游览科技的世界

——观科技馆有感

就在本周五，我们以班为单位，步行去了科技馆。我们从学校出发，穿过了安大，一路上同学们有说有笑，很快我们就到了。 在科技馆面前，映入眼帘的是科技馆主展厅，它外表酷似一艘巨轮，在科技的海洋中随心荡漾，而主展厅东侧的是球形展厅——全省唯一的天象及穹幕影院，外表酷似一只巨大飞碟，代表了科技的无穷奥妙。

走入主展厅，一楼中我们并没有游览太多，只是看了看其中的水世界。水世界中似乎无处不充斥着水，其中多处运用到了我们最近就学到的物理知识——液体的压强。在二楼我们看到了数学、力学与机械展区，有着一个有许多齿轮与传送带组成的一个小型机械，它通过齿轮与传送带的滚动来使小球不断的移动。其中最引我注目的是一个名为液态万千的物理实验，通过外形为球体的外壳转动，带动里面的蓝色液体一起转动，当外壳突然停下时，里面的蓝色液体没有在第一时间停下，而是呈圈状向外扩散，逐渐才停下来。这种奇特的现象是因为离心力与液体自身的粘合力有关，在外壳转动时，液体同样在转动，在外壳停下时，里面的液体由于离心力与自身的粘合力的作用下逐渐向外扩散，形成了如此神奇的现象。与此同时，还有一个名为自己拉自己的实验，你坐在一个椅子上，椅子系着一条绳子，挂在上面的滑轮，然后垂下，你坐在椅子上，拉动那条绳子，你会发现自己会慢慢上升，一共有三个椅子，每个椅子拉动自己所需要的力各不相同，这是因为滑轮的效果了，具体怎样，我还并不明白，再等几个星期物理学到这里就会明白了。上在三层，是人体奥秘展区气候变化与低碳生活展区，这一层为我们揭示了人体自身的奥秘，包括自身各个部位的透析图。四层是信息技术展区，这里十分有意思，一切的一切都又电脑来支配，在这里的一切都是科技的产物。 五楼也是最后一楼了，它是现代交通展区与声光电磁展区，告诉我们车辆在城市中行驶所必须遵守的规则，以及由声光电磁在生活中的应用。

在这里看到了科技的世界，虽然这只是冰山一角，单单如此，我们便可窥一斑而知全豹，领略到科技的伟大与浩荡，我们现在所掌握的还很少，唯有继续努力、研究，才能了解到世界的真相。

第二篇：科技馆半日观后感

科技馆半日观后感

——及一些建议

这次的社会实践呢，托教委的福，我们参观了宁波科技馆。这是一个神奇的地方，不仅给了我们知识，还给了我们很多。收获有很多，当然也有不少思考与建议。现在让我来讲一讲。 首先，科技馆里的体验式实验很多，让我们好好地感受了科技的力量。感受科学是要实验精神与探索精神相结合的，我想我确实感受了不少。

但是，我想科技馆中还是有不少可以改进的地方。第一，每个展馆中所展示的知识很多都是很有新意的，不过这些还不能满足我们求知的欲望，毕竟连很小的孩子也能很好得理解这些科学知识。

第二，展厅所包含的内容还是有所缺失。每个展馆如果不去排队体验，在认真学习的情况下所需观看的时间并不长久，没有什么特别需要思考的项目。当然这次参观，科技馆只开放了两个楼层，希望其他的楼层能给我们惊喜吧。

第三，有些知识的“玩”的意味大于实验的意味，使得很多小朋友为了玩而忘记学习，这有些不妥。同时因为这太“有趣”，会导致长长的队伍，让不少人望而退却。我想科技馆应该有所改进，即使以后不会出现排队的情况。

第四，我很奇怪科技馆的休息区居然会有安保人员，而且说话特别得经过思考。科技馆这样一个神圣的学习的殿堂，我想不

需要什么人来进行无意义而且有损政府形象的“管理”。

第五，来科技馆学习，那是我们发自内心的对知识的向往，既然如此，那么发三张问答卷又有何意义？我们想学习的自然会记到心里，不需要外力助记。所谓强扭的瓜不甜，填鸭式的教育，不该出现在科技馆里。

第六，科技馆在人们心中并不重要，或者说并不吸引人，我认为这是科技宣传的不到位。对此，我想应该自我提高或是加大宣传，落实科教兴国的战略。但是为此而进行强制的宣传教育，那就有些得不偿失了。

但是呢，尽管科技馆还需进步，但是在这半天的学习中，我还是加强了思考能力，提高了学习能力，更好得意识到科技的力量与意义。这是其他任何一个教育场所所不能带给我的，也是科技独特的力量。所以还是要肯定科技馆的作用，让科学之光引领我们前行。