二年级下册写话练习：我的小制作 设计意图：本次写话练习是第四组课文后的口语交际：说说我的小制作。第四单元的单元提示这样写到：无论学习和生活，都离不开动手动脑。每一种发现和发明，都是人们用心思考、不断实践获得的。口语交际之前，我先指导学生回家自己动手做了小制作，在课堂上介绍自己做的小制作。孩子们回家去做了，说话时都有话可说，欠缺的是有条理的介绍自己制作的过程。口语交际中。因此，课堂上重点指导学生用上表示先后顺序说清自己的制作过程。说话后，顺势指导学生把说的话写下来，从他们的习作中，发现学生大都能说清自己小制作的过程，达成了本次口语交际的教学目标。
自制学习用品笔筒
孙阳
我的小制作是自制学习用品筒。
总说，做什么：有一次，我做完作业，发现桌子上的铅笔乱成一团，该收拾一下了。把它们都放到哪里去呢？我想了好久。妈妈说：“可以做个什么东西放。你动动脑筋想一想。”我想了一会儿，对啦，就做个学习用品筒吧！
具体怎么做：我看了一下家里，发现用雪碧瓶做最合适了。我找来了雪碧瓶、剪刀、硬纸板和双面胶。万事俱备，只欠东风。我准备开始做了。我先把雪碧瓶对剪，分成两半。我在上部的盖子上粘上双面胶。接着我把下部的边剪成一条一条的做装饰往下面粘上双面胶。然后找来硬纸板把两样东西粘上去，最后把两样东西压压紧。
最后夸一夸：我的笔筒就做完了。我的笔筒可有趣啦！胖胖的身体，可以装很多铅笔呢！笔筒的上面是一圈一圈的，就像是花瓣，挺漂亮的。我很喜欢我做的笔筒。
橡皮泥小象
徐宏杰
做什么：我做的小制作是橡皮泥小象。我做好作业，看见妹妹在玩橡皮泥。我就想做一只橡皮泥小象。
怎么做：说做就做，我找来一盒五彩的橡皮泥，准备开工啦！我先用一块咖啡色的彩泥捏成一个长方形做小象的身体。我又用同色的橡皮泥捏了一个长长的鼻子，可是鼻子太长了，根本就撑不住，拿起来就断了，怎么办呢？我想了个办法，在长鼻子里插了一根牙签，哈哈，这样应该不会弯了吧！然后，我捏了四条粗粗的象腿给它装上，用铅笔戳出两个鼻孔。还用红色的橡皮泥捏了两只小眼睛粘上，用彩色橡皮泥给我的小象捏了一个彩色的鞍子装上。我的小象终于在我的手里成形了。
瞧，多可爱的小象啊！我让小象站在我面前，可小象不听话，站起来就倒下了，好像在埋怨我：“小主人，我的腿太软了，站不住啊！”小象真的在生我气，我真伤心。我又仔细地修改了小象的身子，在它的腿上又加了点橡皮泥捏捏紧。这回，小象才有点晃晃悠悠地站住了。我小心翼翼地摸着它，对它说：“小象，别生气哦！下次，我一定给你做个强强壮壮的身体，让你高高兴兴地站在我面前陪我玩！”
制作布娃娃
祝雨薇
我的小制作是一个布娃娃，因为我很喜欢布娃娃，就决定自己做一个。妈妈帮我准备了花布和高弹棉。开始做了，我先用棉布缝好了布娃娃的外壳，然后往里面塞满了高弹棉，这就是布娃娃的身子啦！我又把以前的布娃娃身上穿的一件粉红色的连衣裙和一双黑色的高跟鞋脱了下来给她穿上。哈，真漂亮！不过，她的头上光秃秃的，真难看，怎么办呢？我想到了妈妈以前给我扎头发的假头发，就去拿来给她戴上了。这样，一个金发碧眼的布娃娃就在我的小手里问世啦！我高兴地看着自己亲手制作的布娃娃，心里乐开了花。布娃娃也笑眯眯地看着我，好像在说：“谢谢你，可爱又聪明的小主人，我以后将是你最忠实的朋友。”
第二篇：北师大语文二年级下册 句子、阅读、写话专项练习
句子练习
仿照例子写句子
1.溪水很清，清得可以看见溪底的沙石。
山很高，高得 。
2.到武夷山游览，可以爬山，也可以坐竹筏。 ，可以 ，也可以 。
3.军舰在大海上巡逻。 在天空中 。 在海底 。 在轨道上 。 在宇宙里 。
4.为中华崛起而读书。
为 而 。
5.虽然累得腰酸背痛，但她从不停歇。
虽然 ，
但 。
6.夏天到了，知了叫了。
夏天到了， 了。
7.夏天到了，树更绿了。
夏天到了， 更 了。
