主题一：爸爸妈妈都爱我
主题系列活动
活动一 妈妈想你啦【语言】
活动二 暖暖的爱【社会】
活动三 轱辘轱辘转【科学】
活动四 求救电话【健康】
活动五 我的好妈妈【音乐】
活动六 爸爸回来啦【语言】
活动七 妈妈的节日【综合】
活动八 2的形成及意义【科学】
活动九 喊妈妈【健康】
活动十 妈妈的花裙子【美术】
教育活动一 妈妈想你啦【语言】
活动目标
1.认真观察画面，理解画面内容，学说句子：“你妈妈想你了，快回家去吧。”
2.逐步理清故事中动物出场的顺序。
3.感受故事中妈妈对宝宝的惦念之情。
活动准备
大图片一套，小图片若干。
故事磁带《妈妈想你啦》。
活动过程
1.出示图片1，引发幼儿对故事的兴趣。
2.师幼共读，引导幼儿仔细观察图片的内容。
（1）教师出示图片2（遮挡图中小兔部分）。提问：谁在草地上玩？它怎么了？引导幼儿猜测小老鼠打喷嚏的原因，了解“身体受凉或不舒服时，妈妈会很担心宝贝，想快点看到宝贝”。请幼儿学学小老鼠打喷嚏的声音“啊嚏——”。
（2）教师露出画面中的小兔耳朵，让幼儿猜猜谁跑来了，说说从哪儿看出来的。
3.教师完整讲述画面内容，带领幼儿学说句子：“你妈妈想你了快回家去吧。”
以同样的方式讲述图片3~6.
4.幼儿自主讲述图片，巩固句子“妈妈想你啦，快回家去吧。”
5.听录音找出相应小图片，理解语言与画面间的对应关系，熟悉动物出场顺序。
6.教师讲述图片7~9，引导幼儿感知布娃娃的心情变化。
提问：布娃娃为什么哭了？布娃娃找到了妈妈，它的心情会怎样？
附：故事
妈妈想你啦
小老鼠在草地上玩，“阿嚏——”打了个大喷嚏。小兔子跑过来说：“你妈妈想你啦，快回家去吧。”
小兔子在草地上玩，“阿嚏——”打了个大喷嚏。小狮子跑过来说：“你妈妈想你啦，快回家去吧。”
小狮子在草地上玩，“阿嚏——”打了个大喷嚏。小猪跑过来说：“你妈妈想你啦，快回家去吧。”
小猪在草地上玩，“阿嚏——”打了个大喷嚏。小河马跑过来说：“你妈妈想你啦，快回家去吧。”
小河马在草地上玩，“阿嚏——”打了个大喷嚏。小狗跑过来说：“你妈妈想你啦，快回家去吧。”
小狗在草地上玩，“阿嚏——”打了个大喷嚏。布娃娃跑过来说：“你妈妈想你啦，快回家去吧。”
布娃娃在草地上玩，“阿嚏——”打了个大喷嚏。小女孩跑过来说：“你妈妈想你啦，快回家去吧。”
布娃娃哭起来：“我没有妈妈……”小女孩说：“让我来做你的妈妈吧，我们一起回家去！”
教育活动二 暖暖的爱【社会】
活动目标：
1.理解父母对自己的爱就藏在身边。
2.尝试简单描述父母爱自己的事例。
3.在看看、说说、学学的过程中，感受父母对自己的爱，激发表达内心情感的愿望。
活动准备：1.幼儿用书插图。
（1）清晨，妈妈用吻唤醒梦中的宝宝，宝宝笑着向爸爸、妈妈说早上好。
（2）宝宝肚子饿了，妈妈给宝宝做饭。
（3）宝宝生病了，爸爸、妈妈给宝宝量体温、喂药、榨果汁、讲故事等。
2.歌曲《让爱住我家》
3.搜集父母和幼儿的生活照。
活动过程：
1、播放歌曲《让爱住我家》，激发幼儿参与活动的愿望。
2、观看图书，感受家人对自己的关爱无处不在。
（1）观看幼儿用书第一幅图，了解起床时父母对子女的爱。提问：宝宝醒来都看见谁了？爸爸妈妈是怎样叫宝宝起床的？引导幼儿回忆自己起床时和父母的亲情互动，并用简单的语言大胆表述。
（2） 观看第二幅图片，了解为宝宝做饭是父母爱子女的表现。请幼儿说一说，妈妈为什么要给宝宝做好吃的饭菜？以聊一聊“宝宝最爱吃的菜”为切入点，回忆并描述爸爸妈妈为自己做饭、看自己吃饭等生活情景，体会父母对自己的爱。
（3） 观看第三幅图片，理解生病时父母对子女的爱。提问宝宝病了，把爸爸妈妈对为他做了哪些事情？引导幼儿回忆自己生病时父母对自己的照顾，感受父母对自己的爱。
（4） 小结：爸爸妈妈很爱很爱自己的宝宝，会笑着叫你起床，会给你做很多很多好吃的，会和你一起玩，还无微不至的照顾你、、、、、最爱你的人就是爸爸妈妈。
3、看照片，讲讲和爸爸妈妈在一起的快乐。
引导幼儿简单介绍照片中的人物，说出照片的内容，和自己的心情，感受和父母在一起相处的温馨和甜蜜。
教育活动三 轱辘轱辘转的轮子【科学】
活动目标：
1.知道轮子是圆的、会滚动的，了解轮子在生活中的用途。
2.尝试用简单的语言描述轮子的特点与作用。
3.喜欢玩带轮子的玩具，对轮子产生探究的欲望。
活动准备 ：
1.请幼儿和爸爸.妈妈一起收集玩具小汽车.拖拉玩具等带轮子的玩具若干，并在活动前布置好“轱辘辘玩具店”；有轮子和没轮子的整理箱各一个。
2. 各种带轮子的物体的图片，如：带轮子的钢琴、旱冰鞋、滑板车、婴儿车、转椅、小推车、自行车等。
活动过程：
1.参观“轱辘辘玩具店”，激发幼儿玩带轮子的玩具的兴趣。
（1）教师以售货员阿姨的身份，用情境化的语言欢迎幼儿来到玩具店，引导幼儿说一说玩具店都有哪些玩具，调动幼儿玩带轮子的玩具的积极性。
玩一玩带轮子的玩具，感受其中的乐趣。
（2）请幼儿每人自主选择一个玩具，提出问题：/你玩的是什么玩具？你有什么好办法让这些玩具动起来?他们为什么会动？重点引导幼儿在玩中总结这些玩具的共同特点：他们都有轮子。
2.滚一滚带轮子的玩具， 探索轮子的主要特点 。
（1）每人一个带轮子的玩具，鼓励幼儿看一看、摸一摸 说说轮子是什么样的。引导幼儿和同伴比一比，发现轮子的不同之处，从大小、颜色、车轮的花纹等方面进行比较。
（2）引导幼儿将带轮子的玩具在自己的手上、胳臂上滚一滚，在地面上滚一滚，感知轮子会滚动的特点。
提问：带轮子的玩具跑的时候，轮子在干什么？他是怎样滚动的?引导幼儿用自己的身体或动作表现轮子转动的样子。
3.找一找生活中的轮子，感知轮子多样性与省力的特点。
教师出示各种带轮子的物体的图片，引导幼儿说出它们的名字 ，请幼儿说说还在哪里见过回转的轮子，为什么要在这些地方安装轮子？
小结：轮子的作用很大，汽车离不开它，窗帘轨道上、旅行箱上、转椅上、拉杆书包上也有轮子，有了轮子，物体移动可以更快、更省力。
4.玩游戏“运玩具”，巩固对轮子的作用的认识。
请两组幼儿分别用大小相同的整理箱运玩具，一个有轮子，一个没轮子，比比看哪组运得又快又多，游戏后请幼儿交流自己的体验，进一步感知轮子省力的特点。
教育活动四 求救电话【健康】
活动目标：
1、遇到危险时，会拨打求救电话（110、119、120）帮助自己；
2、培养幼儿应急应急能力和自我保护意识。
活动准备：电话机两台、图片等
活动过程：
1、出示图片，让幼儿了解警察的工作性质、工作情况，知道110是维护公共安全，解决突发的事情，萌发对110的崇敬；
2、讨论：遇到什么情况应拨打110报警？怎样报警？（应先打电话110，说清遇到的情况）
3、情景表演：
两名幼儿一名扮演警察，一名扮演报警者，表演报警过程，看看他们报警过程是否正确，还能怎样做？
4、讨论：（1）除了110，你还知道哪些求救电话（119是火警、120是急救等）；（2）什么情况下应拨打119或120电话？（家里着火或亲人突然得病了）；（3）能不能随便拨打求救电话？（只有真正遇到危险时才能拨打）
5、模拟求救：幼儿两人一组，自定角色。一个扮演警察（消防员、医生）一个扮演求救者。准确说明当时情况，并说出自己所在的位置，被求救者做出积极的反应，然后交换角色表演，学习不同的求救方式，提高应急应变能力。
教育活动五 我的好妈妈【音乐】
活动目标
1. 学唱歌曲，掌握附点音符的演唱方法。
2. 能用自然的声音演唱歌曲，能跟随音乐节奏进行表演。
3. 知道妈妈工作很辛苦，愿意用自己力所能及的方式表达对妈妈的关心。
活动准备
1. 布置家的简单情景：茶杯、板凳、妈妈的手提包等。
2. 音乐磁带《我的好妈妈》。
活动过程
1. 情境导入，激发幼儿活动兴趣。
引导幼儿结合生活经验说一说妈妈回家后的神态、动作，感知妈妈工作的辛苦。
2. 学唱歌曲，引导幼儿理解歌曲内容。
（1）配乐欣赏歌曲，初步理解歌词内容
提问：妈妈回家后，宝宝做了哪些事？
（2）指导幼儿按歌曲节奏念歌词，着重练习歌词“I妈 。妈 妈妈I快坐下|”的节奏。
（3）通过反复倾听、练习，唱准旋律|劳。动了|。
（4）通过集体唱、分组唱、表演唱等形式，进一步熟悉歌曲。
（5）分角色演唱歌曲，请两名或几名幼儿用提供的道具扮演妈妈和宝宝，其他幼儿为其配唱。
3. 启发幼儿用其他家人来替换歌词，进行演唱。如：我的好爸爸，下班回到家，劳动了一天多么辛苦呀！爸爸爸爸快坐下，爸爸爸爸快坐下，请喝一杯茶，让我亲亲你吧，让我亲亲你吧，我的好爸爸。
教育活动六 爸爸回来了【语言】
活动目标
1、理解故事内容，学说词语：舔舔嘴唇、挺挺腰、抹抹脸。
2、能结合生活经验和作品中爸爸对孩子的态度，正确评价毛毛、豆豆和妞妞的表现。
3、 愿意向故事中的妞妞学习，做一个关心体谅家人的好孩子。
活动准备
故事磁带《爸爸回来了》。
活动过程
1、 情境导入，激发幼儿活动兴趣。
引导幼儿结合生活经验说一说爸爸回家后的神态、动作，感知爸爸工作的辛苦。
2、 欣赏故事，引导幼儿初步理解故事内容。
(1)讲述故事前半部分，组织幼儿围绕话题展开讨论。
提问：毛毛、豆豆、妞妞的爸爸下班后最想干什么？哪些语句能表现出爸爸的劳累？
学习词语：舔舔嘴唇、挺挺腰、 抹抹脸。
经验迁移：引导幼儿说一说还有谁做过这些动作？他们什么时候会做这些动作？
（2）讲述故事后半部分，组织幼儿围绕话题展开讨论。
提问：爸爸喝茶（躺一躺、擦擦脸）了吗？为什么？
你喜欢谁的做法？为什么？
3、 听录音表演故事，引导幼儿通过语言、动作、表情表现故事内容。
（1） 第1遍表演：为幼儿提供道具，指导幼儿模仿爸爸的表情、动作、及语言，感知爸爸的心情。
（2） 改编故事，请幼儿将毛毛、豆豆改错后的表现编进故事。
（3） 第2遍表演：启发幼儿根据改编后的故事，表现毛毛、豆豆
和妞妞对爸爸的关心和体谅
（5） 组织谈话，激发幼儿关心体谅家人的愿望。
引导幼儿说一说爸爸、妈妈下班后，自己应该怎样做。
教育活动七 妈妈的节日【亲子半日】
活动目标
1.知道3月8日是妈妈的节日，了解妈妈对自己的关心和爱护。
2.会用简单的语言或动作表达对妈妈的情感。
3.感受和妈妈在一起的快乐，激发爱妈妈的情感。
活动准备
1. 邀请各位妈妈来园，重点请两三位家长介绍孩子的成长过程（结合幼儿的照片、录像、衣服等介绍）。
2. 和幼儿一起布置教室，营造节日气氛。
3. 关于妈妈的儿童歌曲，如：《采一束鲜花》、《妈妈的手》、《天下的妈妈都是一样的》。
4. 蒙眼布带若干，分别写有“胳膊酸痛”、“想坐下歇一歇 ”、“口渴”等内容的字条。
活动过程：
播放关于妈妈的儿童歌曲，营造欢乐的氛围 。
1.了解三八妇女节，知道3月8日是妈妈的节日。
2.鼓励幼儿在众人面前大方介绍自己的妈妈的名字和职业。
3.请妈妈讲述孩子的故事，使幼儿体会妈妈为自己成长付出的辛劳。
（1）两三名家长结合照片、录像、幼儿衣服、生活用品等，讲一讲孩子的
成长过程。每个妈妈对自己的孩子说一个其成长过程中的“爱”的故事。
（2）小结：每个孩子都是妈妈最爱的宝贝，为了让孩子健康地成长 ，妈妈付出了很多很多的努力。
启发幼儿亲亲妈妈，对妈妈说句感谢的话，如：“谢谢妈妈”、“妈妈辛苦了 ”等。
4.亲子体验活动，感受和妈妈一起游戏的快乐。
（1）听声音找妈妈。
幼儿和妈妈分别站在场地两端，蒙住幼儿双眼，让幼儿根据妈妈声音
的指引找到妈妈。
（2）猜猜哪是妈妈的手。
请5~6对母子（女）面对面站好，蒙住幼儿双眼，让幼儿摸摸每位妈
妈的手，辨别出自己的妈妈。
（3）猜猜、做作。
请母子（女）面对面站好，妈妈用动作、表情等表现字条内容，教
师引导幼儿仔细观察妈妈的神态，猜猜妈妈想干什么，并作出搬椅子、倒水等相关动作。
教育活动八 2的形成及意义【科学】
活动目标：
1、学习2的形成，知道1添上1是2.。
2、认读数字“1”和“2”。
3、有秩序地操作学具，喜欢参加数学活动。
活动准备：
1、教具准备：“坐汽车”；“数字卡片”。
2、学具准备：“坐汽车”；“数字卡片”；雪花片若干（2片为一套）。
活动过程：
1、预备活动。
今天老师想和小朋友来玩一个游戏，这个游戏叫“大拇指在哪里”。
玩法：集体坐在椅子上，双手背后，教师问：“大拇指、大拇指你在哪里？”幼儿边回答“大拇指、大拇指我在这里”边先后伸出2个大拇指。教师问：“1个大拇指在添上1个大拇指，是几个大拇指呀？”幼儿回答：“2个大拇指”。用其他手指名称替换，继续游戏。
2、集体活动。
（1）学习2的形成。
创设情境：公共汽车站台上有谁在等车，有几只小白兔在等车？
出示站台，并将一只小白兔放在站台上，教师出示数字卡片“1”，用数字1来表示这1只小兔。
这1只小兔等呀等，等了好久也没有车来，真着急呀！这时，看看谁来了（出示第二只小兔）？
教师再将第二只小兔放到站台上，“这一只小兔我们也是用数字‘1’来表示。”同时摆上数字卡片“1”，说：“现在站台上有几只小兔？”
教师小结：先来的1只小兔添上后来的1只小兔，现在站台上有两只小兔，用数字“2”表示。教师边说边用手指沿两只小兔外围划圈。
教师拿出数字“2”放到站台上，再将两张数字“1”卡片放回原位。
用相同的方法操作其它物品演示2的形成。引导幼儿说出数字1、2分别表示的意思，将数字卡片放回原位。
（2）认读数字“1”、“2”。
分别说说这两个数字像什么。
小结：“1”像铅笔细又长，“2”像小鸭水上游。
说说这里的“1”和“2”分别代表的是什么意思。
（3）小结：1只小兔添上1只小兔，就是2只小兔。一个物品添上一个物品，就是两个物品，1添上1就是2.
