成长教育影评
本片根据英国星期日泰晤士报记者琳·巴贝尔（Lynn Barber）的回忆录改编。
19xx年，16岁的少女珍妮（凯瑞·穆里根 Carey Mulligan 饰）对父母反复督促她学好拉丁文考上牛津的唠叨不厌其烦，而正在追求自己的男孩又不令父亲杰克（阿尔弗雷德·莫里纳 Alf red Molina 饰）满意。一个雨天，珍妮邂逅了成熟男人大卫（彼得·萨斯加德 Peter Sarsgaard 饰），对方的风流倜傥和举手投足的迷人气质深深吸引了珍妮。大卫和朋友不断带珍妮出入高档酒吧、艺术品拍卖行和高级餐厅，甚至说服珍妮的父母带她游览梦寐以求的巴黎。灯红酒绿中珍妮迅速坠入爱河，只可惜事实真相却并非梦想中那样美好……
本片获20xx年圣丹斯电影节观众选择奖和摄影奖，被提名剧情片陪审团大奖，并获20xx年金球奖最佳女主角提名（凯瑞·穆里根）和奥斯卡最佳电影、最佳女主角（凯瑞·穆里根）和最佳改编剧本三项提名。
鲍博·迪伦在歌里唱：“一个男人要走过多少路，才能被称作男人。”（How many roads must a man walk down, Before they call him a man.）这话片面，其实一个女孩要被称作“女人”，她要走的路一点也不比老爷们少。就像珍妮，她知错后来到女校长面前乞求重返学校的机会，为此珍妮责备自己是个“堕落的女人”（A ruined woman），女校长立马云淡风清的笑到：“你还不是个女人”（You’re not a woman ）。这话一出，我就知道，珍妮返校的事八九不离十了——西谚有云：年轻人犯错误，上帝也会原谅。既然珍妮还是个女孩，而且做了严厉的自我批评，学校断没有理由拒绝她。可是女孩也有女孩的宿命，特别是珍妮这种，喜欢读加缪的书，喜欢听古典音乐，更喜欢在巴黎逛街时的浪漫情怀，得，又是一个文青丫头，用珍妮自己的话来说：“笨笨的女学生总是被魅力老男人勾引。”（Silly schoolgirls are always getting seduced by glamorous older men.）——就是这话，大叔控几乎是每个少女必经的人生阶段，女文青尤甚。
——刊载于《东方早报》20xx年3月3日
《成长教育》所挑战的最大的问题就是：如果生活的乐趣可以通过这样的方式获得，那么教育和学历还有没有绝对的意义？这个简单的问题让校长和老师都哑口无言。不过电影最后还是仁慈地给了所有人一个还算公道的结局，让Jenny在泪花中幡然醒悟：“人生没有捷径。”但这个电影结果并不是一个让人太满意的东西，因为它把所有的问题都一股脑地扔给了一个男人对婚姻的隐瞒上。甚至连David的求婚，在我看来，都是不符合电影逻辑的。我其实并不是要看一个前程似锦的女孩是怎么被一个已婚男人一步步欺骗，说到底，这只不过是又一个痴心女负心汉的故事。我想看的是电影对一些切实存在的问题的冷静思考，而这是最后《成长教育》所逃避的。假如David就是一个未婚的男人，拿他与教育本身相比，如何做抉择？《成长教育》该给一个什么样的答案？结婚？还是不结婚？读书？还是不读书？因为你无法用一个电影的结局，来否定所有一本正经的想找个好姑娘的成功男人。这让我觉得《成长教育》也许只是为了拍出来以正校园风气。然而一个人的希望落空，就能否定希望本身的意义吗？
——时光网大伯
教育的本质是什么？我们为什么要读书？我们接受高等教育的目的是什么？这几个问题看似简单，但放在当下生活中的普遍语境下不管中外，这都是个值得探讨的问题。别谈那些个高深的人类理想，一张名牌大学的毕业证确实能成为一个穷学生进阶上流社会的敲门砖，放在中国，这一张文凭就是你未来生活的有力保障。在这个问题上珍妮的校长显然也是这个看法，她告诉珍妮，这个学校的老师都是有名牌大学文凭的，没有文凭就不会有这份工作，可珍妮却对这种无趣的工作嗤之以鼻，而校长的辩驳更是无力“不一定要献身教育，可以当公务员嘛”。传统的有保障的生活已无法满足现代新女性对生活的品质要求，而这种有着传统教育观的老校长是无法说服我们的高中生珍妮的，因为校长的价值观跟珍妮的价值观在本质上没有什么不同，接受教育就是为了今后有保障的生活和稳定的经济来源。在这个价值观上，珍妮甚至比她的校长更高一层，校长只是想过有保障的生活，而珍妮却不止于此，她想过有品质的生活。这两个人的辩论，结果可想而知。
在珍妮与校长的争辩中，我一直希望校长告诉珍妮，读书的目的就是享受其读书本身，而稳定的工作和上流生活，只是接受教育后的附加值。但校长最终没有如我愿说出这样的话，影片也没有表达这方面的意愿。大学是学术的象牙塔，学生们应该与世隔绝地作学问，还是更好地去参与社会？现在看来，这仍然是当今大学教育难以平衡的支点和矛盾所在。看来我这种书呆子的人生理想并不能让所有人认同，更不能说服已经形成固有价值观的珍妮。所以影片并没有把教育的本质拔得如此之高，在教育已经普及的当下，过高的没有普世价值的理想无疑是空中楼阁。于是，影片并没有过度批叛小布尔乔亚式的“上流”生活，它只是试图告诉我们，要创造未来的幸福，全靠我们自己。
