农村小学素质教育实施有感
素质教育在全国实施已经近十年了，从总体上看，取得了一些成绩，特别是教育发达的地区还取得了突出的成绩，但是，在我看来，广大的农村，素质教育收效甚微，离党中央国务院提出的人才培养、提高国民素质的要求还有较大的差距，离?四川省中长期教育改革和发展规划纲要?确立的目标还差之甚远。在实施过程中，重形式轻内容是普遍现象，什么面向全体学生、促进学生全面发展、培养学生的创新能力和提高学生实践能力等是说得多做得少，当然，这不是学校或老师不愿去做，而是有的没办法做，有的是不能以学校、老师的利益为赌注去冒险做。因此，我感受到素质教育的实施难。
素质教育实施难：首先：国家没有一个适应素质教育实施的对学校、教师和学生的完善的，科学的评价制度、标准和体系。看一个学校、老师好或差还是看语数考试成绩，“政绩”看成绩，“评职称”看成绩，“奖金”看成绩，评优评模看成绩。学校和教师为了“政绩”、“职称”、“奖金”，大搞题海战术，强化应试训练，根本就不管学生的心理健康，思想品德，劳动态度，特长发展，合作能力和创新能力，这样，素质教育的实施谈何容易，这与应试教育没有多大区别。二是教师队伍，音、体、美教师严重缺乏，我所在镇的学校里，除中心学校有几名专职的专业体育和音乐教师（这都是以前引进的教师）外，其余三所学校中的70余名教师中就没有一名音、体、美专业教师，有的学校虽然有专业教师，也没能上专业课。原因之一是：学校只有根据主管部门对学校的考评要求把语、数考试成绩放在首位；原
因之二是：绝大多数学校虽然不敢把品德与社会、科学、音乐、体育、美术等学科叫“副科”，但实际上就是把它们当成了副科，因为在普遍的学校，老师上一节这样的课，学校只给记语数课的0.7个工作量，这就导致了专业老师不愿上专业课或不认真上专业课的现象。另外，在制约中小学实施素质教育的诸多因素中，教师素质是重要因素。教师素质的高低对实施素质教育产生直接影响。农村学校近年引进的教师中，多数是初中毕业后直接上的中师或幼师，普遍存在他们当年的录取分数线低于稍好一点的高中录取分数线，这部分教师我们姑且不说他们的专业知识和教学能力如何，至少在知识储备上是有不足的。造成这种现象的主要原因是教师的社会地位和社会待遇较低，使很多的优秀中学毕业生不愿报考师范院校，使师范院校的生源数量和质量受到极大影响，使在职教师不安心本职工作。另外，小学教师的女性化也是一个不可忽视的因素，现在引进的新教师中95%以上是女教师，如果照此下去，不到二十年，有的学校就会出现全部是女教师的现象，无疑对实施素质教育，教育的健康发展和小学生的健康成长都是不利的。三是现行的考试制度、招生制度严重阻碍素质教育的实施。我国现行的考试和招生制度，忽视素质而只注重分数。素质教育不是不要考试，而是把考试作为评价教育教学质量是否合格的一种手段。而当前的考试招生制度过分强化了它的选拔和淘汰功能，因此在招生考试制度的这个指挥棒下，广大农村小学领导、教师深知只重视语数课不利于孩子的全面发展，不利于教育的发展，不利于建设创新型国家等诸多危害，但出于对现实的无奈，不得不给小学毕业班学生补课，挤
掉学生的一些活动课，音乐课，美术课，思品课等去上语数课，去应试。多数学生家长评价孩子也只看语数考试成绩，学校实施素质教育，往往还遭到家长的非议甚至责难。另外，教育主管部门和政府的奖励大都看学生的语数考试成绩，因此，学校迫于来自家庭、社会的强大攻势和压力，不得不集中力量抓语数的应试。因而，导致有的家长为子女或老师要求学生买这样复习资料，那样模拟试题，大搞题海战术，有的孩子还利用双休日或节假日上这个班那个班的，甚至聘请家庭教师。由此可见，学生们、老师们、学校都不得不围着考试这指挥棒转，哪里还谈得上什么创新，素质修养，全面发展呢。四是农村学生90%以上是留守儿童，他们的学习习惯、行为习惯普遍较差，这给素质教育的实施也带来了诸多困难，这些留守学生大多数由祖辈和亲戚代养，由于祖辈和亲戚们普遍文化程度和知识水平较低，教育观念陈旧，因此对学生的管理往往仅限于生活上的照顾，难以给学生在学习和心理成长上的帮助和疏导。五是现在的教材要求与农村学校和学生家庭的条件还是有一些距离，现在教材很多地方都要求学生自主完成，然而，农村学生家里无网络，学校无像样的图书室和实验室，他们查什么，问谁,这都是一个不小的问题.