3、分组活动。
第一组：操作学具“坐汽车”。每拿出一只小兔就用相应的数字卡片表示。
第二组：操作雪花片并对应摆数字。第一次拿出1片雪花片，对应摆出数字卡片“1”，第二次再拿出1片雪花片，再对应摆出数字卡片“1”，2片雪花片并排放在一起，用数字卡片“2”替换下两个数字“1”。
4、交流小结，收拾学具。
教育活动九 喊妈妈【健康】
活动目标：
1、 在遇到危险或紧急情况时，知道用“喊叫”（如喊叫亲人、其他成年人、同伴等）的方式来求助
2、 能用“来人那”“救命”、“妈妈快来”等喊叫方式求救。
3、 增强自我保护的意识。
活动准备：小兔头饰每人一只，兔妈妈、大灰狼头饰各一只。
活动过程：
一、游戏：主班教师扮兔妈妈，配班教师扮大灰狼，小朋友扮小白兔，分别戴上头饰。教师边讲解边教会 幼儿按以下情节开展游戏。
兔妈妈带领小兔在草地上采蘑菇，采了满满一大筐。小兔们渴了，兔妈妈让小兔休息一会儿，自己去找水。大灰狼出现了，小兔“惊慌”万分，有的哭，有的躲……这时一只小兔（开始由老师替代）大声喊：“妈妈快来！来人哪！救命呀！”妈妈及时赶到，赶走了大灰狼。
二、提问：“小朋友，你们遇到有危险的事会喊叫吗？你是怎么喊叫的？”
总结：“妈妈”表扬在紧急情况下会喊叫妈妈的小兔。教育幼儿遇到紧急情况或危险时要喊叫“来人哪”、“救命”、“妈妈快来”。（此游戏可重复玩，让幼儿练习呼喊的内容。）
教育活动十 妈妈的花裙子【纸团印画】
活动目标：
1. 学习用纸团印画的方法装饰裙子。
2. 能大胆选用自己喜欢的颜色作画，注意画面的布局。
3. 保持桌面和衣服的整洁，体验亲手打扮妈妈带来的乐趣
活动准备：教师范例一幅、红、黄、蓝、绿等各种颜料、纸团、裙子轮廓
活动过程：
1. 教师出示空白的裙子纸样与纸团印画的裙子对比，激发幼儿的制作兴趣。
2. 教师示范纸团印画的方法，重点指导幼儿用小手抓住纸团上方，轻轻蘸一下，重重印下去；用完的纸团要放到小筐里。
3. 幼儿印画，教师提醒幼儿大胆选择多种颜色进行印画，使裙子色彩缤。
4. 幼儿作画，教师巡回指导，发现问题及时提醒幼儿并注意作画卫生。
5. 活动结束后，幼儿评价并展示作品。
6. 此活动在三八妇女节期间开展，引导幼儿通过自己动手制作花裙子，给妈妈送去关爱。
主题二 我是健康宝宝
主题系列活动
活动一 小河马的大口罩【语言】
活动二 生病了怎么办【社会】
活动三 和蔬菜宝宝交朋友【科学】
活动四 面对陌生人【健康 】
活动五 洗手歌【音乐 】
活动六 小刺猬理发【语言】
活动七 爱的甜甜话【社会】
活动八 3的形成及意义【科学】
活动九 发生火灾怎么办【健康 】
活动十 好吃的大萝卜【美术 】
教育活动一 故事：小河马的大口罩
活动目标：
1、幼儿能了解故事的基本情节，能说出小动物们感冒的原因，理解动词：拎、拉。
2、幼儿能用清楚地语言说出感冒不传染别人和不被别人传染的方法。
3、幼儿学会替他人着想，感冒是不把病菌传给他人。
活动准备：
故事【小河马的大口罩】的教学图片。
请幼儿回忆感冒时的感受。
活动过程：
1、出示一只口罩，引出故事。
提问；这是什么? 什么时候要戴口罩？
小结：有风沙的天气小朋友要戴口罩，感冒了也要带口罩，戴口罩可以挡住风尘、细菌，口罩的本领真大，可以讲卫生，防止的灰尘和细菌，进入我们的口中。
2、教师讲述故事 ，引导幼儿初步理解故事内容。
提问：小河马得了什么病？熊医生给了他什么？为什么要它戴大口罩？小河马在回家的路上发生了什么事情？为什么第二天森林医院会出现那么多的病人？
3、演示课件，分段讲述故事，幼儿进一步理解故事内容。
教师提问: 小动物们分别用小河马的口罩做了什么？小动物们为什么都感冒了？ 让幼儿利用口罩做动作，演示“拎、拉”这两个动词，帮助幼儿理解小兔和松鼠是如何使用大口罩并与其亲密接触而患感冒的。
小结：感冒是会传染人的，小动物们都接触了小河马的口罩上的感冒病菌，所以都感冒了。
4、通过讨论，让幼儿懂得怎样不出然别人并不被别人传染感冒。
5、讨论：当自己感冒时怎样做才不会传染别人？身边有人感冒时你怎样做才不会被传染？
6、小结: 当自己感冒时，打喷嚏、咳嗽都要捂住嘴； 当周围人得了感冒时，不用感冒的人用过的口罩、杯子、毛巾、牙刷等，尽量不予得了感冒的小朋友面对面的说话等。
7、幼儿做健身操锻炼身体。
附：故事
小河马的大口罩
有一天，小河马得了重感冒，不停地打喷嚏。"阿嚏！"小河马把自己家的窗户喷得老远老远，"看来我该去医院了"。它来到医院看病，大熊医生说："小河马，你得了重感冒，把这瓶药带回家，每天都要按时服用，这个大口罩给你，你要好好地戴在你的大嘴巴上"。
小河马戴着大口罩，捧着药回家去，半路上，它忍不住又打了个大喷嚏。"阿嚏"这个喷嚏可了不得，揣得小河马蹦得老高，口水满地淌。戴在小河马嘴上的大口罩呢，大口罩飞过了大树梢不见了。小河马摸摸嘴巴，看看大树，大声地叫道："啊！我的口罩不见了。"
小白兔正在采蘑菇，看见落在草地上的大口罩，小白兔捧着一个大口罩高兴地说："这不是一个很好的篮子吗？"于是小白兔捡起大口罩，用它来装蘑菇，拎着蘑菇回家去，路上遇到了小羊和小鹿。
小羊和小鹿说："小白兔，你好"。"小羊和小鹿你们好，这两个大蘑菇送给你们吃。小羊和小鹿再见。"小羊和小鹿说："谢谢你，小白兔！"
小白兔回到家，把大蘑菇倒进盆里，又把大口罩往窗外扔。树上的小松鼠看见扔在地上的大口罩，"咦？这不是一个很好的吊床吗？"说着小松鼠卷起了大口罩，拉成一张吊床"哈，真舒服！” 第二天早晨，森林医院门口的病人可真多，"阿嚏！阿嚏！"一个个喷嚏打得可响了！大熊医生开门一看，傻了眼。小朋友，你们说这是怎么一回事？
教育活动二 生病了怎么办（健康、社会)
活动目标
1、幼儿身体不舒服时能告诉成人。
2、幼儿能初步学习正确描述生病时自己不舒服的感受。
3、幼儿会主动关心生病的同伴，萌发爱心、同情心。
活动准备
1、故事【晕倒在儿童乐园的菲菲】的图片
2、幼儿生病时不同表现的图片。
活动过程
1、教师结合图片讲述故事，引导幼儿理解生病时要赶紧告诉成人。
提问：菲菲为什么会晕倒？他可能得了什么病？菲菲感觉自己身体不舒服时是怎样做的？他这样做对吗？应该怎样做？
小结：当自己感到不舒服时，可能是生病了，一定要马上告诉老师或家人，这样可以得到及时地帮助、照顾和治疗。如果不告诉成人，耽误治疗，可能就能让病情加重。
2、教师引导幼儿初步学习描述自己生病时的感受。
（1）引导幼儿回忆已有经验，学习描述自己生病时的感受。教师提问：你生过什么病？生病时你感觉怎样？
（2）猜猜他们怎么了：出示生病时幼儿不同表现的图片，让幼儿根据已有经验猜测图片上的幼儿可能是生了什么病。如：捂着肚子的幼儿可能是肚子疼；捂着嘴的幼儿可能是牙疼；打喷嚏、流鼻涕、咳嗽的幼儿可能是感冒了等。
（3）让幼儿帮助图片上的幼儿大声说出不舒服的感受。如：老师，我不舒服，感觉浑身无力；老师，我不舒服，肚子很疼......
小结：引导幼儿说出：感冒发烧时感觉浑身酸疼、无力，还会发冷，没有精神；牙疼时会不想说话、不敢吃饭；肚子疼时腰直不起来疼得厉害，还会额头冒汗等。小朋友要向成人说清自己哪里不舒服，才能得到更好的帮助。
3、引导幼儿初步学会关心生病的人，激发幼儿的爱心与同情心。
教师提问：生病的感觉怎样？生病的人最需要什么？你会对生病的人说什么？引导幼儿学会说：“祝你早日康复！”“祝你快点好起来！”“你的病好点了吗？”等关心、祝福的话。如果当天恰好有身体不适的幼儿，可以直接向其表示关心。
小结：生病时很难受、很痛苦，所以生病的人最需要别人的关心和照顾。有了大家的关心和照顾，可能病就会好得快一些！
附：故事
晕倒在儿童乐园的菲菲
星期天，菲菲一大早就起床了，因为妈妈早就答应今天带她到儿童乐园玩。菲菲已经盼了好几天了，终于等到这一天，菲菲心里真高兴！可起床后，菲菲感觉自己浑身一点力气也没有，吃早饭也没胃口。妈妈问：“菲菲，你怎么了？为什么不好好吃饭？”菲菲赶紧说：“妈妈，我没事！快走吧，我都等不及了！”妈妈以为菲菲是着急出去玩，所以没心思吃饭，也没太在意，就领着菲菲出门了。
到了儿童乐园，妈妈给菲菲买了旋转木马的票，菲菲坐在旋转木马上，突然感觉那么多的人、还有天和地都在跟着她一起转，接着眼前一片漆黑......