珍妮上大学的目的是为了更加自由的生活，“看我想看的，听我想听的，参观油画，看法国电影，和很多博学多才的人聊天。”珍妮希望过这样的生活，上牛津只是个手段而已，所以当这种生活可以用一个捷径——嫁给“成功人士”达成的话，上不上大学又有什么关系呢。显然，珍妮的父母也是这个看法，如果考不上牛津，那就最好找个好人家嫁了，女人总是要嫁人的，为了嫁人，那干嘛不直接去泡酒吧？这比在学校更容易找到男人，这也不对，如果上了牛津才更容易被成功男士看上。用珍妮的话说，牛津教育的本质不就是“花大钱去舞会跳个舞嘛”。珍妮的心里向往的小资生活，表面上看是个思想独立的新时代女性，却在不自觉中跟自己的父母一样流于浅薄，而自己也沦为男人的附庸。影片中艺术品经济人丹尼的女人海伦为珍妮勾画出了庸俗不堪的未来，她没有自己的工作和独立的经济来源，穿着昂贵的毛皮大衣，出入各种社交场所，却在古典音乐会上昏昏欲睡，在满是名画的拍卖会上逗狗，在牛津大学打趣满脸是痘的女生……年轻自负的珍妮并没有看到糖衣包裹下虚荣的上流生活的炮弹本质，甚至在看到大卫生活的阴暗面时，仍执迷不悟。她看到大卫顺手牵羊偷走别人家的地图，她知道大卫在骗父母说自己牛津出身认识著名作家，她知道那本畅销书上的假签名……用《非诚勿扰2》里的话说“什么叫上流，骗吃、骗喝、骗炮儿打”。尽管如此，虚幻的上流生活仍迷住了珍妮的心智，在物质的诱惑面前越陷越深，并且为大卫的骗局寻找戒口和心灵的依托。在这一点上她跟古板的父母没有什么不同，当父母知道C·S刘易斯本在剑桥而不在牛津时，却仍在为大卫的谎言寻找戒口以自我安慰。
相比之下，懵懂木讷的少年格兰汉却显得可贵，不急于选择上哪所大学，只想高中毕业后四处走走。虽然这样的性格没有什么人缘，也不大可能认识著名作家，可没准儿他就能成为著名作家。前途总是让人迷惘，面对未来不知所措的少年选择漫无目的的游走，总比急功近利地投身社会要好许多。但我们生活的环境又如此势利，当大卫抱着大堆礼物走进珍妮的家门时，寒酸的格兰汉再无容身之地。好在影片为我们竖立了现代新女性的榜样——珍妮的老师斯塔布斯小姐。在她紧凑温馨的家里有满橱的书、一架钢琴和自己喜欢的油画。新女性的生活原来如此简单。
——时光网锦灰一堆
——如果年轻的时候你不知道你想要什么，那你就好好读书。
这样一句在当下中国已经稍显滑稽与讽刺意味的话，却是导演在这部英国电影《成长教育》里相要表达的主题。但通过观看影片，我更愿意将导演所谓的这种读书，理解成一种在年轻时候应有的努力与执着，以及不迷醉于灯火酒绿当中的清醒。都说社会是一个大染缸，学校却是一个象牙塔。忽略这两句话的精确与否，在学校我们所亲历的，虽越发成为一个勾心斗角的竞技场，但相比起社会中的鱼龙混杂，学校毕竟提供给我们一个可以暂时歇缓和拼搏未来的地方。正如电影中的女孩珍妮的处境一样，在学校里为牛津梦奋斗。而珍妮本人，她也具有成功实现梦想的能力与潜力，所需做的，就是继续攻克高中阶段最后一年以及自己不怎么擅长的拉丁语。但看似简单的过程，却从来也不会简单。且不说来自学习的压力，父母、家庭、学校、社会各方面都在无形中给当时的学生们以各样的重担。既然要成长，那么电影里的珍妮也就必然需要有一个“变坏”的过程。人的转变是需要内因和外因共同作用的。内因是根本的动力，外因则在某个时候助推了这种转变。
因此，珍妮是注定不能被描写成一个perfect girl的。她成绩好，又漂亮。但她的爱好却和父亲的期望有严重冲突。父亲是望子成龙心切，而珍妮追寻的是伴随一生的爱好。这是珍妮与家庭的矛盾，属于青少年时期父母和孩子最常见的冲突。显见的就是，父母越施压，儿女越叛逆。这给珍妮的转变提供了一个典型动机。此外，可以看出，珍妮对于生活的品质是有期待的，无论是珍妮对大提琴的喜爱，还是电影里几个女生嘴里不停说出的“小资”二词，都间接印证了这点。小资生活，既包括精神层面，又包含物质层面。从精神上说，珍妮懂法语，是班上唯一自己写文章的人，还要去牛津读英语等等似乎都说明珍妮在这一层次，已然具有了小资的一定水准。但物质层面，她却欠缺太多。高中学生的身份，并不富裕的家境，显然提供不了她太多小资情调的东西。有了上述的动因，再配合上外部力量的推动，珍妮的转变就必不可少了。
代表着另一种生活方式的david担当了这个任务。david优雅、礼貌、又富有，他的一切都成了吸引小姑娘的最佳因素。最开始珍妮与david的相遇，应该还是出于某种礼节性的好感。但以后的接触，就慢慢演化成了一个成熟的社会男人，运用自己的经验和世故，来诱惑这个女孩了。他们二人之间的爱情是否真正纯粹？恐怕并不是，影片越进行，就越觉得珍妮对David的迷恋，更多是因为他可以提供给自己一种本不敢奢望的生活，以及拥有这个男人和这种生活带给珍妮的自豪与骄傲。而至于David，珍妮也好像只是自己拥有的诸多女生中的一个而已。陷入到温柔乡里愈深，最后的伤痛也必然愈深，由此带来的转变也就愈发的有意义与刻骨铭心。所以导演将这个关键点放置在了david求婚成功，准备与珍妮父母一起进餐之时。在即将为人妻时，珍妮发现眼前的David是个有妇之夫。这种欺骗就不是珍妮可以接受得了的，所以最后褪去华袍，珍妮还是重新走上了向牛津奋斗的路途。这整个的过程，促成了珍妮从一个女生向一个女人的变化，不单是身体上的转变，珍妮在思想上的变化，才是真正让珍妮蜕变的原因。