8.风吹着我们的红领巾，像树上开放了一朵朵红花。 像 。
造句
1.立志 。
2.下决心 。
3.发誓要 。
补全句子
1.有人说：“把大象宰了，割成一块一块的再称。”曹操听了直摇头，他说：“ 。”
2.兔子在岸上说：“这回你明白了吧，光凭力气和发脾气是解决不了问题的。要想 ，必
须 。”
猜字谜：
1.一口咬掉牛尾巴。（ ）
2.远树两行山倒影，轻舟一叶水平流。（ ）
3.一边绿，一边红，红的怕水，绿的怕虫。（ ）
4.上不在上，下不在下，天没它大，人有它大。（ ）
给句子加标点
1.从此 孙中山一有不懂的事情 就主动地问 养成了良好的学习习惯
2.啊 妈妈的爱是滴落的泪
3.啊 原来碎土 平地要用它
4.谁有办法把这头大象称一称呢
句子排序
（ ）可是，南瓜又大又重，小白兔搬不动怎么办呢？
（ ）小白兔滚着南瓜很快回到了家。
（ ）小白兔看见小猴骑着自行车从身边经过，它终于想出办法来了。 （ ）小白兔在菜园里发现了一个大南瓜。
按要求写句子
1.把句子改写成“把”字句和“被”字句。
瓦特发明出来蒸汽机。
“把”字句： 。 “被”字句： 。
2.树叶被动物们摘光了。（改成“把”字句）
。
3.我们歌唱。（扩写句子）
。
4.是 小灰兔 和 朋友 小山羊 （连词成句）
。
5. 我 你 家 等 在 （连词成句）
。
6.筋疲力尽 马金娜 已经 了（连词成句）
。
7.大家 了 是 歌声 救（连词成句）
。
8.驶来 一艘 了 小艇 （连词成句）
。
9.这是一件非常好的事情。（改为感叹句）
。
根据课文内容填空
1.我们都是祖国妈妈的孩子，我们都 。 2. 真大真大，现在我已 它。为了学
好 、 ，我要去那里拜访 。
3.老爷爷听完三个妈妈的话后却说 。
4.春风 吹着 ，吹化了 ，吹绿了柳 ，吹红了桃花 俏。小草 钻出地面，山野 绿袍。
5.到处 遮 掩，青藤 屋檐， 几声 ，才把 唤到 ！
6.敌人 二小叫他 。
7.食品商店起火了，我 着奶奶弯腰 。
8.瀑布的声音像阵阵的 。
9.时时吹来一阵风，把它吹得如 ，如 ，如 。
10．嫩绿的树梢闪着 ，广场上成了一片 。水里一群赤脚
的 ，快乐得好像 一样。
默写古诗和谚语
阅读练习
（一）乌龟与水井
一只乌龟在陆地上散步，路过一口水井，想到井边喝水。水井提醒乌龟说 喂 伙计 请离得远一点 掉到我这儿是很危险的
乌笑着说：“什么的江河湖海我没到过，不怕你这小小的一口水井。” 水井对乌龟说：“我这儿的环境与那儿不同。”
“什么相同不相同，还不都是水，我下去给你看看。”说着，乌龟“扑
通”一声跳下了井。
乌龟跳到了井里，一会儿就明白过来，他再也无法爬上来了。
1．给文章第一自然段加上标点符号。
2．这篇短文共有（ ）个自然段。
3．“我这儿的环境与那儿不同。”这句话中，“这儿”指 __________，“那
儿”指 _________ 。
4．这则寓言的意思是：（用“√”表示）
（1）水井能关心帮助乌龟。 （ ）
（2）不区别情况，不听人劝告，是没有好结果的。 （ ）
（3）骄傲自大是不对的。 （ ）
（二）美丽的月季花
我最喜欢的是月季花。月季花的茎细细的，又特别长，上面长了许多小硬
刺，摸摸它，它会狠狠地扎你一下。月季花的叶子是椭(tuǒ)圆形的，边上有许
多小齿。最美丽的是月季花，有很多颜色，红的、白的、淡黄的。各种颜色的
花开放时，非常美丽。
1、全文共有（ ）句话，是围绕第（ ）句来写的。
2、写月季花颜色的词有
3、请写出下面词的近义词。
特别——（ ） 美丽——（ ） 扎——（ ）
（三）我的家乡
我的家乡是一座美丽的村庄。
村子的前面是池塘，一群群鱼儿在水里游来游去，快活极了。
村子的后面是连绵的群山，山上种着许多果树。秋天，果树上挂满了果
树，红红的苹果、黄澄澄的梨、紫紫的葡萄??.