等菲菲醒来的时候，发现自己躺在医院的病床上，妈妈告诉她，她在木马上晕倒了，是120救护车把她送到医院里的。
教育活动三 我和蔬菜宝宝交朋友（科学、社会）
活动目标：
1、幼儿能认识胡萝卜、芹菜、木耳、香菇4种特殊味道的蔬菜。
2、幼儿能较清楚地说出4种蔬菜的基本特征。
3、幼儿能乐意品尝有特殊味道的蔬菜，知道它们对身体的益处。
活动准备：
1、布置菜市场的情景：胡萝卜、芹菜、木耳、香菇4种蔬菜分类放在小筐里。
2、蔬菜拼盘（切成圆片的胡萝卜、卤香菇、炝芹菜、拌木耳）、小勺每人一份（活动前用干净的布遮好）。
3、制作与蔬菜宝宝对话的课件。
活动过程：
1、组织幼儿玩“买菜”游戏，认识蔬菜宝宝。
（1）教师出示兔子手偶，以兔妈妈的身份请小朋友到家里做客：“欢迎小朋友到我家做客，我给你们做几道拿手好菜。可是今天家里的菜吃完了，请小朋友帮忙把菜买回来。”然后教师出示4种菜，让幼儿看清要买的菜是什么样子，说出蔬菜名称。
（2）幼儿到“菜市场”任意购买其中一种自己喜欢的蔬菜，通过闻、看、摸等方式进行感知后，介绍蔬菜的名称、颜色、形状等外形特征。教师可用儿歌帮助幼儿总结各种蔬菜的特点。如：芹菜细细又长长，穿着绿衣裳；胡萝卜一头粗来一头细，穿着橘黄衣；木耳身体干干体重轻，总是爱穿黑衣裳；香菇圆圆、胖胖又矮矮，爱穿褐色衣。
（3）幼儿把买到的蔬菜送到小兔家，分类放在小菜筐里，再重新到“菜市场”购买一种蔬菜。
2、引导幼儿倾听并与蔬菜宝宝对话，了解每种蔬菜不同的营养价值。
（1）观看图片（一）《蔬菜宝宝的争吵》：
胡萝卜宝宝：我叫胡萝卜，吃了我，眼睛更明亮，请小朋友只和我交朋友；
芹菜宝宝：我叫芹菜，吃了我，大便更顺畅，请小朋友只和我交朋友；
香菇宝宝：我叫香菇，吃了我，身体更健康，请小朋友只和我交朋友；
木耳宝宝：我叫木耳，吃了我，脸蛋红扑扑，请小朋友只和我交朋友。
观看图片后，教师提问：每种蔬菜宝宝分别说了什么？你觉得哪个蔬菜宝宝说的最有道理？应该和哪个蔬菜宝宝交朋友？你想对它们说什么？引导幼儿与蔬菜宝宝对话。
（2）观看图片（二）：《蔬菜宝宝和好》; 4个蔬菜宝宝同时说：原来我们4个宝宝对小朋友的身体都很重要，营养均衡才会身体健康，为了小朋友的身体健康，我们不吵了。小朋友要记住跟我们每个宝宝都交朋友，好吗？
小结：原来每种蔬菜都有各自不同的营养，这些营养都是我们人体所需要的，对我们的身体都有好处，所以我们要和所有蔬菜宝宝交朋友。
3、品尝蔬菜熟食拼盘，激发幼儿对蔬菜的喜爱。
教师为每位幼儿端上熟食拼盘，让幼儿先看后闻，在色香味的诱惑下，进一步引发幼儿品尝的诱惑，品尝后向小兔子表示感谢。
教育活动四 面对陌生人（社会）
活动目标：
1、幼儿知道什么是陌生人，了解陌生人的几种行为。
2、幼儿能对陌生人的行为做出恰当的判断。
3、幼儿对陌生人有比较明确的防范意识及能力。
活动准备;
1、请来一个孩子都不认识的成年人。
2、各种场合下的陌生人的故事情境图片。
活动过程：
一、《这个人是谁？》
用对比的方法，让幼儿对陌生人形成明确概念。
1、教师与幼儿谈话：说说自己身边的亲人。通过谈话让幼儿了解爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姑姑、姨妈以及幼儿园的老师、阿姨、门卫叔叔等是教育保护小朋友的，都是我们的亲人，他们很爱小朋友，不会伤害小朋友。
2、用角色表演法，让幼儿了解陌生人的含义。请一个孩子都不认识的成年人，到幼儿园敲门，与孩子们交流，观察并记录孩子们的几种典型表现。
3、表演结束，老师与幼儿一起讨论：这个人是谁？他要干什么？让孩子们认识到陌生人就是自己不认识的人，他们有可能是好人，也有可能是坏人。
4、针对记录的幼儿面对陌生人的几种表现，让幼儿想象可能产生的后果。
二、《陌生人想要干什么》
利用情景再现法，让幼儿进一步展示可能有的几种行为。
1、食物诱骗法 比如陌生人拿一个新鲜的小瓜对幼儿亲热地说：小朋友，这是我刚摘的，给你一个。如果你吃了他的瓜有可能晕倒，被陌生人带走。
2、带你去玩 比如陌生人说：你妈妈在儿童乐园等着你，我带你去找她。如果你相信他的话，就再也见不到妈妈了。
3、交易法 比如我给你一把糖，你帮我看着篮子，如果你吃了糖就会晕倒被他带走。
4、故作认识 你妈妈叫XX ，她在大棚发菜，让我来接你回家吃饭。
请幼儿说说陌生人这样做的目的是什么？（拐卖儿童，骗取家庭信息等）引导幼儿了解如果听信陌生人的话可能产生的严重后果。
三、《面对陌生人，我该怎么办？》
1、设置情境，让幼儿真正面对几种类型的陌生人，了解幼儿的反应。然后让幼儿来判断哪种反应不正确、哪种反应正确。
2、教师扮演幼儿，对陌生人的几种行为作出恰当的反应。
3、小结：首先应让孩子们知道独自玩耍时，不可离开亲人的视线。其次是知道如果有陌生人接近自己，应及时告知老师或家人，再就是不管对方是善是恶，都不应接受陌生人的邀请或赠送。
教育活动五 洗手歌（艺术）
活动目标：
1、幼儿能有感情的演唱歌曲，掌握附点音符的演唱方法。
2、幼儿能边演唱歌曲边用动作表现洗手的过程。
3、幼儿能懂得洗手的重要性，养成勤洗手的良好卫生习惯。
活动准备：
1、洗手步骤图。
2、幼儿已掌握正确洗手方法。
活动过程：
1、教师出示洗手步骤图，幼儿可边念儿歌边模仿洗手动作，巩固对洗手方法的掌握。
2、幼儿欣赏歌曲，理解歌曲内容。
（1）教师边弹琴边示范演唱歌曲，引导幼儿说出歌词内容。
（2）教师清唱歌曲，提问：为什么要把手洗干净？怎样洗才干净？
3、教师按节奏逐句念歌词，幼儿学习，重点联系5 6 | 5. 3 |的附点节奏。
4、幼儿学习演唱歌曲。在演唱熟练后，引导幼儿逐步唱出把手洗干净时的神奇与自豪，并用动作表达歌曲的情感。
5、引导幼儿进一步讨论：什么时候要洗手？
小结：如厕后，吃东西前，从公共场所回家后，玩玩具、玩泥工、画画后都要马上洗手，勤洗手才能少生病，保证身体健康。
附：歌曲 洗手歌
（5 6 | 5. 3 | 2 3 | 1 - ） | 5 5 3 1 | 3 4 5 |
哗哗 流水 清又 清，
5 5 3 1 | 3 4 5 | 4 6 | 5 5 3 1 | 2 3 2 | 5 6 |
洗洗 小手 讲卫 生 大 家 伸出 手儿 比一 比，看 看
5· 3 | 2 3 | 1 — ||
谁 的 最 干 净。
活动教育六 小刺猬理发（语言）
活动目标：
1、幼儿能理解儿歌内容，知道要经常理发、讲卫生。
2、幼儿能有节奏地朗诵诗歌，并根据儿歌内容配上动作。
3、培养幼儿从小懂得讲卫生、爱清洁。
活动准备：
1、提供几张不爱理发的和已理过发的照片
活动过程：
1、 先组织幼儿谈话：你喜欢理发吗？为什么？爸爸、妈妈带你去理发时，你是怎么做的？
2、出示几张不爱理发的幼儿的图片，引导幼儿观察并讨论：小朋友头发长了好看吗？头发长了该怎样做呢？
3、再出示已理过发的幼儿照片，请幼儿对比说出：不爱理发的和理过发的 幼儿谁漂亮?
4、总结：经常理发、洗发才是健康的宝宝。
5、教师教读儿歌
6、在幼儿朗诵儿歌过程中，指导幼儿发准“刺”、“理”、“嚓”等音。引导幼儿边念儿歌边做动作。
7、在班级创设“理发店”。区角活动，教师有意提醒平时不喜欢理发的幼儿当理发师或顾客，感受理发给其带来的快乐，使其从中受到影响，做个讲卫生的好孩子。
附：儿歌 小刺猬理发
小刺猬去理发
嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，
理完头发瞧瞧他，
不是小刺猬，是个小娃娃
活动教育七 爱的甜甜话（语言、社会）
活动目标：
1、幼儿知道：您好、请、谢谢、不客气、对不起等基本的礼貌用语。
2、幼儿能根据不同的情境说出恰当的甜甜话。
3、幼儿能享受聆听甜甜话的温馨，感受被别人赞赏和赞赏其他人的快乐。
活动准备：
小鸡、小羊、小猫手偶各一个，不同情景的图片若干。
活动过程：
1、利用故事，使幼儿了解与人讲话要讲“甜甜话”。
（1）教师使用手偶讲故事《一句甜甜话》，引导幼儿理解故事中的礼貌用语。
提问：为什么小羊和小猫不理小鸡？小兔为什么把小鸡送回了家？请幼儿学一学小鸡说的甜甜话：“你好，请问到我家的路怎么走？”
（2）提问：还有哪些话也是甜甜话？引导幼儿了解“请、谢谢、您好、再见、不客气、对不起、没关系”等礼貌用语。
2、出示情境图片，引导幼儿根据不同的情境学说恰当的话语。
（1）先后出示过生日、看望生病的好朋友、跟同伴借玩具、妈妈为自己做饭等情境的图片，请幼儿说一句甜甜话。如：“爷爷过生日时，我们可以说一句什么样的甜甜话？”
（2）引导幼儿讨论：他们听了这些甜甜的话，心情会怎么样？他们会说些什么？让幼儿充分感受甜甜话的魅力。
3、对朋友说一句甜甜话，感受甜甜话带来的快乐。
（1）教师现场表扬一位上课认真听讲的小朋友。问：x x x，你听了老师的甜甜话，心里有什么感受？“
（2）请小朋友去找自己的好伙伴，对他说一句甜甜话。
附：故事
一句甜甜话
一天，小鸡回家时迷路了。它看见一只小羊走来，小鸡问小羊：“喂，到我家的路怎么走？”小羊扭头就走。小鸡往前走，又看见小猫。小鸡问小猫：“到我家的路怎么走？”小猫也是扭头就走。小鸡不明白，为什么大家都不理它？
小鸡又往前走，遇到了小兔。小鸡有礼貌的问小兔：“小兔，你好！请问，到我家的路怎么走？”小兔笑着说：“我送你回家吧。”说完，就一蹦一跳的把小鸡送回了家。
教育活动八 3的形成及意义（科学）
活动目标：
1、 幼儿能掌握3以内数的形成，知道其意义；
2、幼儿能较准确地按物取数和按数取物；
3、培养幼儿思维的敏捷性。
活动准备：桃树林的背景图，桃子图片3张，木偶小猴1只，盘子两个，每人雪花片各三个，铃1个。
活动过程：
一、以小猴子吃桃子的谈话形式导入课题。
1、教师出示桃树林的背景图（其中有3个桃子可以摘下），教师出示木偶小猴说：“小猴子看到桃子嘴馋了，便去摘桃。”问幼儿：“看他先摘了几个？”（2个）“可他又想吃，又摘了一个，它现在有几个桃子了？”请幼儿说出“2添1是3。”再进行点数加以强化，出示数字“3”, 引导幼儿说出“3像耳朵”
2、以对应的方法比较多1少1的关系。出示两个盘子3个桃子，请幼儿进行比较。桃子和盘子一样多吗? 什么多？什么少？怎样才能使桃子和盘子的数量一样多? 启发幼儿比较3比2多1,2比3少1。
二、听音计数，巩固3的形成。
1、教师敲二下铃，并问幼儿再敲几下铃是3下铃？知道2添1是3，用雪花片表示出来。
2、带领幼儿在益智区进行练习，能较熟练地按物体取数和按数取物体。
活动教育九 发生火灾怎么办（健康）
活动目标：
１.幼儿能了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。
２.幼儿初步掌握几种自救逃生的方法及技能。
３.幼儿能有初步的自我保护意识。
活动准备：
着火时的各种图片、幼儿操作图片、毛巾、电话、灭火器、火机、火柴等
活动过程：
一、找一找，激发兴趣。
出示一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。
二、了解火灾的危害。
１.观看着火的图片，引导幼儿说出火灾的危害。
教师：火灾了你怕吗？
２.小结。
教师：火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。
三、讨论：“出现了火情，该怎么办？”“现在天气干燥，如果出现火情，我们小朋友该怎么办呢?” 引导幼儿说出各种灭火的办法。
小结: 刚才小朋友想出的办法都不错，如果出现了火情，我们可以用水泼灭，用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火等，但小朋友要记住，如果出现打火的时候，我们一定要先拨打119电话。
四、了解预防火灾的方法，认识"防火"标志。
１.出示着火图片请幼儿观看。“前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的办法和我们相出的办法一样不一样？”看完图片，提问：“他们想到了哪些办法？”“哪些办法是我们没想到的？”(开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区)。
小结：火小的情况下，我们可以采取开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119电话，消防叔叔还没到，我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会保护自己。
幼儿操作“请小朋友看操作图片，图上画的是几个小朋友在着火的时候采取的不同办法，每幅图的左下方有一个圆圈，你认为办法好的就在圆圈内打上v 对号。讨论：用扇子扇，是不是最好的办法？“小朋友想一想，爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻的扇，火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇来灭火行不行呢？着火的时候，我们可以想别的办法。“一旦发生了火灾，对我们的危害特别大，房子没有了，人也受伤了。那我们平时怎样做才能避免火灾呢？请幼儿讨论回答。
小结：小朋友说的都很好，但是光我们知道还不行，还要让别人知道。那我们现在就到外面去，告诉别的小朋友，好吗？
教育活动十 好吃的大萝卜（蜡笔画、艺术）
活动目标：
1、幼儿能学习用平涂的方法给萝卜涂色
2、幼儿能一笔接一笔的均匀地涂色，不涂到轮廓外面。
3、幼儿能做到涂色不着急，养成做事耐心的习惯。
活动准备：
1、画有萝卜轮廓的画纸、油画棒等。
2、教师创设“小兔拔萝卜”的情境。
活动过程：
1、 教师创设“小兔拔萝卜”的情境激发幼儿绘画兴趣。
（1） 介绍萝卜的生长情况：萝卜长在地里，叶子长在地面上。
（2） 引导幼儿观察萝卜和萝卜叶的颜色。
（3） 教幼儿识别红色和绿色。
2、出示画有萝卜轮廓的画纸请幼儿观看， 孩子你们看这是什么？（幼儿自由猜测）
3、教师引导幼儿将萝卜和叶子涂上颜色，重点指导幼儿一笔接一笔均匀地涂色，不要涂到轮廓外面。
4、幼儿绘画，教师指导。
（1）鼓励孩子大胆添画
（2）指导能力较强的孩子添画背景
(3) 对注意力不稳定的幼儿，教师耐心引导幼儿涂色不着急，要养成做事耐心的好习惯。
５，评比作品，对好的作品进行表扬，鼓励做事不认真的的向好的小朋友学习。
主题三 春姑娘来了
主题系列活动
活动一 春妈妈【语言】
活动二 春姑娘送花环【音乐】
活动三 好玩的玩具宝贝【社会】
活动四 小乌龟春游【健康】
活动五 春天的小喇叭——迎春花【科学 】
活动六 小雨点【语言 】
活动七 给柳树姐姐梳头发【艺术】
活动八 和老师一起玩【社会】
活动九 这样的动作很危险【健康】
活动十 认识正方形【科学】
教育活动一 诗歌《春妈妈》（语言）
活动目标：
1.学说儿歌，理解春妈妈对花的爱。
2.能简单仿编“春,是xx的妈妈”。
3.感受大自然的变化和春天的美。
活动准备：图片
活动过程：
1. 教师可在风和日丽时带幼儿出去散步，感受太阳晒着很暖和 ，观察草钻出了地面、各种颜色得花有不同的花瓣等。
2.利用课件或图片引导幼儿学说儿歌、感受儿歌的意境美。
3.组织讨论：春还是谁的妈妈？春妈妈除了用雨点喂花宝宝，还可用什么哺育宝宝？引导幼儿仿编“春是xx的妈妈”、春妈妈用XX喂它。：”
4.请幼儿回家把儿歌说给爸爸、妈妈听，
附儿歌：
春妈妈
春，是花的妈妈。
红的花，蓝的花，
张开小小的嘴巴
春妈妈用雨点喂它。
教育活动二 小乌龟春游（健康）
活动目标：
1、 能手脚着地的爬行。
2、 会听信号向不同的方向爬行。
3、培养幼儿对体育活动的喜爱。
活动准备：每人一只呼啦圆、小乌龟头饰。
活动过程：
一、导入
1、教师当妈妈，带兔出去玩。（开火车出场）
2、空气真好，让我们一起来锻炼一下身体吧。（做呼啦圈操）
二、出示小乌龟玩具，激发兴趣。
师：你们瞧，谁来了？
1、幼儿自由学乌龟爬
2、用呼啦圈当贝壳，（增加难度爬，放在背上）。
3、听鼓声辩方向爬。
三、 游戏小兔和狐狸
小兔找食物去，听到“大灰狼来了，”就马上躲到山洞里，
（呼啦圈当山洞）
四、 太阳下山了，小兔子坐上火车和妈妈回家。
教育活动三 好玩的玩具宝贝（社会）
活动目标：
1.知道玩玩具时不能乱扔，要爱护玩具.
