小学英语PEP三年级上册口试评价题签（40分）

一． 每名学生唱三首英语歌曲。（10分）

二． 每名学生说唱两首英语歌谣。（10分）

三． 独立表达（10分）

1、Introduce yourself. (name; how old; body parts…etc;)介绍你自己。

2、Talk about colours. Say the colours of your crayons. What’s your favourite colour? 谈论

颜色，说出你的蜡笔的颜色种类。并说出你最喜欢的颜色是什么？

3、Introduce your stationery.(ruler; eraser; pencil;... etc.)介绍一下你的文具。

4、Talk about animals. Act like animals.

谈论动物。边说边做动作。

5、Describe the pictures.

描述图片。

四． 情景对话表演（10分）

1）白灵给你介绍一位新朋友吴一凡……

2）同桌间互相

表。

填写学籍

3）星期天，John和Mike带了很多动物玩具到你家去玩??

4）学校组织夏令营活动，中午集体野餐，有食物，有饮料，孩子们吃得可高兴了。

5）Sarah过生日，大家给她开生日宴会……

说明：

1、歌曲歌谣的选择要尽量避免重复，其测试在课堂教学中随机进行。

2、独立表达和情景对话表演由学生自己抽签来决定他们选择的题目，教师根据本校学生的实际情况

来制定学生的准备时间。教师和学生一起给予评价。

3、教师可以对独立表达和情景对话表演提供必要的词汇。

4、独立表达不少于4句话，要求学生发音准确，表述流利。

5、情景对话表演采用学生结组完成的形式，在较为真实的情景中测试每个孩子的口语表达能力和交际能力。每组表演应不低于２分钟。

6、教师也可以根据自己的教学实际补充测试内容。

小学英语PEP四年级上册口试评价题签（40分）

一、

二、

三、 每名学生唱三首英语歌曲。（10分） 每名学生说唱两首英语歌谣。（10分） 独立表达（10分）

1、Introduce your classroom.介绍你的教室。

2、Introduce your schoolbag.介绍一下你的书包。

3、 Introduce your friend. (name; how old; likes; has...etc)介绍一下你的朋友。

4、Talk about your home. Do you love your home?

说说你的家庭。你爱你的家庭吗？

5、Talk about your favourites ( food; fruit; drink; colour; teacher; friend…etc)

说说你最喜欢的食物、水果、饮料、颜色等。

6、Talk about your family. Tell us their professions.

谈论一下你的家人，告诉我们你的家人的职业都是什么？

四、 情景对话表演（10分）

1、你和好朋友刘芳在谈论着她的外国朋友Betty……

2、Amy 怎么也找不到自己的小狗哪里去了，于是便问妈妈……

3、周末，你和爸爸妈妈去餐厅吃饭，服务生来招待你们……

4、班里举行“我当小记者”活动，同学间相互采访各自的家庭信息……

5、课本剧表演，自己选择主题与内容。

6、英文小节目（相声、小品、表演小故事或童话剧），自己选择主题与内容。

说明：

1、歌曲歌谣要在本学年度新学的内容中选择，要尽量避免重复，其测试在课堂教学中随机进行。

2、独立表达和情景对话表演由学生自己抽签来决定他们选择的题目，教师根据本校学生的实际情况来制定学生的准备时间。教师和学生一起给予评价。

3、教师可以对独立表达和情景对话表演提供必要的词汇。

4、独立表达不少于5句话，表达时间不低于1分钟。

5、情景对话表演采用学生结组完成的形式，在较为真实的情景中测试每个孩子的口语表达能力和交际能力。每组表演应不低于2分钟。

6、教师也可以根据自己的教学实际补充测试内容。

小学五年级英语口试评价题签（40分）

一、 每名学生唱两首英语歌曲，说两首英语歌谣。（10分）

二、 朗读短文（要求正确，流利，自然，顺畅，按意群停顿。）（10分）

教师可以在本学年度课本上给学生指定范围，学生抽签决定读哪一篇；学生也可以选取课外的内容作为朗读材料。对于选取课外内容材料的学生要额外加２分。

三、 独立表达（10分）

1、Say something about your family.（members; age; look like…etc.）

说说你的家庭（家庭成员、年龄、外表等）

2、Talk about Beijing. (Tian’anmen Square; Palace Museum…etc.)