总之,要想使素质教育的实施得以真正落实,取得成绩,我认为:①国家应尽快制定或出台对学校、老师和学生的评价制度， 工作的目标要求。②要尽可能的将考试指挥棒缩小变短。③加大经费投入。加强教师队伍建设，特别是艺体学科的教师配备；建设好农村学校的图书室和实验室，提高装备水平。④加大宣传力度，营造正确的舆论
氛围，争取广大农民、学生家长的大力支持和社会的通力合作。
第二篇：小学实施素质教育及开展自查自纠报告
XX县XX小学实施素质教育及开展
示范学校创评活动的自查自评报告
一、学校简介
XX县XX小学是一所百龄老校，斐声省内外的小学语文?能力训练?教材教法整体改革实验就发源于这里。学校占地面积27232平方米㎡，建筑面积9938㎡，拥有计算机62台，图书5万余册。目前有32个教学班，学生1840人；教职工94人，学历100%合格,其中本科学历16人,大专学历61人。具有小学特高级教师职称的2人,小学高级教师职称的62人；受国家级表彰2人，省学科带头人1人，省骨干教师6人，省优秀班主任1人，省优秀辅导员3人，省巾帼建功标兵1人，省级普通话测试员4人，受市、县级表彰的数十人次。学校拥有标准化教室32间，配备有计算机室、多媒体教室、语音室、实验室、仪器室、音体美器材室、卫生室、少先队活动室、红领巾广播室、阅览室、图书室、 ?小语能力训练?展览室、舞蹈室、武术训练室、卫星接收室、档案室等专用室，是我县一所规模最大、1 历史悠久、师资精良、特色鲜明的学校。
根据抚州市教育局《关于认真做好全省中小学实施素质教育工作督导评估的通知》，对照《江西省中小学实施素质教育工作督导评估指标体系》，我们严格按照要求和规定程序，明确分工，科学运作，细心研究，认真自评，力求自评报告的科学性。首先，成立了专门的自评领导小组，工作小组，对《指标体系》中的40项C级指标进行了明确分工，责任到人，认真进行自查。通过调查、座谈、资料汇总分析等各种方法、手段，对学校素质教育工作进行了全面细致的自查并准确评分，形成我校实施素质教育工作示范校自评报告。
二、对照《江西省中小学实施素质教育工作督导评估指标体系》中的40个C级指标体系，我校自评分为988分，现逐项自评如下： A1素质教育保障（分值150分，自评144分）
B1人员配备（分值60分，自评60分）
C1领导班子（分值20分，自评20分）
我校校级干部均拥有大专以上学历，均属小学高级职称，具有相应的领导管理能力，能独立履行岗位职责；能依法办学，科学治校，以德治校。领导班子能做到廉洁奉公，作风民主，以人为本，联系教师，深入教学，注意学习和推广先进经验。我校校级干部均参加了县教育局组织的?校长任职资格培训?并均取得了合格证，在职校长培训时数达到规定要求；领导班子重视自身建设，有较高的思想素养、业务水平和课程建设能力；班子成员分工协作，团结互助，领导核心作用发挥好；校级干部服从组织调动和安排，执行县域范围定期交流制度。
C2教师配备（分值40分，自评40分）
按编制配齐配足教师，保证每个学科都有专职教师任课；专任教师学科结构合理，各学科专业职务构成情况合理。学历100%合格，其中本科学历16人，占总教师数的17﹪，大专学历教师61名，占总教师数的65﹪；全面落实教师资格制度，教师都能做到持证上岗。
B2办学条件（分值90分，自评84分）
C3校园校舍（分值30分，自评27分）
2 生均校园用地面积达到14.8㎡，生均校舍建筑面积达到5.4㎡，达到标准；普通教室、多功能教室、行政教师办公室、仪器室、实验室、图书室、教师学生阅览室、计算机室、学生多功能活动室、卫生室、教师学生宿舍和食堂、厕所等各类教学用房和教辅用房、生活用房配备较为齐全。
C4技术装备（分值40分，自评39分）