——时光网达达先生
但[成长教育]也并不仅是一个“怪叔叔不可信”和“女性独立”的老生常谈，表面上，其用了简单的二元论来分隔珍妮的“歧途”，影片最后15分钟，珍妮悔过，彻底否认与戴维的爱情和物质，以一句“生活是没有捷径的”为注脚重新读回书，直到终于考上牛津作结……这里对“捷径”的否认让影片主题显得很微妙，联系原著作者林恩如今与名流为伍，出入时尚酒会的生活，似乎让人感觉，无论是勾搭怪叔叔还是发奋读书，最终的目标终究是华服、美食、上流阶级、巴黎。而在珍妮父母身上的支线处理却能暴露些许作者矛盾的心态——当风度翩翩的戴维开着名车到来、肯为他们的女儿花大钱、肯娶他们女儿的时候，二位大人把“牛津”二
字抛得比珍妮还快，因此发现真相后的珍妮一句“愚蠢的小女孩总是被年长男人迷惑，那时候你们干嘛去了？”堪称妙笔，那不是一个小女孩对父母任性地迁怒和推卸责任，而是作者经过多年反思后，对整个时代的阶级意识、女性价值观身陷其中又无力反驳的无奈批判。 这便可以让我们的思路又到“教育”的议题上，回到影片开头，伴随着字幕和音乐，我们看到珍妮一般年龄的女孩们头上顶书行走练习仪态，上交际舞课、学做蛋糕的家政课，指向的还是男权社会背景下对女性的需求，而非女性自我价值的体现。教育对于女孩子来说究竟意味着什么？你开始思考了，影片就成功了。
——原文载于《看电影》20xx年2月下
记得在看这部电影之前，曾经看过豆瓣上一个好友的评论，说电影简直枯燥无聊到了极点。从某种程度上来说，我赞同他的看法，不过我觉得电影难能可贵的地方在于：能够将枯燥无聊的生活表面下潜伏的人欲望的暗潮表现得如此彻底。而在表现少女珍妮对奢华物质生活的梦想时，电影能够将故事脱离了时代和空间的局限，“每个少女心中都有一个珍妮”，或许我们可以这样说。珍妮和莫泊桑小说《项链》中的玛蒂尔德一样，有着脱离这个小资产阶层进入上流社会的愿望，区别仅在于珍妮在遇到大卫之前曾经试图凭借自己的努力（当然也有在父母和教师说教的影响下）进入牛津大学，从此掌握自己的未来。但是，当电影中的她回到自己的房间，躺在地板上听着Juliette Gréco舒缓动人的歌曲，向往着坐在巴黎街边的咖啡，吸着法国香烟，搽拭着夏奈尔五号时，一个少女的天真和梦想展露无遗。那种不需要经常听烦人的父亲念叨着经济上的事情，不需要辛苦得背诵拉丁文，“谈笑有鸿儒，往来无白丁”的波希米亚式的生活方式才是她作为一个青春期少女真正向往的。而年轻的女演员Carey Mulligan对珍妮角色的演绎简直称得上完美，尽管我还没有看完其他几部入围奥斯卡最佳女主角的电影，但是我已经将这个奖项颁给了她。
珍妮遇上了大卫，她原来遥远飘渺的梦想突然一下子变得真实起来，就像她在决定离开学校时对校长的那番话中提到的，在无聊的读书生活和奢华的物质现实中，她宁愿选择后者。我们都可以扪心自问，自己的答案会是什么。这就是生活中社会大学存在的教育。人，总是需要自己体验，才会明白生活。Carey Mulligan将那个时代出自严厉家教的少女的纯真和已经有点萌芽的敏感之间那种细微之处表现得非常到位。在面对大卫的引诱时，特别是大卫拿着那根香蕉说让她进行“第一次”时，她半带嬉笑半带嗔怒的回答：“我可不想将我的处女交给一个水果。”尽管她在诱惑前面坚持了许久，但是最终糖衣炮弹还是打破了她的防线。从某种意义上来说，她最后失去的远不仅是天真，但这就是电影的“教育意义”所在。珍妮最终从年少无畏的自大中吸取了教训，原本在父母双翼下纯真的无忧无虑的少女们在社会大学中受伤，然后进行自我治疗。
——时光网朱旭彬175688
生活没有捷径！！！
第二篇：A pretty girl(对成长教育的影评)
A pretty girl
国际1101 张雨薇 2011011231
Every girl has a dream to be gorgeous princess, and they regard the superficial beauty as the symbol ofhonor like jenny. Because of the influence of her parents, education is a method or a tool to enjoy luxury life.Jenny is a decent and excellent girl who had good taste and rich soul food. David is a just thief and bad guy who make money without decent way. However, David pretended that he was a rich gentleman who hadthe same taste in the field of art. I think that is why he fancied Jenny because she had what he didn't have.