谈论北京。（天安门广场，故宫等）

3、Say something about LiMing’s family. 介绍李明的家庭。

4、Make a travel plan for your trip. (Monday, … Tuesday, …)

为你的旅行做一个计划。（星期一… , 星期二…）

5、Talk about your favourite clothes.(sweater; shirt; shoes…etc.)

说说你最喜欢的衣服（毛衣、衬衣、鞋等）。

四、 情景对话表演（10分）

1、同学间谈论国旗……（What’s this? What country is this? What colour is the flag?...etc.）

2、同学间相互采访自己的家庭成员……（What does your father/mother/brother… like to do? How do they go to work? What do they do?...etc.）

3、Smith一家要到上海去，Bob正在火车站买票。Bob会和售票员说些什么呢？

4、张鹏一家正在商量如何去广州旅行……（ plane\rain\bus… etc.）

5、英文小节目（相声、小品、表演小故事或童话剧），自己选择主题与内容。

说明：

1、歌曲歌谣要在本学年度新学的内容中选择，要尽量避免重复，其测试在课堂教学中随机进行。

2、独立表达和情景对话表演由学生自己抽签来决定他们选择的题目，教师根据本校学生的实际情况来制定学生的准备时间。教师和学生一起给予评价。

3、教师可以对独立表达和情景对话表演提供必要的词汇。

4、独立表达不少于7句话，表达时间不低于1.5分钟。

5、情景对话表演采用学生结组完成的形式，在较为真实的情景中测试每个孩子的口语表达能力和交际能力。每组表演应不低于3分钟。

6、教师也可以根据自己的教学实际补充测试内容。

第二篇：PEP 小学英语三年级上册第二单元教案

PEP 小学英语三年级上册第二单元教案

教学目标与要求

1．能听懂、会说 Good morning,This is……,Nice to meet you,Good afternoon,并能在实际 情景中进行运用。要求模仿正确，语调自然。

2．能听说、认读 blue, green, yellow, red, white, black,brown, orange 这些表示颜 色的单词。

3．能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。

4.能听、说、读、写字母 A-D 听懂、会说以这五个字母为首的单词 apple,ant,book,bag,crayon,duck等单词。

第一课时

一．教学内容与分析

1．Let's talk

本部分主要是通过情景会话，让学生学习早上（上午）问候语及介绍人物用语，并且在实际 情景和生活中自然运用。 2．Draw and say 本部分的游戏设计是为了练习和运用所学的 Let's talk 部分的内容，提供给学生一个实际运 用语言的机会。此外，教师还可以根据实际情况多设计一些游戏活动。

二．课前准备

1 Mike, Wu Yifan, Sarah, Zip 和 Zoom 的头饰。

2．为 Let's play 准备所需要的 Mickey, Minnie, Donald, Snoopy 的卡通头饰。

3．一盘快节奏的音乐带，一个小球和一所学校的图片。

三．教学步骤与建议

Step1: Preparation

1）教师播放“Hello”歌曲，师生共唱，伴有拍手等动作。

2）师生互相问候。

3）请学生使用自己的英文名字分别表演第一单元Let'stalk 中的对话。 Step2: Presentation

1）教师在黑板上画一个升起的太阳，并在旁边标上 8:00am。教“Goodmorning．"，然后 教师用学生的英文名字同他们打招呼，要求学生用“Goodmorning, Miss / Mr....． 来回答。 ”

2）教师向学生打招呼：Good morning．I'm Miss / Mr....．What'syour name? 学生回答: My name's ....

3）请一个学生到讲台前同教师进行对话。 T: Good morning．What's your name? P1: My name's .... 然后向全班同学介绍: This is ....

