貌特点

如实填写

（2）填写性格特点

写写具体表现在哪方面，比如写自己好动，就可以写“上课坐不了几分钟我就会站起来，为这事我没少挨老师的批评”；写自己自信，就可以写“每次有上台表演的机会我都会积极参加”等。还可以写写对自己性格的看法。你是觉得现在这样就挺好的，还是想慢慢改变自己呢？

4、          举例说明

李思思的个人资料

活泼的我

我叫李思思，是个女孩，今年9岁，在英才小学上四年级。

我身高117厘米，体重20公斤，圆圆的脸蛋，右眼下有一颗黑痣。

我喜欢白色和红色，我喜欢吃西瓜、何种蔬菜以及各种禽类食物。课余的时候，我特别喜欢唱歌和弹钢琴，我最擅长的功课是音乐，我长大了想当一名歌唱家。

我的个性比较活泼，喜欢唱唱跳跳，有话就说，不害怕，不扭扭捏捏。我喜欢自己的性格。

这就是我，一个活泼的小女孩。你愿意和我交朋友吗？

5、          指导写作

上面的同学那篇文章是根据表格的内容来写的，所以表格可以帮助我们把写作的思路整理好，免得写作时东一句、西一句。

首先，第一自然写了什么：自己的姓名。性别、年龄和在读学校、年级。

你也可以将自己的姓名、性别、年龄和在读学校、年级作为一个独立段放在文章的开头。这样，读者看了开头就会对你有一个基本的了解。

要注意，一定要把表格里面的话变成我们日常说话的形式，如李思思同学在作文中就将“姓名：李思思”变成了“我叫李思思”，讲“性别”变成了“是个女孩”等。

其次，第二自然段写了什么，表格5、6、7项。即“我”的外貌特征——高矮胖瘦、明显的特征等。可以将这个自然段作为一个自然段，这样读者就会对我有更具体的印象。

再次，第三自然段写了什么，表格8、9、10、11、12项，即“我”的喜好、愿望等。

然后，第四自然，表格13项。

最后结尾，概括了自己的性格特点，并且提出问题“你想和我做朋友吗？”

二、     给写“我”的文章美容。

活泼的我

我叫李思思，看了这个名字，你应该就会知道我是个女孩了，我今年9岁，在英才小学上四年级。

我身高117厘米，体重2公斤，圆圆的脸蛋，右眼下有一颗黑痣，有人说这是“流泪指”，我才不信呢！我一个天到晚笑眯眯的，才不管它是什么痣呢！

我喜欢白色和红色，我的衣服、鞋袜、文具，不是白的就是红的，不是红的就是白的。我喜欢吃西瓜，各种蔬菜以及各种禽类食物。课余的时候，我特别喜欢唱歌和弹钢琴，每次学校或班级有什么文娱活动，我都会去报名唱上一首，有时候还一边弹钢琴一边唱歌呢。我最擅长的功课是音乐，我长大了想当一名歌唱家。

我的个性比较活泼，喜欢唱唱跳跳，有话就说，不害怕，不扭扭捏捏。我喜欢自己的性格。

这就是我，一个活泼的小女孩，你愿意和我交朋友吗？

对照“美容”前后文章，都增加了什么内容：

第一段增加了“看了这个名字，你应该就会知道我是个女孩了”。有的名字是具有性格特征的，让人一看就知道是男孩还是女孩，你的名字有没有性格特征呢？

第二段增加了“有人说这是‘流泪痣’，我才不信呢！我一个天到晚笑眯眯的，才不管它是什么痣呢！”那么你的外貌特征中有没有人看了后有什么说法的？比如有人说眉毛浓的人脾气大，你就觉得呢？比如有人说嘴角的痣就是“好吃痣”，你觉得呢？