2、玩具玩完以后要放回原处，学会给玩具分类。
3、体验大家一起玩玩具、分享玩玩具的快乐。
活动准备：
玩具若干， 宝贝魔术箱一个
活动过程：
一．谈话引导幼儿进入主题
1.出示玩具宝贝魔术箱，给幼儿变魔术，变出几个代表性的玩具，幼儿演示玩法（例如：玩具车，蔬菜、水果玩具，动物玩具......）这些玩具好玩吗？
2.引导幼儿讨论玩具的各种玩法，幼儿自由发言，和大家一起分享。
二．引导幼儿自己玩玩具，和好朋友交换玩玩具
1.幼儿拿着自己的玩具自由自在的玩，教师注意关注幼儿的玩法。
2.引导幼儿交换玩玩具，体验大家一起玩玩具的快乐，也可以两个人一起玩。
3.教师演示摔疼了玩具，让幼儿体会一下玩具摔疼了也会哭的。
教师小结：边说儿歌边玩玩具（玩具玩具真有趣，天天和我做游戏，轻轻拿、轻轻放，不扔不摔要爱惜）。
三．请幼儿将玩具宝贝送回家
1.教师通过打电话的方式，玩具妈妈要请玩具宝宝回家了，请幼儿帮忙把玩具宝宝送回家。
2.分别介绍玩具妈妈家的名称，然后启发幼儿将玩具按类别分别送玩具宝宝回家。
3.老师和幼儿一起检查确认玩具宝宝是否回到了自己的家，并分别把送错的玩具宝宝正确的送回家。
四．活动结束
带着好玩的玩具给其他班级的小朋友也玩一玩，大家一起分享。（因为玩具上有很多的细菌，提醒幼儿玩玩具时不能放嘴里，玩完玩具要把手洗干净。）
教育活动四 春姑娘送花环（音乐）
活动目标：
1.用自然的声音抒情地演唱歌曲，学习连音的演唱方法。
2.能唱准歌曲中的象声词，并尝试用替换的方式创编歌词。
3.萌发对春天美好事物的喜爱，感受自编歌词演唱的快乐。
活动准备: 《走路》、 图谱、画有春天、小鸡的图片。
活动过程:
一、导入部分：
1、 幼儿随进行曲精神饱满的走进教室。
2、 带幼儿做发声练习。
二、基本部分：
1、 学唱歌曲：
（1）、先请幼儿欣赏一遍歌曲《春姑娘送花环》
（2）、出示图片：引导幼儿说出图中的景物：春天到了，花开了，春姑娘编了一个花环送给小鸡，小鸡高兴的叽叽叽叫起来。
2、幼儿和教师一起学唱歌曲《春姑娘送花环》
（1）、教师大声唱，幼儿跟唱。
（2）、分组唱。
3、 仿编：
对歌曲最后一句唱完之后，加一句重复动物叫声或者姿态的说白作为结束。如：“叽叽叽-----”、“跳跳跳------”、等，
4、 幼儿熟练掌握歌曲后，可以通过角色扮演的形式进行表演唱，增加演唱的兴趣。
三、结束部分：
幼儿随音乐《走路》悄悄走出教室。
教育活动五 春天的小喇叭——迎春花（科学）
活动目标
1.了解迎春花的颜色、形状等主要特征，知道迎春花是春天最早开放的花之一。
2.能大胆表达自己的观察发现，用绘画、泥工等各种方式表征迎春花。
3.感受迎春花的美丽，萌发爱花、护花的意识。
活动准备
1.户外活动场地，事先选择几株开放旺盛的迎春花。
2.皱纹纸；水彩笔；画纸；橡皮泥；修剪下的迎春花枝。
活动过程：
1.实地观察认识迎春花，引导幼儿了解迎春花的颜色、形状等主要特征。
(1)找找院子里什么花开放了，引导幼儿了解迎春花是春天里开放最早的花之一，知道其名称含义。
（2）近距离自由观察迎春花，引导幼儿了解迎春花的特征。
可引导幼儿说说：迎春花的形状像什么?它是什么颜色的？有几个花瓣？
教师小结迎春花的主要特征。
2.幼儿欣赏教师朗诵儿歌《迎春花》，并讨论：如何爱护花朵。
提问：花宝宝这么美丽、可爱，我们要怎样保护它？引导幼儿不摘花、愿意照料花。
3.幼儿自选材料，尝试运用动作、泥工、绘画等各种方式表征迎春花，巩固对迎春花的认识。
第1组：用褐色橡皮泥搓成枝条、黄色捏成舌状花瓣制作迎春花。
第2 组：用皱纹纸做花粘贴到修剪下的迎春花纸条上制作迎春花。
4.引导幼儿随儿歌《迎春花》，尝试运用6只手手心相对成迎春花等身体姿态表现迎春花。
附：儿歌
迎春花
迎春花，开黄花，
朵朵张开小嘴巴。
它是公园小号手 ，
迎着春天吹喇叭！
滴滴答，滴滴答，
它把春天迎来了！
教育活动六 诗歌《小雨点》
活动目标：
1.初步理解儿歌内容，理解动词：“落”“张”“摇”‘发“等，懂得雨给大自然带来的好处。
2.能感受儿歌的韵律美，并尝试仿编简单的儿歌。
3.感受小雨点给花儿、鱼儿、种子带来的欢乐，萌发学习儿歌的兴趣。
活动准备：图片三幅、下雨声的磁带
活动过程：
1.教师播放录有下雨声的磁带，引导幼儿用恰当的象声词表示下雨的声音，说出雨点落在了哪些地方、谁喜欢雨的到来、为什么等。
2.出示图片或课件帮助幼儿学习朗诵儿歌，重点引导幼儿观察，并说说：小雨点落在哪些地方？花朵、鱼儿、种子是怎样表现的？引导幼儿体验小雨点给植物带来的快乐。
3.组织幼儿讨论：雨还会落到那些地方？还有谁喜欢下雨？下雨时他们会怎样做？根据幼儿的回答，教师引导幼儿仿编儿歌《小雨点》
附儿歌；
小雨点，沙，沙，沙，落在花园里，花朵乐得张嘴巴。
小雨点，沙，沙，沙，落在池塘里，鱼儿乐得摇尾巴。
小雨点，沙，沙，沙，落在田野里，种子乐的发了芽。
教育活动七 这样的动作很危险(健康)
活动目标：
1、认识几种危险动作，知道其危害。
2、幼儿知道在日常生活中不做危险动作。
3、感受到与同伴友好相处的快乐。
活动准备：幼儿头、臂、腿受伤的图片，危险动作图片。
活动过程：
1. 出示幼儿受伤的图片
(1)讨论：是什么原因使他们受伤
(2)教师总结：他们受伤可能是由于不注意安全造成的
2、出示危险动作图片，请幼儿观察后回答这样做的结果会怎样？
（1）爬墙（挫伤、跌伤）
（2）趴在窗户、阳台玩（掉下跌伤）
（3）玩大型玩具时争抢（撞倒、摔下）
（4）上下楼梯打闹（滚下）
（5）坐在椅子上翘腿、乱伸腿等（摔着、绊倒人）
（6）游戏时扬沙土（迷眼）
（7）扔石子（打着人、玻璃碎）
（8）嘴里含着东西笑（吸入气管发生危险）
（9）对着别人的耳朵突然大叫（损伤听力、吓坏别人）
（10）用铁钉、铁丝捅电插座孔（触电）
3、结合本班实际谈谈还有没有其它危险动作，教育幼儿不做危险动作，有危险动作出现大家及时提醒并告诉老师。
教育活动八 和老师一起玩（社会）
活动目标
1.通过和教师玩游戏，认识班上的教师，愿意亲近教师。
2.在教师的引导下，积极参与游戏、玩耍活动。
3.从教师的眼神、动作、语言中感受教师的关爱，萌发喜欢教师的情感。
活动准备
1.班上所有教师提前沟通，了解活动内容。
2．音乐，录音机。
3．红萝卜、胡萝卜、白萝卜头饰若干，兔妈妈头饰3个、3个大圆圈。
4．图片；两个小朋友午睡，一人举手。
活动过程
1. 根据儿歌指令找教师，引导幼儿认识班上的教师。如；小手拍拍，小手拍拍，拍拍XX老师；小手捶捶，小手捶捶，锤锤XX老师；小手摸摸，小手摸摸，摸摸XX老师。
2. 师幼共同玩游戏“拔萝卜”，使幼儿能亲近、喜欢教师。
(1) 教师出示萝卜头饰，请幼儿自选一个并说出名称。
(2) 请幼儿蹲在地上扮大萝卜，教师扮兔妈妈“拔萝卜”，轻轻抱起幼儿放到自己的圈里。
(3) 教师数萝卜，告诉幼儿自己拔了许多萝卜。
(4) 教师带幼儿反复游戏，通过动作、眼神让幼儿感受到教师对自己的爱。
3. 教师展示本领，激发幼儿跟老师学本领的愿望 。
根据幼儿要求，班上教师共同展示画画、舞蹈、唱歌、朗诵等本领，如：唱一首喜欢小朋友的歌、朗诵儿歌等。
4．教师出示图片，让幼儿理解生活中有事要对教师说。
提问：小朋友躺在那儿举手会说什么？（老师我要小便.）
小结：在幼儿园里，流鼻涕了，鞋带开了，裤子没提上等，有事可以随时对教师说，教师一定会帮助你。
教育活动九 给柳树姐姐梳头（棉签画）
活动目标
1. 尝试用棉签画长直线和短线的方法表现柳树的枝叶特征。
2. 能按照棉签画的作画要求进行常规作画，保持画面整洁。
3. 体验用棉签作画的乐趣。
活动准备
1. 观察柳树发出的嫩芽和空中飘扬的柳絮。
2. 棉签、绿色水粉颜料每组两份；用纸剪成的柳树人手一份。
活动过程
1. 结合幼儿对柳树已有的经验，讨论交流。
引导幼儿说一说：春天柳树有什么变化？柳树枝条像什么一样？
教师小结：春天到了，柳树的树枝越来越长，还长出了嫩芽，春风吹呀吹，把柳树姐姐的头发吹乱了，我们来帮她梳梳头吧！
2. 教师边用情景化得语言讲解边示范，引导幼儿操作。
（1） 教师边示范边讲解，帮助幼儿了解画柳树的方法。
画柳条：请棉签来当梳子，给柳树姐姐梳头发。（要点：用棉签由上往下画直线。）
画柳叶：头发梳好了，树叶发芽了，快乐的跳起舞来。（要点：在直线两旁画短线。）
（2） 请幼儿尝试用棉签（不蘸色）画柳树的方法，教师个别指导。
3. 幼儿创作，教师指导，提示幼儿绘画方法和要求。
提醒幼儿：（1）竖着从上到下把线条画直，画到底，不平碰头。
（2） 蘸色不要太多，空一空，不滴色再画，保持画面整洁。
4. 引导幼儿相互欣赏，交流评价。
（1） 展示幼儿作品，请幼儿说说：谁把柳树姐姐的头发梳的最好看？为什么？
（2） 幼儿扮演柳树，随音乐舞动手臂，玩“春风吹，柳树飘”的游戏。
教育活动十 认识正方形（科学）
活动目标：
1、让幼儿初步认识正方形，并能说出哪些物品是正方形。
2、让幼儿知道正方形有四条一样长的边和四个一样大的角。
3、让幼儿学会找到与正方形相似的物体。
活动准备：
大的圆形（拟人）、布置一个圆形宝宝的家、大的正方形（拟人）、每个幼儿一张正方形卡片、奇妙袋（正方形实物若干）、地上画圆形及正方形、拟人的小圆形和正方形若干、《小树叶》的音乐。
活动过程：
一、导入活动
1、以“圆形宝宝请小朋友去它家做客”引起幼儿的兴趣。
师：小朋友看看这是谁？<出示圆形>（圆形）。<翻出拟人圆形>今天我们一起去参观圆形宝宝的家好吗？<出示圆形宝宝的家图片>
二、认知图形
1、以“找好朋友”的方式认识正方形。
师：圆形宝宝家里还有一位客人？它是谁？<重点指出拟人正方形>他的名字叫正方形。我们一起给他打个招呼：哈喽！正方形！
2、通过折叠来展示正方形的特点。
师：哈哈！小朋友们这么喜欢他，正方形也开心了，他要给你们变个魔术<折叠正方形：头顶和下巴找一找《从上向下对折》看看两条边是不是一样长？（幼儿观察回答：一样长）；左手和右手抱一抱《从左向右对折》再对折后看看是什么形状？（小的正方形）>
3、请每个小朋友都拿一个正方形宝宝，看看它是什么样子的？
A、引导幼儿数一数正方形有几条边、几个角？
师：我们一起用手捏住正方形宝宝身上的小红点，并把它竖起来，然后从我们的二食指开始竖。（和幼儿一起数）
B、请幼儿说说自己的发现，并边讲述边进行演示。
师：正方形有几条边呢？（4条）
师：哪，有几个角呢？让我们一起来数一数吧！<重复A的讲述方式>
C、师幼共同小结：正方形有四条边四个角,四个边一样长。
三、巩固应用：
游戏：摸一摸“奇妙袋”
师：老师这里有一只奇妙的口袋？（出示口袋）你们想不想知道里面藏的是什么？
A、念儿歌：奇妙口袋东西多，让我先来摸一摸，摸摸看看是什么？摸出一本书，问： “这是什么？它们是什么形状的？（积木正方形）为什么说是正方形的？（从新复述正方形的特征）
B、再念儿歌：奇妙口袋东西多，请XX小朋友来摸一摸。
当幼儿摸到后，要求说出正方形的特征。游戏反复进行
C、老师：口袋里的东西有的是圆形的、有的是正方形的。（边说边指相应的物品）你怎么知道它是正方形、圆形？（重复正方形和圆形的特征）。
D、总结：正方形有四条边四个角，四条边一样长；圆形就是圆圆的没有角的，边摸上去是光滑的。
四、延伸活动
游戏游戏：图形宝宝找家。
（1）、玩法：给每个幼儿一个图卡，分别扮圆形娃娃、正方形娃娃。请图形娃娃听乐自由做动作，音乐一停，图形娃娃马上跑到相应的图形娃娃的家。