Step3: Practice

（1）教师出示卡通的苹果头饰，请一个同学上讲台，戴好头饰，与教师一起做示范： T: Good morning．What's your name? P1: My name's Miss / Mr．Apple． 找学生替换教师，熟练后用真实的英文名字代替 Miss / Mr．Apple。

（2）学生两人一组上讲台，其中一个同学选择Mike, WuYifan, Sarah, Zip 或 Zoom的头饰戴上，另一同学介绍：This is ....正确的可以给本组赢得一分。

（3）教师通过提供学生所熟悉的卡通人物的头饰，如 Snoopy, Minnie,Mickey, Donald 的头 饰来表演 Draw and say 中的游戏。教师对每个人物都只用 This is ....介绍一次，依此训练学生的 记忆力。游戏开

始，一边放音乐，一边传小球，小球传到谁的手里，谁就要介绍卡通人物

（4）学习字母 Aa,Bb,Cc，Dd的书写及这些字母开头的单词。 Step4:Production

处理 Start to read

Step5:Progress

（1）听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。

（2）早上遇到老师时，要用 Good morning! 打招呼。会用 This is .... 来介绍自己的老师、朋友和家长

（3）把Aa，Bb，Cc，Dd书写5遍

第二课时

一．教学内容与分析

1．Let's learn 本部分主要教学关于颜色的单词：blue, green, yellow, red。

2．Let's do 本部分是通过用“Show me....”的指令来练习和运用有关颜色的单词。

二．课前准备

1．教师准备 blue, green, yellow, red 的卡片（单词卡片和颜色卡片） 。

2．教师准备 Let's do 中的有关动作的图片。

3．教师准备 pencil, crayon, eraser, ruler, pen 的图片。

4．教师和学生都准备红、黄、绿、蓝、的蜡笔。

5．教师准备一张有红、黄、绿、蓝、的彩虹图。

三．教学步骤与建议

Step1: Preparation

（1）复习上节课所学对话

（2） “猜物” 用 游戏来复习 Unit1 所学的文具。 教师先出示要复习的文具： pencil, pen, crayon, eraser,ruler。

（3）做 Captain says 或 Simon says 的游戏，给学生如下指令： Show me your pencil / ruler / earser / crayon / pen．

Step2:Presentation

（1）教师出示彩虹图，指着蓝色，教 blue,让学生跟读。以同样的方法教 green, yellow,red，并将颜色卡和词卡贴在黑板上。

（2）让学生听录音，跟读 Let'slearn 部分的词汇并要求学生指着相 应的颜色，力求做到“眼 到、手到、口到、心到” 。

（3）教师在自己喜欢的颜色卡旁画一个笑脸，说：I like ....让学生重复。

（4）做“Listen and do”的游戏，由教师发指令，如：Show me yourcrayon．引出：Show me your red crayon．让学生跟读。 Step3:Practice

（1）教师说一种颜色并指向一个学生，被指的学生重复说出那种颜色，并指出教室中有那 种颜色的东西。

（2）游戏：猜颜色

教师请一位同学面朝黑板， 然后请座位上的同学任抽一张颜色卡， 请那个同学猜， 给他 （她） 三次机会，猜对的可为本组赢一分。

（3）教师让学生翻开课本，在自己喜欢的颜色旁画笑脸，然后告诉同

桌 Ilike ....

（4）让学生听录音，边说边做 Let's do 部分的活动。

（5）同桌两人将自己准备的蜡笔放在桌子上，互相给命令，如：Show meyour red crayon．

Step4:Production

教师使用 Let'sdo 的动作图卡，请一个同学上讲台看图卡，然后根据图卡做动作，下面 的同学要说出图卡上画的是什么指令。说对的可为本组赢一分

Step5:Progress

（1）听录音，边说边做动作。

（2）将自己家的物品的颜色用英语说给家长听。

第三课时

一．教学内容与分析

1．Let's talk 本部分是在 A 部分学习 Good morning! This is....．的基础上，学习 Good afternoon! Nice to meet you,too．等会话并与师生之间进行简单的交流。