啊,我的家乡真美!我的家乡。
1．这篇短文有（ ）个自然段。
2、第（ ）自然段写村前的景物，第（ ）自然段写村子前面的景物
景物，第（ ）段写了村子后面的景物。
3、池塘是在村子的（ ），群山是在村子的（ ） 。
4、村后的果实很多，有葡萄、（ ）、（ ）。
5、文中表示颜色的词语用“ ”画出来。
（四）牛的大小
两只蚂蚁争论牛的大小。
一只蚂蚁爬到牛的蹄子上，说：“牛比碗大不了多少。”
另一只爬到牛角上的蚂蚁说：“不对，牛弯弯的，长段跟黄瓜差不
多。”
牛听了，笑了笑，说：“请你们多走走，再下结论吧。”
两只蚂蚁在牛身上爬来爬去，爬了好一会儿还没有爬遍牛的全身。他们
说：“牛真高大啊！”
1.第一只蚂蚁认为牛（ ）。这是因为第一只蚂蚁只爬到了牛的
（ ）上，而牛的（ ）跟（ ）的大小差不多。
2.第二只蚂蚁认为牛（ ）。这是因为第二只蚂蚁只爬到了
（ ）上，而（ ） 跟（ ）差不多。
3.这个故事告诉我们什么道理呢？请你选择正确的答案（ ）
Ａ.蚂蚁比牛小得多。 Ｂ.遇到不懂的问题要多争论。
Ｃ.看问题要全面，不能只看一部分。 Ｄ.不怕吃苦才能学到知识。
(五) 大海边
今天，爸爸和我一起到大海边玩。
我在沙滩上走来走去，身后留下一串串脚印。浪花一波一波地打在脚上，
我都快要站不住了。浪花一朵一朵在海面上开放，美丽极了。我还看到一群小
鱼在水中游来游去，真是有趣呀！
爸爸说：“大海是船儿的道路。”
我说：“大海是鱼儿的家。”
1、 在括号里填上合适的词语。
一( )小鱼 一( )浪花 一( )脚印
一( )杜鹃 一( )工厂 一( )山沟
2、 把短句括号里的词语，准确地加进句子，使它变成长句。
例：海浪打在脚上。(哗啦哗啦地)
海浪哗啦哗啦地打在脚上。
1、 小鱼游来游去。(摇头摆尾地)
。
2、 浪花蹦蹦跳跳。(在海面上 雪白的 一排排)
。
（六）雾
早晨，白茫茫的一片大雾。远处的塔、小山都望不见了。近处的田野、树
林像隔着一层纱，模模糊糊看不清。
（1）这段话共有( )句话。
（2）这段话写了雾中的几种景物？按文中的顺序写下来。
（3）作者观察雾中景象的时间是 ( )
（4）这段话中“一层纱”指的是什么？( )
（七）
第二年春天，落在沙漠里的蒲公英种子早已干死，落在湖泊里的种子早已
淹死，只有落在泥土里的种子茁壮成长起来，他们在金灿灿的阳光下竞相开
放，把大地装点得更加美丽。
1、蒲公英的种子有的落在____ ___，结果是____ ___；有的落在____ _____，结果是____ _____；有的落在____ __，结果是____ ___。不同的
命运告诉我们，____ ___才是蒲公英生根长叶的地方，而那两个蒲公英是被_ _____的湖泊和金光闪闪的____ _ 所____ _____了。
2、你能再写三个像“金灿灿”这样表示颜色的词吗？
_____________ _____________ ______________
（八）
春天的田野真美啊！柳树发芽了。桃树开了花。青青的小草悄悄地从泥土
里钻出来，地上像插遍了密密的松针。金黄的油菜花，引得蜜蜂来回地飞舞。
1、这段话主要写了_____________ 的景色。
2、这段话中表示颜色的词有 、_____________ 。
3、把这段话中比喻的句子用“ ”划出来。
（九）乌龟与水井
一只乌龟在陆地上散步，路过一口水井，想到井边喝水。水井提醒乌龟说
喂 伙计 请离得远一点 掉到我这儿是很危险的
乌笑着说：“什么的江河湖海我没到过，不怕你这小小的一口水井。”
水井对乌龟说：“我这儿的环境与那儿不同。”
“什么相同不相同，还不都是水，我下去给你看看。”说着，乌龟“扑
通”一声跳下了井。
乌龟跳到了井里，一会儿就明白过来，他再也无法爬上来了。
1． 给文章第一自然段加上标点符号。
2． 这篇短文共有（ ）个自然段。
3． “我这儿的环境与那儿不同。”这句话中，“这儿”指 ___________，
“那儿”指_____________ 。
4． 这则寓言的意思是：（用√表示）
（1）水井能关心帮助乌龟。 （ ）
（2）不区别情况，不听人劝告，是没有好结果的。 （ ）
（3）骄傲自大是不对的。 （ ）
（十）翠鸟
翠鸟喜欢停在水边的苇秆（ɡān ɡǎn）上，一双红色的小爪（zhǎo zhuǎ）紧紧地抓住苇秆。它颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹，背上的羽毛像浅翠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲（línɡ lín）珑，一双透亮、灵活的眼睛下面，长着一张细长的嘴。
1． 划掉括号里不正确的读音。
2．短文共有__ __ 句话，主要写了_____ ________ 。
3．文中翠鸟眼睛的特点是__ ___ 、__ __ 。嘴的特点是__________ 。
写话：
1. 三八节到了，你能为妈妈做点什么？请写下来。
2. 写请假条。丁丁感冒了，要上医院，下午美术班活动不能参加了，请你帮丁丁给李老师写一张请假条。
3.写启示
二（1）班的东东在操场上捡到一条红领巾，东东想找到失主，请你帮他写一个启示。
