《爱与责任》观后感

在昨天观看《爱与责任》的视频中，使我对教师这个职业有了更深刻的认识，在视频中通过呈现感人的事迹，声情并茂地向我们展现了一名人民教师应该具备的爱与责任，阐释了真爱就是要无条件地接纳，包括缺陷，尊重，认同和爱护我们的每一位学生。教育的真谛就在于精神的唤醒，潜能的开发。爱可以创造力量和奇迹。

今天，我对师德有了新的认识，让我生新审视了我的职业，让我学到了做教师的态度，我要调整好自己的心态，适应自己的角色转换，尽快熟悉学校环境，让工作早日走上正轨。作为一名中学教师，我认为首先要有足够的爱心，爱学生、爱事业，对学生的成长全面负责。应该做到以下几点：

1、教师要以德立身，心身立教。教育是爱的事业。爱岗敬业，热爱学、尊重学生是教师最基本的道德修养。教师的职责是“教书育人”。要全身心投入教学中，建立平等和谐的师生关系，掌握学生的思想动态，处事要公正公平，在学生中树立良好的教师形象，正确引导学生的品德和言行，努力塑造学生良好的个性。如有些学生由于家庭环境的影响而形成不良的习惯，教师要用温情去融化他们，使学生能愉快地学习。要把信任和期待的目光洒向每个学生，把关爱倾注于整个教育教学过程之中，善于倾听学生的意见和呼声，和学生广交朋友，多开展谈心活动，与学生进行思想和情感上的交流，用爱去赢得一切学生的信赖。多给后进生一份爱心，一声赞美，一个微笑，把对他们的“反感”换成“容忍”和期待，竭力寻找他们的优点，出自真心地去赞扬、去鼓励。为后进生提供更多体验成功的机会，让他们扬起自信的风帆。总之，我们教师应做到“为人师表，教书育人”，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的知识引导人，以博大的胸怀爱护人在教育活动中，平等公正地对待每一个学生，从不以个人好恶，也不以学生品德状况的优劣为转移，帮助学生整体提高。

2、爱与责任是师德之魂，没有爱就没有教育。教师是把爱献给教育的人，用平凡的工作铸就师德之魂，把爱献给教育的人不仅有付出也有回报，当我们看到桃李满天下，用心血培育的学生成为栋梁时，付出的爱就得到回报，就会觉得很欣慰，这就是爱的教育的真谛。没有责任就办不好教育，“我是老师”反映了教师强烈的责任意识，表现教师形成了承担责任和履行义务的自律意识和人格修养，这是师德的一个重要内容。如果没有责任，就没有责任意识，就会不明确自身的职守，不明确自己肩负的历史任务，那就办不好教育。教师对学生要有一颗慈母般的爱心，教师对学生慈母般的爱心应来自对教育事业的

无限忠诚，对教育事业的强列事业心和高度责任感，在日常教学中，教师如像母亲一样，无微不至地关心学生，帮助学生，对学生不嫌弃，不歧视，给他们多一点爱，就能极大地激发学生的积极性，使他们在学习上有无穷的力量源泉。我们把爱献给教育的人，不仅有付出也有回报，当我们看到用心培育的学生成为社会栋梁时，我们的爱就得到了回报，我们会欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，这就是爱的教育的真谛，没有责任就办不好教育，教师要忠实地履行职责，必须要有强列的责任意识。

3、努力提高自身的业务能力，不断充电，提高师德的境界。作为一名教师，一名人民满意的的教师，这并不容易，需要不断提高自身的师德素养和业务素养，认真搞好教学科研活动，备好课，上好课，深入钻研教材教法，虚心求教，通过学习充实自身知识和提高学历标准，才能正确处理教与学的关系，才能真正提高教学质量，才能提高对师德的认识境界和爱的层次，才能把学生造就成德、智、体全面发展的人。让高尚的师德成为我们工作和生活的一面镜子，时时为我们敲响警钟，这样才能更好地推进教育事业的进步和发展。

教师的工作，在纷繁的日常事务中镌刻着责任，在与学生的交流中倾注着关爱。我们教师行走于三尺讲台之间，苍老的是皮肤与毛发，不老的是心灵的青春，永久的是爱的传承。教师的爱与责任是严慈相济的爱，是一种蕴藏着强烈责任心的爱，责任由爱而生，爱因责任而更加完美。

1、爱与责任是启动教师自身内部力量和智慧的源泉

2、爱与责任是通向学生心灵深处的道路

3、爱与责任是创设优化的教育环境和心理环境的瑰宝

责任就是爱，一个有强烈责任心的人，就是一个充满爱心的人。爱像阳光雨露，照耀着花朵禾苗，对学生的爱既要象阳光一样普照大地，又要对一些缺少爱的同学有所倾斜。我想，教师应把更多的关注、更多的感情投向那些极度缺爱的同学。是的，“爱”只一个字，但做起来谈何容易，那需要真心地付出。 没有爱就没有教育。有人这样说过：“热爱一个学生等于塑造一个学生，而厌弃一个学生，则无异于毁坏一个学生。”教育首先就是爱的教育，每一位学生都渴望得到老师的爱，爱学生也是老师的天职。