第三段增加了“我喜欢白色和红色，我的衣服、鞋袜、文具，不是白的就是红的，不是红的就是白的。”是不是你的衣服、鞋袜、文具等的颜色也大都是你喜欢的那种颜色呢？

第四段增加了“每次学校或班级有什么文娱活动，我都会去报名唱上一首，有时候还一边弹钢琴一边唱歌呢。”你是不是也会积极参加你喜欢的活动呢？

下面按照刚才的提示给自己的作文美美容。

第二篇：小学四年级写人作文教案

第一讲 我最感激的一个人

一、读一读：

爸爸妈妈，谢谢你们，是你们辛勤把我养育大。

爷爷奶奶，谢谢你们，是你们细心把我照料。

亲爱的老师，谢谢你们，是你们亲切教导我成长

亲爱的伙伴谢谢你们，是你们热心帮助，陪我玩耍。

二、说一说

读了上面的儿歌，你想对谁表达自己的感激之情呢？大胆的说出来吧！

三、写一写（列提纲）

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范文赏析

相信大家对“母亲”这个词并不陌生。母亲怀胎十月把我们生下来，让我们欣赏这美丽的世界，了解这光明的社会。
    大家都说“孩子的生日就是妈妈的受难日”。记得那次我生日，我很早就起床，刺眼的阳光照射着整个房间，我兴奋地换下睡衣，穿上漂亮的衣服去洗漱。走出房间第一眼看见的就是妈妈，妈妈边洗衣服边笑着问我：“宝贝，今天是你的生日，你想要什么生日礼物呀？”我说：“我想要毛绒熊。”我不假思索地脱口而出。    
    妈妈那天回家特别早，一回来就说让我穿上鞋带我去逛街。我最喜欢逛街了。于是我立刻穿上了鞋跟妈妈出去了，妈妈买了很多菜，最后带我进了一个充满梦幻的玩具店，那里有许许多多的毛绒熊，我看得眼花缭乱，真想把所有的都买下来，我看来看去实在不知怎么选择，最后终于决定了下来，买了一个又大又软又漂亮的大熊。没想到妈妈又看中了一个小的，她便把这两个都买了下来。我在心里默默的感谢，感谢妈妈。回到家我就坐在沙发上看电视，妈妈在厨房做饭，做了各种美味佳肴，还有一个水果蛋糕。妈妈给我戴上了生日帽子，为我插上了十根蜡烛，我切下第一块蛋糕给了妈妈。 

谁知妈妈为了一个毛绒熊辛苦了多长时间，谁知妈妈为了一个毛绒熊流了多少汗水，谁知一句无心的话带给了妈妈多大的负担。
    妈妈是我最想感激的人，我后悔说出那句无知的话，就是那一句话带给了妈妈许多的负担与劳累，我恨那句话。

日积月累

描写人物外貌的好词好句

（1）描写人物外貌的词语

虎头虎脑 眉清目秀 面红耳赤 白净柔嫩 满面红光

满头银发 目光炯炯 双目如潭 火眼金睛 浓眉大眼

慈眉善目 气宇轩昂 高大魁梧 英姿飒爽 衣着得体

（2）描写人物的句子

她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水晶葡萄。

这孩子黑虎头似的脸上，生着一对铜铃一般的大眼睛，十分精神。

他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号；时而愉快地舒展，像个感叹号。

他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮，像九月里熟透地苹果一样。

他的耳朵白里透红，耳轮分明，外圈和里圈很匀称，像是一件雕刻出来地艺术品。

她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。

李老师有一头漂亮得头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色地光环。

我的摘抄

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阅读

父爱昼夜无眠

父亲最近总是萎靡不振，大白天躺在床上鼾声如雷，新买的房子如音箱一般把他的声音“扩”得气壮山河，很是影响我的睡眠——我是一名昼伏夜“出”的自由撰稿人，并且患有神经衰弱的职业病。我提出要带父亲去医院看看，他这个年龄嗜睡，没准就是老年痴呆症的前兆。父亲不肯，说他没病。再三动员失败后，我有点恼火地说，那你能不能不打鼾，我多少天没睡过安稳觉了！一言既出，顿觉野蛮和“忤逆”，我怎么能用这种口气跟父亲说话？父亲的脸在那一刻像遭了寒霜的柿子，红得即将崩（kuì），但他终于什么话也没说。

第二天，我睡到下午４点才醒来，难得如此“一气呵成”。突然想起父亲的鼾声，推开他的房门，原来他不在。不定到哪儿玩麻将去了，我一直鼓励他出去多交朋友。看来，虽然我的话冲撞了父亲，但他还是理解我的，这就对了。父亲在农村穷了一辈子，我把他接到城里来和我一起生活，没让他为柴米油盐操过一点心。为买房子，我欠了一屁股债。这不都得靠我拼死拼活写文章挣稿费慢慢还吗？我还不到３０岁，头发就开始“落英缤纷”，这都是用脑过度、睡眠不足造成的。我容易吗？作为儿子，我唯一的要求就是让他给我一个安静的白天，养精蓄（ruì）。我觉得这并不过分。

父亲每天按时回来给我做饭，吃完后让我好好睡，就出去了。有一天，我随口问父亲，最近在干啥呢？父亲一愣，支吾着说，没，没干啥。我突然发现父亲的皮肤比原先白了，人却瘦了许多。我夹些肉放进父亲碗里，让他注意加强营养。父亲说，他是“贴骨膘”，身体棒着呢。