教学仪器设备按20xx年教育厅颁发《江西省小学数学科学教学仪器配标准》配备齐全；音体美器材按规定标准配备齐全、卫生室器械按规定标准基本配备齐全；图书馆藏书50466册，生均27.43册，达到部颁二类标准 ；学校计算机共62台，生机比1：30；学校现代教育技术教学软件达到《江西省中小学现代教育技术软件建设评价办法 (修订稿)》规定要求。
C5班额控制（分值20分，自评18分）
全校32个班，各班人数不超过60人。
A2素质教育实施（分值550分，自评546分）
B3办学方向（分值50分，自评50分）
C6办学思路（分值20分，自评20分）
我校坚持?以热爱为基础、以科研为先导、以质量为生命、以发展为目标?的先进办学理念，坚持校园建设规范化，文化建设系列化，专用室建设特色化，教师培养专业化，常规管理精细化，教育活动经常化。以实现文化校园，平安校园，健康校园，文明校园，信息校园，质量校园，绿色校园为一体的?靓丽、魅力、精品?的现代校园为目标，以树立科学发展理念，破解学校发展难题，探索科学发展路径为重点，在科学发展的道路上迈出了坚实的一步。
C7办学行为（分值30分，自评30分）
能按学区划片招生，未经对方校许可原则上不跨学区招生；严格执行省教育厅有关严禁节假日补课的规定，不增加学生的学业负担；严格按照三家联合制定的收费标准进行收费，严格执行上级的收费标准，并实行亮牌收费公示制度，没有私立收费项目；定期在校务公开栏中公开学校经费收支情况，重大项目采购的研究决定均在校务公开中公开，帐目清楚。
B4学校管理（分值90分，自评89分）
C8行政管理（分值10分，自评10分）
实行校长负责制，校长能有效行使职权；根据规定设置内部管埋机构3 和岗位，各部门分工具体，职责明确；行政效率高，上传下达，令行禁止，解抉问题及时；每周召开一次校务会议，每学期召开教代会，进行校务会议、教代会、教育工会能发挥作用；校务公开制度落实，收费、大宗采购项目、职称评聘等重大事项及时公示，充分听取教师代表的意见建议，及时改进管理工作、提高服务水平。
C9教学管理（分值20分，自评20分）
学校教学工作计划系统、完整，内容符合《基础教育课程改革纲要》和《义务教育课程标准》规定的教学要求；各科教师能根据课程标准和校历编排学年、学期教学计划和进度；建立了《XX县实验小学教学常规制度》、《XX县实验小学教研管理制度》等制度，对教师按新课改精神备课、上课、听课、评课、布置作业、批改作业、考试命题、评卷等教学过程以及教育科研等各项工作都有明确的要求；建立并执行了《XX县实验小学课堂教学评估细则》和《学习评价方案》，有效地促进了教学管理、教学工作有利于学生的发展；与每位教师签订了了《自觉抵制有偿家教承诺书》，杜绝了有
偿家教、向学生推荐课外用书、购买课外作业等行为，对各年级、各学科的作业量做出了明确规定。教育部和省教育厅有关减轻学生过重负担的各项规定得到认真的贯彻落实;已经建立了民主科学的教学管埋机制，促进教师专业成长的考评制度。
C10学籍管理（分值15分，自评15分）
按《小学管埋规程》有关规定已经建立健全学籍管理制度；统计数据、各种学籍证件完整、真实、可信；学籍卡片按期填写，内容真实，栏目完整；从20xx年开始，已逐步建立电子学籍。
C11财务管理（分值15分，自评15分）
严格按预算和规定用途使用生均公用经费，遵守财务纪律，账目清楚；上级下拨的贫困住宿生生活补助和贫困学生助学资金等做到专款专用，按时足额发放到位；学校成立财务管理领导小组，制定有明确的学校财务管理细则及监督机制。严格执行上级有关的财务管理制度。总务处设有学校资产总帐，各部门各职能处室，功能室、器材室、仪器室、专用室均设立明确的职责管理制度，专人管理，设有物品清册，使用记录，出借登记等4 资料，并在总务处存档。低质易耗品有登记，设备完好率大于90﹪。
C12安全管理（分值15分，自评15分）