师：小朋友想不想也有一个会笑的图形宝宝呀<出示拟人的圆形和正方形>？那就拿着你的正方形去向X老师和X老师交换吧！交换好了我们又要玩游戏了！（幼儿去交换图形卡）现在每个小朋友手里都有一个图形宝宝了，我们要玩的游戏叫：图形宝宝找家！你和你的图形宝宝可以随着老师的音乐一起跳舞，可是当音乐一停，你就要马上带着你的图形宝宝回到他的家（向幼儿说明圆形的家和正方形的家的位置）。
（2）、鼓励幼儿积极参加游戏，待幼儿熟悉玩法后，请幼儿互相交换图形,重新游戏。
主题四 应该这样做
主题系列活动
活动一 小兔乖乖【语言】
活动二 不跟陌生人走【社会】
活动三 什么尖尖【科学】
活动四 马路上的斑马线【健康】
活动五 小白兔和狼【音乐游戏】
活动六 小金鱼找朋友【语言 】
活动七 斑马线【美术】
活动八 轻轻【社会 】
活动九 认识交通安全标志【 健康】
活动十 4的形成及意义【科学】
教育活动一 小兔乖乖（故事）
活动目标：
1．复述对话，丰富相应的词句：“敲”、“门关得紧紧的”。
2．运用听说游戏 的方法感知、理解作品内容。
3．愿意在集体中进行表演， 感受与同伴一起活动的快乐。
活动准备：
．兔子头饰四个，狼头饰一个。
活动过程：
（一）教师引导幼儿了解故事中的角色、故事发生的地点。
1．认识背景教具中的各种名称：房、树、草、花。
2．展示、兔子头饰，引导幼儿观察兔子特征：红眼睛，长耳朵，短尾巴，并相应取名字。
（二）教师运用形象与动作辅助朗诵故事。
1．教师边演示教具边朗诵、表演《小兔乖乖》。
2．讲到“兔妈妈有三个孩子”时，教师伸出三个手指。
3．讲到“一个叫长耳朵、一个叫短尾巴……”时，引导幼儿根据教具的特征进行推理。
4．讲到“把门关得紧紧的，谁也不要开门”时，教师用动作“关门、摆手”强化这句重复的对话。
5．讲到“兔妈妈一边敲门，一边唱……”时，教师伸出食指做敲门状，边做动作边用轻柔的声音进行无伴奏歌唱，并提问幼儿“小兔开门了吗？”
（三）教师运用动作再先、朗诵在后的方法鼓励幼儿参与故事的讲述。
1．教师继续边演示教具边朗诵。当再次讲到“把门关得紧紧的，谁来也不要开门”时，教师用“关门、摆手”的动作，引导幼儿参与朗诵。当讲到大灰狼“一边敲门一边唱”，再次提问幼儿“小兔子会开门吗？”。继续讲故事当讲到“妈妈一边敲门，一边唱……”时，教师又一次用敲门的动作，引导幼儿参与到有趣的表演中。
2．讨论：大灰狼是怎样唱歌的？兔妈妈又是怎样唱歌的？小兔子听到大灰狼的声是怎样回答的？听到兔妈妈的声音又是怎样回答的？
3．幼儿与教师一起用歌声再次重复狼和小兔、兔妈妈和小兔的对话。
4．教师与幼儿用对答的方式朗诵、表演故事。
活动延伸：
结合音乐活动“小兔乖乖”在午餐前做小兔子的手指游戏。
教育活动二 不跟陌生人走（社会）
活动目标
1．知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
2．了解和掌握一些和陌生人相处的方法。
3．增强幼儿自我保护的意识。
活动准备
1．有关的图片四张。
2．请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。
3．玩具、果冻、巧克力。
活动过程
一、故事《沙沙和陌生人》
1．讲述故事《沙沙和陌生人》：变色龙沙沙独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加注意。”沙沙连忙问妈妈：“还有什么事情应该注意的呢?”
2．集体讨论：(1)妈妈为什么说沙沙做得对?(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情?
3．出示图片：
图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。
图二：陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。
图三：陌生人要去你家时，你不能带路。
图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。
二、情境练习
情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真可爱．我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。
集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说?
情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”
教师提醒：(1)你认识她吗?(2)如果你不认识她．能不能轻信她的话?(3)那你应该怎么对这位阿姨说?
教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。
三、选择游戏(每题分【1】、【2】两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边)
1．陌生人就是坏人吗?
【1】. 陌生人就是坏人。【2】陌生人不一定是坏人。
2．能不能跟陌生人走?
【1】．能去公园和游乐场。【2】．不能去任何地方。
3．有个认识的阿姨想带你出去玩。
【1】．可以和她去。【2】．必须先告诉爸爸妈妈。
4．有个不认识的叔叔给你东西吃：
【1】．巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。
【2】．什么都不能吃。
5．下大雨时一个陌生人说用车送你回家。
【1】．先说谢谢再上车【2】．不能上车。
6．陌生人问你的名字．家里有谁．能不能告诉他?
【1】．只能告诉名字，不能告诉他家里有谁。
【2】什么都不能告诉他。
四、结束活动
提醒幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到陌生人不能轻信。
教育活动三 什么尖尖（科学 健康）
活动目标
1. 认识生活中尖尖的物体，说出它们的名称和用途。
2. 知道尖尖的物体即能帮我们做很多事情又有一定的危险，生活中会避开尖锐的物体。
3. 愿意接受成人的安全提示，尽量让自己不受伤害。
活动准备
1. 请家长与幼儿一起广泛寻找生活中尖尖的物体，并用照片的形式记录下来，带到幼儿园。
2. 生活中经常用到的尖头剪刀、大头针、牙签、树枝等每桌一份。
3. 红色即时贴小圆点若干。
4. 图片4幅：图1小兔用尖尖的笔尖在小鸭身上画画；图2：小猴在挥舞树枝；图3：小狗正确使用剪刀剪纸；图4:小兔拿着筷子在专心的吃饭。
活动过程
1.请幼儿看一看，再轻轻摸一摸桌上的物品，初步感知尖尖的物品。
提问：桌上都有什么？它们有什么共同特点？
2.组织幼儿与同伴分享交流收集到的各种尖尖物体的照片，认识生活中常见、常用的尖尖的物体。
让幼儿说出这些尖尖物体的名称和用途，幼儿每说出一种，教师就拿出一样实物给幼儿展示。
小结：尖尖的物体有很多，牙签、大头针、剪刀、竹签、针、刀子、树枝、削好的铅笔等都属于尖尖的物体，它们都有各自的用处。
2.引导幼儿观看图片，了解尖尖物体存在的危害。
提问：它们谁做的对？为什么？怎样才能不受尖尖物品的伤害？
小结：尖尖的东西戳在身上会很痛，使用不正确会戳伤我们的身体，导致流血；戳到眼睛上会使眼睛失明。所以在使用尖尖物体时一定要小心，不要手持尖利的东西和同伴追逐、打闹；不能将尖尖的东西对着别人或自己；当看到别人拿着尖尖的东西时要尽量远离，不要让自己受到伤害。
3．玩游戏“找尖尖”，让幼儿找出教室内尖尖的物品。
(1)出示即时贴，请幼儿在教室里找找尖尖的物品。
（2）请幼儿说出：“我找到的尖尖是.xx”提醒同伴注意安全。
4．教师进一步引导幼儿讨论：生活中还会有哪些危险？怎样避开这些危险？
小结：除了尖尖的东西不能随便乱动外，还不能乱动电源、电器和热、烫的物体等。小朋友年龄小，生活中还有很多危险是我们想不到的，但只要小朋友记住爸爸、妈妈、老师给我们的安全提示并尽量照做，就会避开很多危险！
教育活动四 马路上的 斑马线（健康 ）
活动目标
1、了解过马路的一些交通规则，知道安全过马路的方法。
2、过马路时能注意安全，初步有自我保护的意识和能力。
3、体会到安全标志的重要性以及带给人的安全感。
活动准备：
1、事先观察马路，认识人行横道线、行人红绿灯。
2、在户外大型运动器械旁的空地上布置马路情景。
活动过程：
1、带领幼儿观察事先布置好的马路情景。请幼儿说说马路上有快慢车道、人行横道线、行人红绿灯，讨论他们的用处。
2、组织幼儿讨论安全过马路的方法。
教师：除了从斑马线过马路还可以从哪里过马路？为什么？教师和幼儿选择一种方法过马路，巩固练习过马路的方法。
3、教师扮演交警，学习遵守交通规则。
“交警”出示红绿灯，幼儿做行人，练习看信号过马路的正确方法。请部分幼儿扮演开汽车的司机，幼儿继续练习看信号安全过马路的正确方法。
4、看表演讨论，巩固对交通规则的认识。
教师请幼儿看表演，讨论：他们在干什么？这样做会怎样？如：两个小朋友在马路边踢球，一个小朋友在马路上骑车，一个大人带着小孩闯红绿灯过马路。 请幼儿说说在马路上还有哪些事情不能做。
教育活动五 小白兔和狼（音乐游戏）
活动目标
1. 在玩游戏的过程中，感受音乐活泼、欢快与缓慢、低沉的不同特点，初步学会听音乐做游戏。
2. 能根据音乐的不同性质表现小兔和狼的不同动作特点。
3. 幼儿乐于遵守游戏规则，懂得遇到危险要躲开。
活动准备
1. 音乐磁带。
2. 小白兔头饰若干，狼头饰2~3个。
活动过程
1. 师幼分别扮演兔妈妈和兔宝宝，在兔跳的音乐伴奏下边跳边进入教室。
2. 教师引导幼儿感受音乐，初步说出听完两段音乐的不同感受。
（1） 让幼儿完整欣赏音乐后提问：两段音乐的感觉一样吗？第1段怎样？第2段怎样？
（2） 引导幼儿分段感受音乐，用表情及简单的肢体语言表现出两段音乐的不同。如：第1段是高兴的拍手、点头；第2段时双臂紧抱表现出害怕等。并启发幼儿想象：第1段音乐像是小兔在高兴的干什么？可怕的音乐像是谁来了？小兔会怎样做？
3. 幼儿边听音乐，边随节拍做动作，教师重点启发幼儿表现出小兔的可爱和狼的凶狠。
4. 介绍游戏名称和玩法，幼儿进行游戏。
玩法：扮小兔的幼儿随第1段音乐做兔跳等动作，当听到狼来了时，兔宝宝要赶快逃跑，而且不能发出声音；扮狼的幼儿随音乐做出各种可怕的样子，寻找没有及时逃跑的小兔抓走。
（1） 教师扮演狼，幼儿扮演小兔做游戏两遍，教师重点引导幼儿根据音乐变化开展游戏，并启发幼儿拓展想象小兔拔萝卜、吃青草等动作，丰富游戏情境节。
（2） 第3遍可请一名幼儿带狼的头饰扮演狼进行游戏。
5.组织幼儿讨论，让幼儿懂得遇到困难如何保护自己。
提问：小兔遇到危险是怎样做的？如果你遇到危险该怎么办？
小结：生活中遇到坏人，也可采用逃跑、向成人求助等方式保护自己，让自己不受伤害。
游戏方法：
音乐一：小白兔边唱边做蹦跳、吃草、拔萝卜等动作。
音乐二：狼来了，小兔赶快跑回座位。
游戏规则：
小白兔要双脚跳，狼来时不要慌张，注意跑回座位时不要相互碰撞、推搡。
教育活动六 小金鱼找朋友（故事）
活动目标:
1、.理解故事中小金鱼找朋友的主要情节，学讲小金鱼与小鸡.小鸟.小蝌蚪的对话。
2.初步尝试分角色表演小金鱼找朋友的故事。
3.感受故事中小金鱼找朋友的快乐。
活动准备:
1. 故事图片：图1小金鱼找小鸡交朋友，图2小金鱼找小鸟交朋友，图3小金鱼找小蝌蚪交朋友。
2. 听音乐《找朋友》并学会玩法。
3. 丰富有关小鸡走路、小鸟飞、小蝌蚪游水等动物行动方式的知识经验。
活动过程:
1.教师与幼儿谈话，激发幼儿听故事的兴趣。
提问：你有朋友吗?你和朋友一起玩的时候心情怎样?