This movie is kind of crude, owing to the reasonable process of a mistake which a 16-year-old innocent girl had made.The plot won the audiences' satisfaction because thereis real phenomenon in our social life now. It is a kind of ironic way to show the creator's disappointing feeling to the distortion of education. There are many reasons of the problem rising.
First of all, people haven’t gotten away from the single material world and entered the inspirational world to enjoy the pleasure which the art bring us. Like Jenny's father, all the instrument, language learning, book reading wouldn't bring anything but a chance to marry a decent guy with powerful background and a lot of property.
Besides, there aren't right guide for the children how to be a real pretty girl. All the fairy stories about a princess exaggerate the superficialbeauty and ignore what is reflected in a girl's soul. It seems like a girl's best result for a girl. Jenny used to laugh at her Latin language teacher. She said: “You are clever and you are pretty, but you just worked in pony lessens and do housework." Obviously, she didn't find whatthe 'pretty' really mean. It can not to be acted but to be reflected. Miss Stubbs refused Jenny's perfume, and she regarded the acceptation asa kind of betray. She is a successful woman in the movie who had gained the key of education. In the end of the movie, Jenny went toher house to get help. There were paintings, postcards, piano, letters. The house is not very big and luxury,but there are full of value ofsoul. Jenny’s parents made a bad influence on her,but her teacher play a rolemodeland good guide for Jenny.
Finally, education located an embarrassing place which is chased by the public but has lost its meaning in that period. It is an inevitable procedure between the economy recovery and cultural boom.
I am very happy that Jenny found the real meaning of the education. She gave the ‘pretty’ a new definition. It is wide-eyed, fresh and artless.