转眼到了年底，我应邀为一个朋友所领导的厂子写专访，对方请我吃晚饭。由于该厂离我的住处较远，他们用车来接我。饭毕，他们又送我一套“三枪”内衣，并让我随他们到附近的浴室洗澡。雾气（liáo）绕的浴池边，一个擦背工正在一肥硕的躯体上刚柔并济地运作。与雪域高原般的浴客相比，擦背工更像一只瘦弱的虾米。就在他结束了所有程序，转过身来随那名浴客去更衣室领取报（choú）时，我们的目光相遇了。“爸爸！”我失声叫了出来，惊得所有浴客把目光投向我们父子，包括我的朋友。父亲的脸被热气蒸得浮肿而失真，他红着脸嗫嚅道，原想跑远点儿，不会让你碰见丢你的脸，哪料到这么巧……

朋友惊讶地问，这真是你的父亲吗？

我说是。我回答得那样响亮，因为我没有一刻比现在更理解父亲，感激父亲，敬重父亲并抱愧于父亲。我明白了父亲为何在白天睡觉了，他与我一样昼伏夜出。可我深夜沉迷写作，竟从未留意父亲的房间没有鼾声！

我随父亲来到更衣室。父亲从那个浴客手里接过三块钱，喜滋滋地告诉我，这里是闹市区，浴室整夜开放，生意很好，他已攒了１０００多元了，“我想帮你早点儿把房债还上。”

在一旁递毛巾的老大爷对我说，你就是小尤啊？你爸为让你写好文章睡好觉，白天就在这客座上躺一躺，唉，都是为儿为女哟……

我心情沉重地回到浴池。父亲撇下老李头，不放心地追了进来。父亲问，孩子，想啥呢？我说，我想，让我为您擦一次背……话未说完，就已鼻酸眼热，湿湿的液体借着水蒸气的掩护蒙上眼睛。

好吧，咱爷俩互相擦擦。你小时候经常帮我擦背呢。”

父亲以享受的表情躺了下来。我的双手朝圣般拂过父亲条条隆起的胸骨，犹如走过一道道爱的山冈。

1、  看拼音写汉字 

崩kuì（   ）  liáo（  ）绕  养精蓄ruì（    ）

2、       解释下列词在文中的含义 

一气呵成——

落英缤纷——

3.仿写比喻句 如果说母爱如涓涓细流，那么父爱犹如______________.             。

4、对于父亲睡觉时“鼾声如雷”，“我”是怎么做怎么说的？从中流露出儿子对父亲什么样的态度？ 

5、有一天，当“我”发现父亲比原来瘦了许多而让他多加强营养时，父亲是怎样回答的？这表现出父亲怎样的思想感情？   3分

6、当朋友问“这真是你的父亲吗？”时，我是怎样回答的？这流露出我怎样的思想感情？

7、你的父亲肯定也类似于文中的父亲，平时对你关心、爱护，能举个例子吗？

豪杰之士，肝胆照人

李大钊同志是中国共产党创始人之一。他的一生就是为劳苦大众解放而努力奋斗的。所以他对处在水深火热之中的劳动人民特别同情，经常慷慨解囊，来帮助穷苦人民。 

有一年冬天，李大钊从报社刚刚领回一笔稿费，他走在路上，心里很高兴。这几天，夫人又为家里的生活费发愁了，这一点稿费可以补贴一下家用。 

他走到一个街口，见到一个衣衫褴褛的老人跪在马路边，伸出一只骨瘦如柴的手，向过路的人们求讨施舍。大钊同志走近老人的身边，毫不犹豫地从口袋里摸出全部稿费，塞到老人的手里，老人慢慢地抬起头来，看看手里这么多的钱，又看看李大钊，激动的干瘪的脸上挂满了泪水，连声说道：?谢谢！先生。谢谢！恩人。? 

李大钊只是向老人点点头，说了声：?回去好好安排一下生活。?就离开了老人。 

又有一次，李大钊与朋友一起坐轮船，他们俩刚通过检票口，有个老头，没钱买票，挤在他们的后面想混过去。查票的揪住了这个老头，厉声喝道：?快下船！快下船！?老头跪在查票的面前，苦苦哀求，求他饶恕这一回。查票的不肯，一把夺过老头手中的行李，要往大江里扔。李大钊走过来，拽住行李说：?请不要扔！老人的船票钱由我替他付。?于是，他为老人补了一张船票，可是自己连吃饭的钱多没有了。 

大钊同志的一位友人对他有一句评语，说他是?豪杰之士，肝胆照人。?这个评语是毫不过分的。 

     

               

1、分别用“――”和“～～”划出短文的总起句和总结句，并简要说明它们在文中所起的作用。    试一试： 

① 根据阅读提示给短文分段，用“||”分开。   

② 理解划“  ”句子的含义。 

2、想一想：从李大钊的言行举止上，可以看出他是一个什么样的人。