2.完整欣赏故事，引导幼儿初步了解故事的情节。
提问：小金鱼在干什么？它找到朋友了吗？是谁？
3.结合图片分段理解故事，引导幼儿学讲故事中的对话。
（1）教师结合图片1、2讲故事的前两段，引导幼儿复述小金鱼与小鸡、小鸟的对话。
提问：小金鱼要和小鸡、小鸟做朋友，它们说了什么？小金鱼为什么嘟着嘴又开了？为什么小鸡和小鸟不能和小金鱼一起玩？
（2）教师结合图片3讲述故事第3段，引导幼儿熟悉小金鱼与小蝌蚪的对话。
提问：小蝌蚪可以和小金鱼一起玩？它们说了什么?它们的心情怎样？
4.引导幼儿分角色对话，表演对话。
（1）教师扮演小金鱼，与幼儿分组扮演的小鸡、小鸟和小蝌蚪进行对话，引导幼儿熟悉故事情节、角色对话。
（2）组织幼儿分组、分角色对话。启发幼儿运用难过的声音表现小金鱼没有朋友是的心情，用动作、表情表现小金鱼找到朋友后的快乐心情。
5.玩《找朋友》的游戏。鼓励幼儿勇敢的随音乐找朋友，感受与朋友在一起的快乐。
故事《小金鱼找朋友》
教育活动七 斑马线【美术—剪贴】
活动目标
1.能用先剪后贴的方法制作斑马线，学会正确、安全使用小剪刀。
2.能将斑马线线条剪直并能整齐均匀地粘贴，锻炼幼儿手眼协调能力。
3.懂得过马路要走斑马线，增强过马路的安全意识。
活动准备
1.每人一张A4灰色卡纸和一张画有若干虚线线条的白纸。
2.画有各种汽车的马路背景图，玩具小人若干。
3.胶水，剪刀。
活动过程
1.出示背景图，引出活动内容。
引导幼儿观察并思考：怎样过马路才安全？这条马路没有斑马线怎么办？激发幼儿制作斑马线的愿望。
2.教师示范剪贴一条斑马线，引导幼儿观察并说出斑马线的特点及制作方法。
提问：怎样能将斑马线剪直？怎样能将斑马线贴的整齐？
小结：斑马线线条很直，剪的时候一定要沿虚线剪；贴的时候每一条斑马线都要对齐画面左边的竖线，每条线间隔的距离要一样，这样斑马线才会整齐好看。
3.幼儿动手操作，教师巡视指导，重点指导幼儿沿线条将斑马线剪直。教师可让能力弱的幼儿合作剪贴，共同完成一幅作品。
4.展示幼儿作品，并进行安全过马路的教育。
（1）比比谁的斑马线最直、最整齐。
（2）请幼儿说一说怎样过马路最安全，让幼儿知道过斑马线时还要看信号灯。
5.利用作品玩游戏，提供玩具小人，幼儿摆弄玩具小人，玩“走斑马线”的游戏。
教育活动八 轻轻（社会 ）
活动目标:
1.知道说话.走路.拿东西要轻轻，不影响别人。
2.理解“轻轻”的含义，并能按要求去做。
3.体验轻轻做事所带来的安静与快乐。
活动准备
《轻轻》图片
活动过程
一、 区角自由活动，教师注意观察幼儿的活动情况分散活动后集中谈话：小朋友，你们刚才是怎么玩的，玩后是怎么整理
师：今天，我们班来了几位小客人，大家听一听他们是怎么介绍自己的。
二、幼儿观看情景表演小猫出场：我叫轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住。
小羊出场：我叫轻轻，玩具玩过了，轻轻放回去。
小兔们出场：我们叫轻轻，大家在一起，不吵不闹做游戏。
小朋友出场：我叫轻轻，每次回家我都轻轻敲门，妈妈说我有礼貌。
三、讨论
1．刚才你们看到了谁?他们叫什么名字?
2．他们为什么都叫轻轻?
3．轻轻走路，轻轻说话，轻轻放玩具，轻轻敲门好不好?为什么?
四、行为练习
1．请幼儿根据自己的意愿选择角色表演“我叫轻轻”。
2．游戏“老猫睡觉醒不了”。
教师扮老猫，幼儿扮小老鼠。老猫背对着小老鼠睡觉，小老鼠们自由活动，有的搬椅子、有的喝水、有的看书、有的画画，有的整理玩具。如果发出较大声音，老猫转身去抓小老鼠。
附：儿歌
轻轻
我是轻轻，走路轻轻。
说话轻轻，敲门轻轻。
放东西也要轻轻。
教育活动九 认识交通标志（健康）
活动目标：
1．认识并了解一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。
2．知道出行要按交通标志行走，要服从交警指挥，有初步的交通安全意识。
3．学习收集整理材料的方法，通过交流分享主动获取新知识。
活动准备：交通标志图片，幼儿搜集的交通标志记录单
活动过程：
教师讲述交通事故案例,问：
你觉得为什么会发生车祸的呢?(幼儿交流讨论可能发生车祸的原因。)
师：发生车祸太可怕了。为了不让这样的事情再发生，交通管理部门设计了很多交通信号和交通标志，提醒大家要注意交通安全。
二、认识常见的交通标志和信号
1．分组交流。
师：老师知道你们搜集了许多交通标志，现在请把你的记录单和好朋友交流一下。看看哪些是一样的，哪些是不一样的?你是在哪里看到这种标志的?表示什么意思?把你认识的标志介绍给你的朋友，对那些你还不认识的标志可以从好朋友那里寻找答案。
2．集体分享。
师：请每组推荐一个代表来介绍你们小组的交流成果。
师：小朋友介绍的交通标志到底对不对呢? 我们一起来查一查
师：小朋友说得都很好，看来小朋友已经认识不少交通标志和交通信号了，现在我再向你们介绍一下：交通标志一般分为几大类，常见的有指示标志、警示标志和警告标志，蓝底白线为指示标志
3．认识标志。
师：现在我想考考小朋友。看，我带来了一个交通标线，有没有小朋友认识?你在哪里见过这标线?
师：对了，这标线表示这里是出人口，不能停车等待。爸爸妈妈开车的小朋友要记得提醒他们哦。
师：(出示非机动车道和机动车道指示标志)谁认识这个标志?说说是什么意思。
师：小朋友来上幼儿园，爸爸妈妈用电瓶车送你的话应该在哪里开?
师：你们说得好。但现在很多电瓶车都开到机动车道上去了，这是非常危险的。小朋友要提醒爸爸妈妈遵守交通规则。
四、了解简单的交通指挥手势
师：在十字路口，交通安全离不开信号灯和交通标志，但更离不开交警叔叔的指挥，当信号灯出现问题或路口出现交通堵塞时，尤其需要交警叔叔现场指挥。
师：小朋友们好!刚才你们认识了不少交通信号和标志，现在我来做一个动作，请你们猜一猜是什么意思。回答正确有奖品的哦。
师：想不想学一学?现在请小朋友起立，跟我学交通指挥动作好吗?
师：小朋友真聪明，大家不但自己要遵守交通规则，还要提醒身边的人遵守交通规则，做个义务宣传员，好吗?
教育活动十 4的形成及意义（科学）
活动目标：
1、学习4的形成
2、在操作的基础上尝试用语言来表达4的形成
3、动手来进一步理解4的形成及意义
活动准备：
超市用的柜台，里面有各种、食品、文具等、篮子若干、小兔的家背景
活动过程：
1、情景导入，激发。
今天我们去超市买东西好不好?你们喜欢去吗?超市中有许多好东西，你们每 人买3个，要一边买一边数数。
幼儿操作，提醒幼儿一边买一边数。幼儿可以互相自己买的什么，买了几个。
2、你们买了东西以后还要赠送你们一个。一边赠送一边问幼儿：你买了几个?(3个)3个在添上一个是几个?幼儿尝试用语言回答：3个再添上1个是4个。
把买来的东西摆放在桌子上数一数有几个(点数)
3、我们把买的东西送给小兔子好不好?(一边送一边说：我送小兔子4个玩具。。。。。。)
4.欢的东西好吗?请小朋友每人拿3个你最喜欢的玩具，一边拿一边数。回来摆在桌上。
问：你们有几个玩具?(点数)
老师想让你们每人有4个玩具，在添上几个就是4个了?请你们去拿。(幼儿自己去拿)。告诉我3个添上1个是几个?(尝试回答：3个添上1个是4个)
主题五 玩一玩，真有趣
主题系列活动
活动一 把声音找回来【语言】
活动二 什么乐器在唱歌【音乐】
活动三 老师真爱我【社会】
活动四 交通规则知多少【健康 】
活动五 有趣的声音【科学】
活动六 我的一家【语言 看图讲述】
活动七 全家福【美术 剪贴画】
活动八 大苹果分给谁（社会）
活动九 安全小乘客【健康 】
活动十 认识三角形【科学】
教育活动一 把声音找回来（语言）
活动目标：
1.知道不同的动物能发出不同的叫声，尝试学学动物的叫声。
2.能根据教师出示的动物卡片，快速准确的说出这些动物的叫声。
3.喜欢模仿动物叫声，并体验其中的乐趣
活动准备：不同的动物卡片。
活动过程：
1.教师可先模仿一种幼儿熟悉的动物叫声，以游戏的口吻引出课题。如：“汪汪汪，我是小狗，我要到农场里去找我的好朋友玩，可是它们的声音都不见了，请小朋友们帮帮忙，把它们的声音找回来吧”
2.请幼儿观察图片，说说上面都有什么动物.它们是怎样叫的。
3.教师可出示不同的动物卡片，启发幼儿快速准确的说这些动物叫声的象声词。
4.教师与幼儿一起玩游戏，教师扮小狗：“汪汪汪，我的朋友小羊在家吗？”幼儿扮演小羊：“咩----咩----我们在家呢，请你来玩吧！”可随意更换不同的动物叫声。
教育活动二 什么乐器在唱歌（艺术）
活动目标
1.认识、听辩几种常见的打击乐器。
2.能叫准确的排除几种常见的节奏型。
3.喜欢与不同的小乐器玩游戏。
活动准备
铃鼓、碰铃、响板
活动过程
1.教师活动前要丰富幼儿对乐器的认识，帮助幼儿掌握几种常见乐器（如：铃鼓、碰铃、响板、沙锤等）的演奏方式。
2.活动时，教师分别用不同的乐器拍出几种简单的节奏型，如：|XX XX|XX XX|，|X X |XX X|、X X|X X|，让幼儿逐一听辩并模仿。
3.教师唱问幼儿“什么乐器 在唱歌”，然后任选一种打击乐器（如：铃鼓），敲击相同节奏（|XX XX|XX X|）,请幼儿只凭听觉辨别乐器的音色。教师唱完后，幼儿马上睁开眼睛，边拍手边唱：“|铃鼓 铃鼓|在唱 歌|”。
4.鼓励幼儿互拍互听，练习分辨不同的打击乐器。
5.鼓励幼儿尝试用不同方式演奏乐器，聆听同一乐器所发出的不同声音。每件乐器都有其常规的演奏方法，但又并不只能是这样演奏，一件乐器可以根据需要发出不同的声音。因此，要鼓励幼儿大胆尝试新的演奏方法。
6.活动结束时教师可弹奏幼儿熟悉的歌曲，鼓励幼儿自选乐器、演奏方式和节奏型进行演奏。
教育活动三 老师真爱我（社会）
活动目标
1.在看看、说说、找找中感知幼儿园生活中处处有教师的爱。
2.理解教师对自己的爱，能用简单的语言表达教师关心、教育、帮助自己的原因。
3.感受教师对自己的喜爱，萌发表达内心情感的愿望。
活动准备
1.歌曲磁带《幼儿园像我家》。
2.师幼共同游戏、教师帮幼儿穿衣的照片（图片）各一张。
3.心形粘贴若干。
活动过程
1.播放歌曲《幼儿园是我家》，引发幼儿活动兴趣。
2.在看看、说说、找找过程中，感知教师的爱。（1）引导幼儿观察教师的表情，猜测教师微笑的原因，了解教师的微笑是在表达对小朋友的爱。
提问：什么时候教师会对你咪咪笑？你的心情会怎样？
小结：教师咪咪笑的时候，就是在对你说：老师喜欢你。
（3）出示照片（图片）2，引导幼儿回顾教师帮助自己的情境。
经验拓展：教师帮你做过哪些事？
小结：老师帮助你，就是在对你说：老师喜欢你。
（4）请幼儿找找教室里教师为幼儿制作的玩具，说说自己喜欢那些玩具，猜猜教师为什么要给小朋友做这么多的玩具。
引导幼儿用短句“老师喜欢我”表述教师给小朋友做玩具的原因。
（5）请幼儿唱唱老师教的歌曲，看看教师和幼儿一起完成的美术作品，了解教师教小朋友本领是在表达对小朋友的爱。
引导幼儿用短句“老师喜欢我”表达教师教小朋友本领的原因。
（6）小结：每天老师都会对你说“老师喜欢你”：对你微微笑、和你一起玩、帮你穿衣系扣、给你做玩具、教你学本领、、、、、、这些都是教师在说“老师喜欢你”。
3.送给每个孩子象征爱的心形粘贴，请幼儿大声告诉自己“老师喜欢我”。
教育活动四 交通规则知多少（健康 ）
活动目标：
1、认识红、黄、绿色，了解基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性。
2、通过参与情境游戏活动，理解红绿灯的作用。