建立门卫、安全定期检查与危房报告、消防工作、传染病防控、饮食卫生、实验室安全、水电使用、车辆管理等安全制度。安全制度完善；学校与各处室、学校与班主任和课任教师、班主任与家长，层层签订责任书安全责任落实到人；安全教育能做到生活化、活动化，学生安全防范意识。二年内无重大安全事故。
C13校园环境（分值15分，自评14分）
学校投巨资建设现代化校园、绿色校园。学校内建筑物规划合理、整齐划一，绿意盎然，校园环境赏心悦目，是市级?绿色学校 ?。 我校领导科学谋划，注重校园文化建设.使学校形成了系列的校园文化：理念文化、环境文化、楼道文化、办公文化、班级文化等,形成了一班一品,一室一色的风格,为学生创造了尊重、理解、自主、创新、个性张扬的发展空间，真正实现了开放式素质教育。如今的实验小学育人环境优雅，校园文化体现
办学特色，装备设施走向现代化，为全面实施素质教育奠定了良好的物质基础。
B5教师教育（分值60分，自评60分）
C14师德建设（分值30分，自评30分）
我校组织教师认真学习《教师法》和《中小学教师职业道德规范》制定了《XX县实验小学师德建设实施方案》、师德教育工作计划、师德教育制度，并定期开展多种形式的师德教育活动，有检查、考核，做好总结、反馈与材料收集。师德建设已经形成长效机制；对《江西省中小学教师职业道德?八不准?》逐条进行了认真学习，深入领会了 ?八不准?的精神实质；在学校教师办公室张贴 ?八不准?；学校的领导干部在贯彻落实 ?八不准?过程中，严格遵守，率先垂范，在师德师风建设工作中起到领头雁的作用，增强了师德师风建设工作的感召力和影响力；学校建立了举报信箱，设立了举报电话，自觉接受群众和社会的监督； 已经建立教师师德档案，每学年一次对教师职业道德行为进行考核，考核有记录并存档。
C15教师培训（分值30分，自评30分）
5 我校制定了师资培训规划，对每个教师的专业成长实行分层达标管理，
目标明确、措施、制度落实。教师也自己制定了成长计划。组织指导教师开发课程资源、整合教育资源和建设校本课程，引导教师对自己的教学行为进行反思，学校每位教师都通过信息技术教育培训；我校创造条件，让教师参加各级教育教学培训、研修、学习和交流，提倡能者为师，采取多种形式培养名教师、骨干教师和学科带头人。教师之间互助合作互相学习、经验共用，资源共享；能积极开展教师远程(全员)培训、新教师培训、课改培训、与教师教育技术培训工作。多种形式的培养工作，取得了较好的效果。教师的教学业务能力有了长足的进步。目前，教师中形成了比、学、赶、帮的学习氛围，骨干教师群体正在逐步形成，现已培养省特级教师1名、省学科带头人1名、省级骨干教师6名。近几年，从师范院校、县级各类学校招聘教师20多人，学校教师队伍不但在素质上得到了优化，而且年龄结构更加合理，是一支充满活力又极具教育教学研究能力的教师队伍。
B6德育工作（分值60分，自评60分）
C16德育队伍（分值20分，自评20分）
我校有稳定的《品德与生活》、《品德与社会》课教师；配备有能开展学生心理健康教育的专业教师；教师人人教书育人，能在各门学科教学中渗透德育教育，并能统筹、协调社会德育资源，发挥校外教育力量的作用，重视德育并形成合力；认真实施市教育局部署的?校家同创?工程，构建了社区、学校、家庭三结合的德育网络，家校联系机制、家长学校活动制度完善，并能与各级有关工委配合关心学校贫困学生。学校建立预防学生违法犯罪的工作机制，并做好减轻学生的课业负担，加强学生思想道德教育，为促进学生全面发展创造条件。
C17德育教学（分值20分，自评20分）
按义务教育课程设置、课程标准和规定的教材进行教学，完成教学任务；学科教研组经常组织教研活动，探讨活泼、生动、有效的德育教学方法，避免了单纯背诵教学内容的落伍教学方法；学校有相应的德育活动基地，并定期开展活动。