2．Let's play 本部分是让学生通过实际情况来做对话，练习和运用 Let'stalk 部分的内容。

二．课前准备

1．Wu Yifan, Mike, Mike's mother, Zoom,Zip 的头饰。

2．给 Mike's mother 准备盘子。

3.一个时钟

三．教学步骤与建议

Step1:Preparation

（1）教师播放“Colour song”的歌曲

（2）请同学上讲台表演 上节课 Let's talk 的对话。

Step2:Presentation

（1）教师参与上节课 Let's talk 的表演，扮演 John,引出 Nice to meet you． Nice to meet you,too．

（2）用准备好的时钟或通过画太阳来表示 afternoon,让学生明白“下午”的意思。并比较 morning 和 afternoon, 让学生跟读 Goodafternoon． Step3:Practice

（1）游戏：从后往前来问候 教师先说 “Nice to meet you, too． 然后重复 ” “too” 学生重复 ， “too” 教师接着说: “you, too” 。 , 学生重复这两个词。教师用每次多加一个词的方式一直引导学生能流利地说出“Niceto meet you, too． ”

（2）请学生三人一组角色表演 Let's talk 部分的对话。

（3）请学生来表演 Let's play 的对话。

Step4:Production

(1)将学生分为三人一组，用本课准备的头饰表演对话,教师可先做示范。例如： A: Good afternoon, B．This is C． B: Hello, C! Nice to meet you． C: Nice to meet you, too． A, B: Goodbye! C: Bye!

(2)处理Story time

Step5:Progress

（1） 按照 Let's talk 的对话，让学生三人一组编对话，分别向家长及

老师介绍自己的朋友。

第四课时

一．教学内容与分析

1．Let's learn 本部分是在 A 部分 Let's learn 中词汇学习的基础上， 再学习： white,black, brown, orange。

2．Let's do

本部分的目的是为了复习颜色，要求学生能根据指令做动作。

二．课前准备

1．教师准备一个用硬纸壳制作的颜色转盘。

2．教师准备用有颜色的纸板制作的指令牌。

3．学生准备一套蜡笔和一张白纸。

4．教师准备一套蜡笔。

三．教学步骤与建议

Step1:Preparation

（1）教师播放“Colour song”的歌曲，让学生跟着录音唱。

（2）游戏“Simon says”来复习指令，如：Stand up．Sit down．Touchthe ground．Touch your head．Turn around．等等。

（3）教师将颜色为 red, yellow, blue, green的蜡笔藏在讲台里，请一个学生上讲台来 选一支藏在身后，让下面的同学猜他藏的是什么颜色的蜡笔。

Step2:Presentation

（1）教师通过蜡笔或彩色纸来教 black, white, brown,orange 这些颜色，注意 black 和 brown 的发音。

（2）让学生听 Let'slearn 部分的录音，一边听，一边指着书上相应的图，力求做到“眼到， 手到，口到，心到” 。

（3）让学生站起来，一边听 Let'sdo 的录音，一边做动作，教师可出示相应颜色的指示牌。

Step3:Practice

（1）游戏：转转盘

教师将准备好的转盘放在手上或讲台上，自己先做示范，说一种颜色，然后开始转，如果转 到的颜色同刚才说的颜色一致，则可得到奖励。也可每组派一名选手，教师转动转盘，待转 盘停下后，第一个说出转盘上所呈现颜色的为胜利者。

（2）让学生听 Let'sdo 部分的录音，根据录音做动作，说到颜色的时候就拍手。

（3）教师举起准备好的指令牌，让学生说指令牌的颜色，教师说指令，学生做动作。如： black,black （学生说）, stand up（教师说） 。 Step4:Production

(1) 把已经学过的有关颜色的单词连起来练习

如：I like red,I have green pen,……..

(2) 处理Read and tick 和 Let’s check

Step5:Progress

（1）听录音，仿读句子。

（2）让学生画一幅彩虹图，将彩虹的颜色用英语说给家长听。