3、树立遵守社会公共规则的好品质，增强自我保护意识。
活动准备：布置情境化场景，红绿信号灯。
活动过程： 一、观看儿歌《红绿灯》
二、通过提问的方式，帮助幼儿了解红绿灯的作用。
（1）教师：马路上有什么？有哪些颜色？红绿灯有什么用处。
小朋友们，儿歌看完啦，老师现在有几个问题想问你们，在刚才的那段视频里呀你们看到的马路上都有什么？有那些颜色？你们觉得红绿灯都有什么用处呢？
（2）教师：汽车在中间的快车道上行使，马路上的汽车是怎样过马路的？
那你们看到刚才那些小汽车都是在哪儿行驶的么？小汽车又是怎样过马路的？发生了些什么？
三、启发幼儿探讨马路上的交通规则。
（1）教师：自行车应该在什么道上行使？自行车应该怎样过马路？自行车该遵守哪些交通规则呢？
小朋友们刚才观察的都很仔细，说的也很对。那老师还想问一问，在我们的生活当中自行车应该在什么道上行驶？自行车应该怎样过马路？自行车又应该遵守哪些交通规则？那行人呢？
四、带幼儿到布置好的游戏情景中，配班教师装扮成交通警察，并做指挥交通状。
教师：这是谁？他在做什么？他是在怎么站的？他是怎么指挥交通的？
小朋友们，现在我们来看一看，站在马路中间的他是谁？他站在了哪里？他是怎么指挥交通的？
好啦，小朋友们说的特别好，那老师就要奖励一下小朋友啦，老师请小朋友和老师一起来做个游戏。老师现在说一下游戏的玩法，我们先要穿过马路去停车场（走人行横道线，看红绿灯），到了停车场，每位小司机开一辆车。然后将你们的小汽车开回来。（开出停车场时提醒幼儿要看一看，听一听有没有其他车辆开过来。提醒幼儿开车时要注意红绿信号灯，并根据信号开动汽车。
教育活动五 有趣的声音（科学）
活动目标
1.知道日常生活中有各种声音，初步了解物体振动能发出声音。
2.能分辨各种声音，运用多种方法探索声音并用象声词描述听到的声音。
3.喜欢听好听的声音，知道在公共场所不能大声吵闹。
活动准备
1.教师与幼儿到户外用录音机录下各种声音，如：汽车声、讲话声、小鸟叫声等；积木，乐器，装有豆子的瓶子等。
2.请家长有意引导幼儿聆听各种声音，丰富幼儿感性经验。
活动过程
1.听一听，猜一猜，激发幼儿兴趣，导入活动主题。
教师播放录制的各种声音，请幼儿说说是什么声音，并用象声词描述听到声音。如：汽车——滴滴滴；小鸟——唧唧唧等。
2.试一试，想一想，探索声音的秘密。
（1）通过自身探索声音。教师引导幼儿通过说话、拍手、跺脚等方法发出声音。
（2）想办法让其他物品发出生音。为幼儿提供丰富的可操作材料，鼓励幼儿进行多种尝试，让幼儿在玩中感受物体振动能发出声音，如:敲击桌子.拍积木.摇动装有豆子的瓶子……引导幼儿说说自己让什么发出的声音了。
（3）停止一切活动，发现声音消失了。敲击乐器发出的声音，让幼儿摇手鼓.三角铁，发现用不同的方法可以让它们发出不同的声响，而停止动作声音就消失了。
小结：物体震动才会发出声音，物体不懂不会发出声音。
3.谈一谈：我喜欢的声音。
（1）组织幼儿讨论：你喜欢那些好听的声音？引导幼儿说出在家里听到的好听的声音，如：门铃的声音，妈妈的说话声音，电视机的声音；在大自然中听到的声音，如：沙沙的雨声，大海的浪涛声，小鸟的叫声；在幼儿园听到的声音，如：小朋友唱歌的声音，乐器演奏的声音等。
（2）引导幼儿说说自己不喜欢的声音，并说出为什么不喜欢。
小结:我们身边有好多好听的声音，好听的声音让我们心情愉快 、
舒畅。嗓音对听力有害，让人心情烦躁，所以小朋友在幼儿园里要安静的做事情，用好听的声音唱歌、说话。
教育活动六 我的一家（语言：看图讲述）
活动目标
1、了解家庭成员的特点、劳动工作情况及与自己的关系
2、能说出自己与家庭成员之间发生的事情。
3、体验家庭成员间相亲相爱的美好情感。
活动准备
1、 每个幼儿一张“全家福”照片。
2、 投影机、照相机（请一位老师班忙拍照）、磁带。
3、 让幼儿回家了解父母的工作及家庭成员之间的关系与平时在家主要做些什么事。
活动过程
1、 在活动室内布置照片展，引导幼儿自由参观，让幼儿互相介绍自己的全家福。
2、 请个别幼儿讲述：你的家里有谁？他们是做什么工作的？你最喜欢和爸爸、妈妈一起做什么事情？
3、 教师示范讲述。
4、 组织幼儿讲述自己和家庭成员之间发生的故事，引导幼儿感受亲情地美好。
教育活动七 全家福（美术—粘贴画）
活动目标
1、 尝试用折一折、剪一剪、贴一贴的方法制作全家福。
2、 能够大胆地添画五官，画出自己家人的明显特征。
3、 感受一家人在一起的幸福。
活动准备： ⒈全家福照片。
⒉幼儿操作材料人手一份
活动过程
1、爸爸、妈妈是幼儿在生活中最熟悉、最亲近的人。活动前教师可以让幼儿带来自己的全家福照片，引导幼儿观察家庭成员的明显特征。
2、教师出示未画五官的人物图片，让幼儿猜一猜：这是谁？他们的脸上少了什么？激发幼儿作画的兴趣。
3、幼儿进行制作，教师可指导幼儿先把爸爸、妈妈和自己的头像沿椭圆形外轮廓剪下来，粘在相框里合适的位置上，然后给头像添画上五官，提醒幼儿注意五官的正确位置。
4、环境创设：将幼儿的全家福作品布置在墙饰中。
教育活动八 大苹果分给谁（社会）
活动目标
1.通过分苹果活动，学会分享和谦让。
2.通过操作活动，提高解决问题的能力。
3.乐意与同伴、成人分享好吃的食物。
活动准备
奶奶、妈妈、小男孩、小女孩及一个盘子、3个大苹果、1个小苹果的图片，图片背面粘有磁铁，可以随意拿放，每组一个点心盘放入比幼儿人数数量少一个的橘子，水彩笔人手一只。
活动过程
1.尝试为故事中的人物分苹果，初步了解与别人分享东西的方法。
（1）教师将图片贴在磁性板上，讲述情境，引导幼儿尝试分苹果。
教师：一个星期天，奶奶带着小妹妹到欢欢家做客，妈妈端出一盘水果，让欢欢分给大家吃，欢欢最喜欢吃苹果了，他看看盘子里大小不一的苹果，很快将苹果分好了，小朋友，你们看看，欢欢分的合适吗？
（2）请个别幼儿按照自己的想法将“苹果”贴在不同人物的图片下面。
（3）集体讨论小朋友分得是否合适，大胆说出自己的想法。（如需调整，请个别幼儿上前调整）。
教师小结：有好吃的东西时，应互相谦让，大的分给别人，小的留给自己。
2.将学到的分享方法加以实践，深入感知分享好吃的东西时要先想到客人、长辈、同伴和比自己小的人。
（1）请幼儿坐在桌边，将幼儿用书翻到《大苹果分给谁》。
教师：请小朋友用连线的方式帮欢欢分苹果。教师巡回观察指导。
3.迁移经验，尝试运用谦让和分享的方法品尝橘子。
（1）教师：老师带来了好吃的橘子，可是不够每个小朋友分一个，怎么办？谁能想出好办法？（引导幼儿用谦让和分享的方法）。
（2）幼儿分组品尝橘子，教师巡回指导，对幼儿出现的分享行为及时给予表扬与鼓励。
教育活动九 安全小乘客（健康 社会）
活动目标：
1、 知道乘坐交通工具的安全事项。
2、 掌握一些必要的自我保护的方法。
3、教育幼儿做个文明、安全的小乘客。
活动准备：教学挂图2幅
活动过程：
1、请幼儿回忆已有经验，提出问题：
小朋友，你们做过那些车？乘车时要注意哪些安全问题呢？”
2、教师出示反映有关儿童乘车时不安全行为的图片，引起幼儿关注讨论：
“大家看，图片上的小朋友做的对不对？为什么？有什么危险？”
第一幅图片：把头探出车窗和把手伸出窗。第二幅图片：车开动时在车厢内走跑，坐在开动的车内吃带棒的食物。第三幅图片：反向跪坐在车位上
第四幅图片：从车中往窗外吐痰或扔废物。
3.进一步引发幼儿讨论：“在乘车时怎样做才是安全的呢？”
4、让幼儿分组进行表演《我是安全文明的小乘客》。
幼儿自己设置场景，分配角色扮演司机和乘客。
组织幼儿讨论：哪组小朋友扮演得好？为什么？
5、请表演好的一组幼儿进行表演，教师和幼儿一起进行欣赏，并让幼儿说说：你从哪儿看出他们是文明、安全的小乘客
教育活动十 认识三角形（科学）
活动目标:
1、知道三角形的主要特征是有3条边、3个角。
2、能排除颜色、大小等干扰，准确辨认三角形，能找出生活中类似三角形的物品。
3、喜欢想象，乐于利用三角形制作各种物品。
活动准备 :
1、用彩带在地面上粘贴成大三角形，三角形的3条颜色不同。
2、图片：画面隐含着三角形的景物和动物，如：小树、小山、小鱼等。
3、不同颜色、大小的三角形卡片若干；彩笔等工具。
活动过程:
1、组织幼儿玩游戏“快快站站好”，感知三角形的主要特征。
（1）玩法：请幼儿随音乐自由走，音乐停止时，每位幼儿站到大三角形的彩色边上。
（2）引导幼儿观察发现三角形有3条边、3个角。
2、请幼儿玩游戏“三角形变变变”，排除干扰辨认三角形，并利用三角形变化出各种物品的形象。
（1）教师出示图片，请幼儿欣赏，观察说出：图片中哪些物体上有三角形。
（2）启发幼儿通过折叠、粘贴、添画把手中的三角形变成各种物品，如：小花、小提包等。
（3）教师和幼儿一起欣赏、交流作品。
主题六 漂亮的服装
主题系列活动
活动一 咏鹅【语言 】
活动二 合作力量大【社会】
活动三 宝宝服装城【科学 】
活动四 漂亮的帽子【美术】
活动五 地震来了怎么办？【健康】
活动六 画一画【语言 】
活动七 盼六一【社会 】
活动八 复习几何图形（圆形 三角形 正方形）【科学】
活动九 防雷电【健康】
活动十 大西瓜【艺术】
教育活动一 古诗：《咏鹅》（语言）
活动目标
1、 学习古诗，感受古诗中描写的优美景色。
2、 能够边模仿动作咏读古诗，能按古诗的韵律朗诵。
3、 喜欢诵读古诗，体验古诗诵读的乐趣。
活动准备：
鹅妈妈，鹅宝宝的头饰、图片。
活动过程：
1、 教师与幼儿带头饰表演鹅妈妈带鹅宝宝去游泳的情景，激发幼儿的活动兴趣，引导幼儿边听音乐边做戏水的动作，如伸伸脖子、理理羽毛、划划水等。
2、 出示课件或图片引导幼儿观察，鹅的羽毛、脚是什么颜色的？它唱歌时脖子是怎么样的？帮助幼儿逐句学习并理解古诗。
3、 引导幼儿边朗诵边加上动作表演，增强古诗诵读的趣味性。
4、 配音乐诵读古诗，引导幼儿感受古诗的韵律。
咏鹅
鹅 鹅 鹅，
曲项向天歌。
白毛浮绿水，
红掌拨清波。
教育活动二 合作力量大（社会）
活动目标：
1.通过欣赏故事，知道合作力量大的道理。
2.在游戏活动中体验合作能够省时省力。
3.乐意在日常生活中多跟同伴合作，具有初步的合作意识。
活动准备：
1.故事图片或录音故事《拔萝卜》。
2.大积木装饰成若干萝卜。
3.幼儿用书：合作力量大。
活动过程：
一.倾听故事，了解什么是合作。
1.教师：今天老师要请小朋友听一个有趣的故事，故事的名字字叫《拔萝卜》，请你们听一听，谁在拔萝卜？他们是怎样拔萝卜的？答案就在故事里，请小朋友仔细听。
2.幼儿倾听故事后，教师提问。
教师：谁要拔萝卜？他拔出来了吗？后来他想了什么好办法？
3.教师小结：萝卜太大了，老爷爷一个人拔不出来，老奶奶、小姑娘、小花狗、小猫咪、小老鼠一起拔就拔出来了，这是为什么呢？看来呀合作的力量真是大！
二.创设情境，幼儿尝试合作搬运萝卜，体验合作的好处。
1、教师：瞧，那儿有许多大萝卜，谁愿意帮老爷爷搬回家？
2、先请一个幼儿去搬所有萝卜。当幼儿一次搬不了时，再请四名幼儿一起去搬运，让大家比较一个人搬与五个人一起搬哪个更好，从而深入理解合作搬省时省力。
三.迁移经验，进一步加强合作意识。
1、引导幼儿观察幼儿用书画面，并回答问题：冰冰要将桌子搬到窗户下，他一个人搬不动，怎么办？小玲不小心将图书架碰倒，图书撒了一地，怎么办？请同伴一起搬图书架、收拾图书，体验合作的力量大。
2、在我们生活中你还有什么事情是请好朋友帮忙完成的呢？
（幼儿讨论）教师小结：小朋友说的真好，希望你们自己遇到问题时也会请别人帮忙或主动帮助别人，记住合作力量大。
教育活动三 宝宝服装城（科学）
活动目标：