C18班级团队工作（分值20分，自评20分）
我校班队组织机构健全，并能加强班级建设，形成文明诚信、学习进6 取、互助友爱、健康向上的良好班风。班级、少先队活动有计划，活动做到主题明确、内容健康、形式活泼、全员参与。我校结合实际，自20xx年2月起，就开展了以?五心?（忠心报祖国、爱心献社会、关心送他人、孝心给父母、信心留自己）教育为主题的一系列教育活动；20xx年，我校又把?五心?教育不断引向深入，开展了轰轰烈烈的 ?心怀感恩，共创和谐?为主题的感恩教育活动（感恩父母、感恩教师、感恩社会、感恩他人、感恩自然），收到了良好的教育效果。这两个教育活动作为未成年人思想道德教育典范，以县、市特色向省宣传部推荐，得到省、市领导的充分肯定和好评。20xx年，我校在县委宣传部的领导下，又开展了形式多样的?课堂五分钟?为主题文明养成教育活动，以提升广大学生文明素质和校园形象,培育社会文明风尚。今年，该活动已被推荐为全省未成年人思想道德建设工作优秀创新案例。相信在不久的将来，我校的德育特色将更加鲜明，文明之花将越开越绚丽。
B7教学工作（分值200分，自评198分）
C19课程设置（分值40分，自评40分）
学校认真、全面贯彻党的教育方针，严格按规定开齐、开足各科、各类课程，上好德育、体育、艺术教育、劳动教育、创新教育和实验操作、信息技术等课程。
C20课堂教学（分值50分，自评49分）
学校积极开展课标、教材学习研讨活动，广大教师认真参与教研，能正确使用教科书和其他教学资料，能把握好三维目标，驾驭课程的能力提高了，学生参与教学广泛，交流充分，能采用多种方法主动学习，学习积极性提高了；教学过程中师生关系平等，积极互动;绝大多数学生都能够主动学习；学校倡导?愉快教学法?，强调?自主、合作、探究?学习模式的构建，要求教师少讲解、精讲解，多留出时间给学生探讨、思考、实践。经不断的努力，大多数教师能自觉地培养学生自学能力和激发学生创造性思维能力，学生学习方式得到较大转变；我校大多教师能熟练地运用信息技术、实验器材等进行教学，各专用教室使用率高，收到了良好的效果；教师能关注每个学生的差异，做好转差培优工作，使每个学生都得到发展。
C21装备应用（分值20分，自评19分）
学校充分利用现有的教学器材、身边器具和自制教具开展实验，演示7 实验开设率达到100﹪，分组实验开设率达到95﹪；图书馆工作日全天向学生开放，三年级以上学生借书证#b@2率达100﹪，每学年生均借书不少于10册；开设信息技术课程每周24学时，其中上机课时达70﹪。
C22体育卫生（分值30分，自评30分）
我校按体育教学大纲要求上好体育课；贯彻"健康第一"原则，"二操"和每天1小时体育活动有保证；认真实施《国家学生体质健康标准》，建立学生体质健康档案；全面推进学生阳光体育运动，一年一次召开校运会；建立了卫生保健制度，有卫生室并配有兼职卫生保健人员；积极配合乡卫生院，定期对学生体检，做好常见病防治和食品卫生管理工作；开展健康教育特别应当重视心理健康教育；认真贯彻《学校卫生工作条例》，制定好年度学校卫生工作计划、认真总结年度学校卫生工作；利用少先队扩播站、国旗下讲话、班级板报、讲座等，对学生进行心理健康教育；每年度对学生进行体质检查，建立学生体质健康卡、体检表，及时分析、反馈。
学校大力开展省市体传校创建工作，树立了全面推行素质教育的教育
理念，得到省、市领导的重视与肯定。我校开设的武术队、跆拳道队为全省小学首创，20xx年代表XX县参加抚州市运动会获得五金七银九铜的好成绩；同时代表抚州市参加省运会获得了2块铜牌的好成绩并直接为省队输送了四名运动员，开创了基层小学以学校名义参加省运会的先河；20xx年参加全省少儿武术锦标赛获女子棍术金牌；20xx年在全市跆拳道公开赛中获总分第一。近几年来，先后共获八十多枚奖牌，真正实现了素质教育要培养人才，要出人才，多出人才的目标。