多萝茜.洛.诺尔特曾说过这样一段话：

如果一个孩子生活在批评中，他就学会了谴责。

如果一个孩子生活在恐惧中，他就学会了忧虑。

如果一个孩子生活在鼓励中，他就学会了自信。

如果一个孩子生活在忍耐中，他就学会了耐心。

如果一个孩子生活在表扬中，他就学会了感激。

如果一个孩子生活在认可中，他就学会了自爱。

如果一个孩子生活在承认中，他就学会了要有一个目标。

如果一个孩子生活在分享中，他就学会了慷慨。

如果一个孩子生活在友爱之中，他就学会了这世界是生活的好地方。 如果一个孩子生活在真诚之中，他就会头脑平静地生活。

我想任何一个人读过这样一段话之后，都会有所触动吧！而我们作为一名人民教师，所要承担的最大责任便是：爱孩子，让孩子在生活中学习，以自己本身为孩子树立一个优秀的学习榜样！

第二篇：教育的根本是爱与责任

能永远保护孩子吗？

20xx年6月11日，9岁的君君(化名)因一门课仅考了70分，而被气愤的父亲殴打，当晚，君君突感身体不适，送医院抢救后不治身亡。

20xx年6月18日，长安区东韦村8岁的甜甜（化名）非常的聪明懂事，学习成绩在班级可谓名列前茅，就在夫妇俩怀疑女儿偷了家里两元钱，加上孩子平时说谎，惩罚她时，失手将孩子打死。

20xx年8月31，陕西省西安市灞桥区洪庆街道办路家湾村路文让因13岁的儿子小华（化名）开学时未能报上名，加上平时贪玩爱在网吧网游戏，而先后被父母用擀面杖、塑料管、三角皮带等抽打，最终孩子抢救后不治身亡。而孩子跟爸爸说的最后一句话是：“爸爸，饶了我”！

这一个个的故事，听得我们不寒而栗，他们的父母不疼爱自己的孩子吗？不是的，更何况“虎毒不食子”，谁愿意狠心的打自己的孩子呢？他们也很爱自己的孩子，不愿意孩子

向他们一样辛苦，希望孩子能有好成绩，能够子将来出人头地，因为爱而教育孩子，却使用了“棍棒底下出孝子”的传统思想，造成了一场场的悲剧，究竟该如何教育孩子，让我们不得不认真的思考教育的方法与方式！我们不能使用“棍棒教育”，那对孩子的放纵就好吗？

近来，《新安晚报》刊登了这样的一篇文章《二代教育失度，只会先坑娃后坑爹》，这篇文章借9月6日晚，北京海淀区一小区门口，一夫妇在开车将要拐进小区南门时，因减速遭到了后面一辆无照宝马和一辆奥迪司机的殴打。这宝马司机15岁，没有驾照，是著名歌唱家李双江之子。在整个的打人事件中，打人者竟高喊着“谁敢打110”，且一度试图驾车逃跑。这一情景，不禁让人联想到之前发生的“我爸是××”。网罗信息后不难发现父母对孩子非常的宠爱，我们能够理解“可怜天下父母心”，由于成长的环境不同，较容易形成一种阶层的相对优越感，而过度的奢爱，失之家庭的管教，孩子也就容易冲动，也助长了他们的骄狂感。

“棍棒教育”不能使孩子成才，“奢爱教育”使孩子骄狂，对孩子采取怎样的方式教育，让无数的家长苦恼，也带给了孩子无数的痛苦。西安市教育学会会长许建国曾说：“观念错位造成家长和孩子难以沟通，很多家长用自己小时候的教育观念教育现在的孩子。现在的孩子性早熟而心理却不够成熟，社会文化多元也让孩子变得很复杂，家长一定要和孩子平等的沟通，平等也是最基本的教育，要对孩子理解、宽容、耐心”。

是的，就像长沙新华电脑学院一直都用“爱与责任”的方式来教育学生，帮助他们成才。长沙新华电脑学院建立班主任责任制，对学生严厉的同时，也给他们爱的教育，如闫世超老师暗暗给同学们制定一系列的“整改”计划，每天早起叫他起床，晚上亲自为同学补习专业基础课程，监督他们不去泡网吧，常跟学生们交流、谈心，并帮助缺少亲情的学生找回属于自己的家庭温暖；再如文儒宏老师被同学们赠予“教书育人，良师益友”的锦旗，可爱的滕燕老师为了减少同学们厌学，常带他们到课外写生，增添他们的兴趣，并经常鼓励他们要有信心。因为有了这群用心良苦、孜孜不倦的老师们，也造就了易也榆、汤灏、李登元、姚顺航等学子的成功成才。

教育的真谛是“爱与责任”。爱和责任可以帮助孩子成才，可以减少“棍棒教育”的一次次悲剧，可以较少“奢爱教育”的一次次骄狂，呵护孩子，陪伴孩子，了解孩子，给他们家的温暖，会让他们幸福快乐的成长。湖南长沙新华电脑学院