C23艺术教育（分值30分，自评30分）
严格按课程标准开足艺术课程，有专任艺术教师，并按规定的教材进行教学，重视对学生进行审美教育。学校注重培养?合格+特长?的学生，通过艺术节、运动会、科技节、读书节、建队日等活动，为孩子们提供了展示自我的舞台，我校开办了武术、乒乓球、羽毛球、围棋、器乐、英语、科技、电脑、书画、舞蹈等多种兴趣班，努力为孩子个性发展提供了成长的空间。在全市中小学艺术节活动中，舞蹈《我和小鸟拉勾勾》获市一等奖，多次参加县艺术节活动均获小学组总分第一的好成绩。
8 C24综合实践活动（分值30分，自评30分）
积极践行综合实践活动课程的?常态化?实施目标，把劳动与技术教育列入学校工作计划，培养学生良好的劳动习惯和品质；每学期制定社区服务与社会实践计划，课程内容以主题活动的形式呈现;有研究性学习指导万案，各年级各科学习的目标、内容、要求具体明确;综合实践活动形式多样，过程与效果有完整的记载;注重信息技术教育与各科教学整合，让信息技术有机地融入教育教学全过程。
B8教学研究（分值50分，自评49分）
C25组织管理（分值10分，自评10分）
教务处是专门的教学研究管理机构，教务主任是教研管理人员，校级干部挂点各教研组，始终指导和参与校本教研工作；我校设有语文、数学、综合三个教研组，教研组组长全部由省级骨干教师担任；学校建立并执行了《教研组评估奖励制度》、《教师参与教研活动积分制度》，调动起了各级教研人员的工作积极性。
C26教改实验（分值20分，自评20分）
学校以小语?能力训练?实验为龙头，加强校本教研，狠抓课题实验，先后开展了10多个课题实验研究。20xx年，学校被授予为国家教育科学?十五?规划教育部重点课题《霍懋征教育思想与实践的研究》实验示范学校，确立了《霍懋征教育思想与实践的研究》的子课题——《对话、自主、开放的阅读教学实践与研究》的科研课题。目前我校完成的课题有国家级课题1个，省级课题4个，其中《小语能力训练情景策略研究》研究成果获省一等奖，市级课题5个，县级课题十余个，教师中形成了?人人有课题，个个搞科研?的浓厚科研氛围。
C27校本教研（分值20分，自评19分）
我校成立了以省特级教师方志英为主要负责人的名师工作室，建立以校为本教学研究制度；定期开展校本教研活动，校本教研活动富有实效；逐步形成具有特色的校本教研模式。
B9教学评价（分值40分，自评40分）
C28学生评价（分值20分，自评20分）
建立《XX县XX小学学习评价细则》，变以前的重终端管理为重过程
9 评估，我校不以考试决定学生的学业成绩，而是用等级制评定学生的成绩；
建立了学生成长档案，注重形成评估；教师在填写素质报告单时以平等的朋友身份对学生进行操行评定，更多的是鼓励和商量的语言。
C29教师评价（分值20分，自评20分）
建立并认真执行《教师业绩综合考评制度》，根据德、能、勤、绩等方面综合、全面评价教师工作，教师评价已经综合教学业绩、教学研究成果与教师素质提高等方面评定;不以班级学生成绩排名与升学率考核教师。
A3素质教育绩效（分值300分，自评298分）
B10普及程度（分值70分，自评70分）
C30入学率 （分值20分自评20分）
除依法批准免于或暂缓入学者外，学区内学龄人口入学率达100﹪ C31辍学率 （分值30分自评30分）
在校学生年辍学率为0。
C32毕业率 （分值20分自评20分）
标准毕业年龄的同龄人口按时毕业的比例达100﹪。
B11学生发展水平（分值150分，自评148分）
C33思想道德素质（分值25分，自评25分）
学生能严格遵守《中小学生守则》，爱党、爱国、爱校，关心集体，勤奋好学，尊长助人，学校多年违法犯罪率为0，学生流失率为0。学校无酗酒、吸烟、吸毒现象，优良的校风得到家长、社会认可。
C34文化科学素质（分值60分，自评59分）
学生能够达到课标要求，通过一定的学法指导，大多数学生都能够掌握较好的学习方法，养成良好的学习习惯，毕业率100%。在取得优异成绩的同时，学校还注重培养学生的创新意识和可持续发展能力，使每个学生的个性都能得到充分发展。学校举办丰富多彩的课外活动，各种讲座和学科竞赛。每年学校学生均有200多人次获得市、县学科竞赛等各种奖项。
C35身体素质（分值25分，自评24分）
学校认真贯彻执行《学校体育工作条例》，开齐开足体育课程，坚持每天大课间活动和课间操、眼保健操的?两操?制度，大多数学生初步掌握锻炼身体的基础知识与技能，养成良好的体育锻炼习惯;学生身体形态指10 标、机能指标和素质指标良好;学生体育课及格率95﹪以上，三年级以上学生体质健康标准合格率90﹪以上。
C36心理素质（分值20分，自评20分）
70﹪以上学生具有自尊、自信、自强、合群、克服困难、不伯挫折等个性品质，具有初步的自我管埋能力、具有比较广泛的兴趣爱好或特长。
C37艺术素质（分值20分，自评20分）
学校面向全体学生，开展素质教育，促进学生全面发展。全面关心学生的成长，为学生全面发展创设良好的环境。在狠抓教学质量的同时，以举行写作、书法、手抄报、舞蹈、书画、体育、英语听力等各种竞赛活动为载体，大力培养学生的素质。今年，我校组织师生学习第三套广播体操，成功地举办了20xx年?六一文艺汇演?，展示了我校学生良好的文化、艺术、体育修养。坚持开展学生自主办报活动，学生动手创办的《小主人》报，书画结合，色彩美观，锻练了学生动脑、动手的写作、绘画、编排能力，也陶冶了学生的情操，又激发了学生的学习兴趣。
B12学校发展水平（分值80分，自评80分）
C38办学业绩（分值30分，自评30分）
几年来，学校在上级领导和社会各界的关怀下取得了可喜的成绩，先后被评为国家教育科学?十五?规划教育部重点课题《霍懋征教育思想与实践的研究》实验示范学校、?中国西部教育顾问单位?、?全国少先队红旗大队?、省?现代教育技术示范学校?、江西省赣教版小学语文‘能力训练’教材教改实验示范学校?、 ?省、市科研兴校先进单位?、 ?省、市语言文字示范学校?、?省、市红领巾示范学校?、?省、市安全文明校园 ?、?全省创新发展年活动先进单位?、?省传统体育项目学校?、省?武术人才培训基地?、?市文明单位?、 ?市教育系统先进集体?、?市体育工作先进单位?、?市绿色学校?等荣誉称号。在各级各类活动中，我校也取得了突出的成绩，其中?五心?教育活动成果?做一日家庭小主人?获全国?五自?实践活动创新奖；在全国少先队?争做合格小公民?知识竞赛中获优秀组织奖。近两年来，师生共300多人次获国家、省、市、县级奖等。
C39办学特色（分值30分，自评30分）
我校实施?课内重智能，课外重特长，课堂内外有机结合?的办学方针，把课堂教学作为实施素质教育的主阵地，把课外活动作为课堂教学的11 有益补充，成立电脑、书画、器乐、英语、科技、舞蹈、武术等多种兴趣小组，促进学生各方面特长的良好发展。既着眼于学生当前的成长又注重学生终身发展和全面发展，同时激活个性、鼓励超常，注重学生学会做人、学会求知、学会健体、学会劳动、学会生存。
C40社会评价（分值20分，自评20分）
一方面，学校按规定开展自我评价，另一方面积极邀请县人大代表、政协委员来校参观视察，对学校工作进行督导评价，积极听取家长、学生对学校工作的意见，并注意分析研究，制定改进措施。对校外和家长的每一次电话反映的问题和表扬，都及时反馈给老师和有关部门及时改正和进行宣扬。因为全校教职员工的共同努力，社会反响好，当地政府、教育行政部门、社区群众及家长对学校教育的满意程度高（满意率95%以上）。