1、 认识不同季节的衣服，并进行简单的分类，说出“XX（衣服）是XX（季节）的”。
2、 能用完整的语言说出衣服上不同的颜色和图案。
3、 愿意说自己穿脱衣服，初步树立自我服务意识。
活动准备：
1、 教师和幼儿共同收集四季的服装，并将按季节分类，布置“宝宝服装城”情境。
2、 春夏秋冬季节图片各一张，兔宝宝木偶一个。
活动过程：
1.教师以游戏口吻带领幼儿参观“宝宝服装城”，引导幼儿说
说自己最喜欢哪件衣服，为什么喜欢？
2.引导幼儿从宝宝服装城中选择一件自己喜欢的衣服，观察并
说出这件衣服的名称以及是什么季节穿的，如：我拿的是一条裙子，是夏天穿的。在说的过程中，教师引导幼儿完整地进行表述，注意量词的使用，如：一条裙子，一件毛衣… …
3.引导幼儿观察自己拿的衣服上有什么颜色和图案，并说一说自己选的衣服哪里最漂亮。
创设“给兔宝宝送衣服”的游戏情境，引导幼儿按季节衣服分类。结合四季的图片，教师描述季节的特征，如：北风呼呼地吹，雪花飘落下，冬天来了，兔宝宝该穿什么衣服了？请拿着与冬季相等衣服的幼儿站起来，对兔宝宝说一句话，如：兔宝宝，送给你一件冬天穿的棉衣。
将幼儿按照各自手中的衣服分为春夏秋冬四个组，引导幼儿探索不同的衣服的方法，如：开口的衣服扣扣子要对准，拉拉链时要对齐，套头的衣服要分清前后，先套头再伸胳膊等，提高幼儿穿衣服的生活技能。
教育活动四 地震来了怎么办（健康）
活动目标：
1、 了解地震的基本知识及地震造成的危害。
2、 帮助幼儿掌握地震发生时自我保护的方法，掌握逃生技巧。
3、 情境迁移，进行地震自救演练。
活动准备：
1、 有关地震知识的图片，了解地震造成的危害。
2、 模拟地震的声音磁带，录音机。
活动过程：
1、 通过图片让幼儿了解，由于地球不断运动，逐渐积累巨大的能量，在地壳某些脆弱的地带造成岩层突然发生破裂或震动，这就是地震。
教师提问：刚才你们看到了什么？地震会给我们带来什么危害呢？
2、 帮助幼儿掌握一些地震发生时自我保护的方法。
（1） 小朋友，如果发生了地震，我们该怎么做呢？
（2） 教师对正确的做法进行小结。
3、（1）当你在室内的时候，可以躲在墙角，厕所等容易构成三
角支撑的地方，以及结实坚固的家具底下或旁边，用身边的坐垫、枕头等柔软物保护头部，选好躲藏处后，正确的避震，姿势为：蹲下、低头、闭眼或用手保护头部，还可以用湿毛巾捂住嘴、鼻子以防吸入灰尘和毒气，千万不要跑到阳台或窗户边，要远离玻璃门窗，或是悬挂物下。
（2）如在室外，应尽快跑到开阔的地方。
（3） 千万不能跳楼或者进电梯。
（4）如果被埋，不要惊慌，要想办法保护自己，可以设法敲击能发出声响的物体，向外发出求救信号。
一、 教育幼儿在发生地震时，不要慌张，及时躲避，运用逃生技巧。
二、 地震自救演练;
1.介绍演练方法和要求：当你感到地震来临时，请你用学
到的的自救方法跟老师一起转移到安全的地方。
2.教师播放地震模拟音乐，幼儿就近寻找可以利用的物品
用正确的姿势保护头部。
3.音乐结束，地震减弱，幼儿按教师口令转移。
教育活动五 漂亮的帽子（美术）
活动目标
1、 掌握沿线剪出正方形、圆形、小花等形状的方法。
2、 能把剪好的图案均匀的装饰到帽子上，使帽子的色彩和图案丰富漂亮。
3、 喜欢剪帖装饰帽子的活动，使用小剪刀时能注意安全。
活动准备：
1、 各种帽子的图片。
2、 画有正方形、圆形、小花等各色图样的彩纸若干，剪刀、胶水。
3、 每位幼儿一顶空白的帽子纸样。
4、 小兔子木偶一个，小兔帽子商店的展示板，标有1—5数字的卡片若干，小筐2个。
活动过程：
1、 看图片欣赏着各种各样的帽子，感知不同的色彩及图案。
提问：你看到了哪些帽子？上面有什么图案和颜色？引导幼儿说出帽子上不同的卡通图案，装饰物和丰富的颜色等。
2、 创设开设帽子商店的情境，激发幼儿装饰帽子的兴趣。
（1） 以小兔子要开帽子商店的情境，引出请幼儿帮忙装饰
漂亮的帽子的主题。
（2） 引导幼儿观察说出：教师装饰好的帽子上都有什么?
是怎样装饰上去的？怎样装饰帽子才好看？
（3） 教师重点示范沿线剪出正方形、圆形、小花等图案的
方法，指导幼儿粘贴时图案要分布均匀。
3、 学习沿线剪出不同的图案及形状，能把剪下的图案均匀地装
饰在帽子上。
（1） 引导幼儿在彩纸上沿线剪出正方形、圆形、小花等形
状。
（2） 鼓励幼儿将剪好的图案粘贴到帽子上，提醒幼儿粘贴
时对图案不要重叠，要均匀地粘贴在帽子的空白处。
4、 用幼儿的作品布置小兔的帽子商店，体验成功的喜悦。
（1） 引导幼儿将作品分别放到小兔的商店里，从小筐里选
择一个数字，为自己的帽子标上价钱，鼓励幼儿说出自己帽子的价格是用数字几表示的。
（2） 引导幼儿观察小兔的帽子商店，鼓励幼儿介绍自己装
饰的帽子，再互相欣赏体验成功的喜悦。
教育活动六 儿歌：画一画（语言）
活动目标：
1.理解儿歌内容，正确说出各种色彩的名称。
2.能说出儿歌，根据儿歌“XX色，画一画”的句型结构，尝试用画一画，说一说的方式创编儿歌。
3.喜欢朗诵儿歌，体验庆祝六一的快乐及创编儿歌的乐趣。
活动准备：
1.油画棒一盒。
2.大绘画纸一张，事先贴在黑板上。
3.根据诗歌最后一句自制表现六一场景的挂图一副。
活动过程：
1.教师运用绘画方式演示儿歌内容，幼儿理解儿歌
（1）教师出示粉红色的油画棒，引导幼儿说一说这是什么颜色？边画边念儿歌“粉红色，画一画”，同时在大绘画纸上快速画出一棵开满桃花的桃树，画完后请幼儿说一说：画的是什么？教师用儿歌中的语言进行归纳。
（2）教师依次出示橘红色、翠绿色、蔚蓝色油画棒，采用同样的方法，边念儿歌边演示，画出太阳、草原、大海，表现儿歌其余几句。
（3）引导幼儿观察活动室；小朋友都是用什么颜色来打扮活动室的？这么多颜色可以用一个什么词来形容？出示表现六一场景的图片，请幼儿用诗歌中的句式说一说：五颜六色，画一画，画出了什么？
2.请幼儿看图片学习朗诵儿歌。
（1）出示图片，教师先完整的朗诵，然后师幼儿一起看图片朗诵。
（2）幼儿与教师轮流接说儿歌，教师念一句，幼儿念第二句；然后交换念。
3.利用谈话，引导幼儿想象交流，大胆创编儿歌。
（1）请幼儿说出想用什么颜色的彩笔画什么，教师用相应颜色的油画棒运用简笔画的方式进行记录。
（2）引导幼儿根据自己的想法和教师记录，用儿歌中“某某色，画一画”的句型结构创编儿歌。
（3）教师带领幼儿边看记录边连贯朗诵仿编的儿歌，并用儿歌的最后一句“五颜六色，画一画，庆祝六一乐哈哈”做结尾。
儿歌
画一画
粉红色，画一画，
画棵桃树开满花。
橘红色，画一画，
画个太阳天上挂。
翠绿色，画一画，
画片草原跑骏马。
蔚蓝色，画一画，
画个大海跳浪花。
五颜六色画一画，
庆祝六一笑哈哈。
教育活动七 盼六一（社会）
活动目标
1. 发现六一节前后幼儿园环境的变化，知道六一儿童节是全世界小朋友自己的节日。
2. 能说出自己的节日愿望，尝试用不同的材料制作食品，布置庆祝六一的环境。
3. 喜欢参与六一庆祝活动，体验过节的快乐。
活动准备
1. 六一期间的活动录像。
2. 皱纹纸、蜡光纸、卡纸、亮光纸、剪刀、胶水、抹布等；每组一个“百宝箱”，里面放一些平时收集的废旧材料。
活动建议
1. 带领幼儿参观幼儿园，了解节日环境变化。
带幼儿在园内看一看、找一找：这几天幼儿园里有什么变化?为什么要把幼儿园打扮得这么漂亮？重点引导幼儿观察中班、大班班级环境布置中所用的材料和方法。
2组织幼儿谈话，知道六一是全世界小朋友的节日，激发过节的愿望。
引导幼儿回忆已有经验：以前过六一儿童节吗？是怎样过的？组织谈话，让幼儿了解6月1日是国际儿童节，是全世界小朋友的节日，这一天有丰富多彩的庆祝活动，小朋友们唱歌、跳舞、接受礼物，十分快乐。
3.观看六一节录像，组织幼儿讨论。
播放录像，请幼儿结合录像说一说：幼儿园的小朋友是怎样过节的？开展了哪些活动？你想怎样过六一节？指导幼儿装扮活动室，迎接六一节的到来。
4.幼儿自由选择材料，动手装扮活动室。
（1）教师向幼儿介绍皱纹纸、蜡光纸、彩纸等制作材料，引导幼儿说一说：这些材料可以做什么？你想用什么方法打扮我们的活动室？
（2）师有共同制作。可制作拉花、套环（用皱纹纸剪出若干约15cm的长条，在一个套一个地粘成圈）、彩条……也可用“百宝箱”中的材料制作其他装饰物，创造性的布置活动室。
幼儿分组操作，教师巡回指导。
5引导幼儿用自己的作品大班活动并欣赏。请幼儿与同伴交流：你想用自己的作品装饰哪里？和教师一起用自己的作品布置节日环境，如把拉花、套环挂在窗前、空中等。引导幼儿欣赏自己的作品及装扮一新的活动室，并说一说：活动室里有哪些新变化？
附：资料
六一国际儿童节的来历
自从1949年11月，国际民主妇女联合会在莫斯科举行理事会议。为了保障世界各国儿童的生存权、保健权和受教育权，改善儿童的生活，会议决定以每年6月1日的第一天为国际六一儿童节。
在此之前，世界上许多国家就有儿童节。1925年，国际儿童幸福促进会倡议建立儿童纪念日，英国、美国、日本等国积极响应，先后建立了自己国家的儿童节。英国规定每年的7月14日为儿童节，美国规定每年的5月1日为儿童节，日本的儿童节很特殊，分男女儿童节，男儿童节5月5日，女儿童节3月3日。我国在1931年也曾经规定4月4日为中国儿童节。
自从1949年确立6月1日为国际儿童节以后，世界各国纷纷取消本国原来的儿童节，而统一为“六一国际儿童节”。我国政府1949年12月宣布：以’“六一国际儿童节”代替原来的’“四四儿童节”，并规定少年少年儿童6月1日放假一天。
目前，各国政府普遍关注儿童的未来，注重维护儿童的权益。联合国1990年通过《儿童权利公约》，我国是参与制定国和签约国之一，同年，我国颁布了《中华人民共和国未成年而保护法》，这对维护少年儿童的权益起到积极的作用。
教育活动八 复习几何图形（圆形、三角形、正方形）（科学）
活动目标
1.复习巩固圆形、三角形、正方形的特征。
2.能从众多图形中分辨出圆形、三角形、正方形。
3.培养幼儿对数学活动的兴趣及良好的活动常规。
活动准备：
1.背景图，画有兔子、狮子、老虎、等动物头饰。（动物口型分别为三种几何图形）
2.奇妙箱：幼儿操作用的三种几何图形若干。
活动过程：
1.游戏：摸一摸“奇妙箱”。
老师带来了一只奇妙的箱子，你们想不想知道里面藏的是什么秘密吗？
2.教师念儿歌：在奇妙箱里摸出一个球，问：这是什么？它是什么形状的？（球：圆形） 问：在日常生活中还有哪些东西是园形的？（启发幼儿说出）
3.边念儿歌边摸出三角形、正方形的物体。
4.幼儿人手三种图形，通过摸一摸，感知图形特征，并充分让幼儿表述，得出 图 形特征。
5. 引导幼儿说出三种图形特征。
老师小结：三角形有三个角、三条边，正方形有四条边四个角一样大，四条边一样长，圆形就是圆圆的没有角的，边摸上去是光滑的。
6.巩固三角形特征：
（1）.给图形宝宝找朋友，让幼儿从众多几何图形卡片中找出图形投入到对应动物的口中，，并说出为什么？.
（2）.请幼儿从图形拼图中找出图形，将图片一一出示，请幼儿观察说出这些图像什么？是用什么图形拼成的？用了几种图形？
教育活动九 防雷电（健康）
活动目标：
1.知道雷电的危害。
2.教育幼儿学会如何防雷电。
3.锻炼幼儿对事物的判断能力和想像力，增强幼儿的安全意识。
活动准备：
录音机、磁带、模拟大树一棵、电线杆、电线、房子。
小兔子头饰若干、篮子一个。
活动过程：
1.导入，今天小兔小朋友请我们到他家做客，现在我们出发吧。
2.躲避雷雨闪电的情景。
（1）孩子们，下雨了，打雷了，赶快躲起来，仔细观察孩子们躲到哪里。
（2）雨停了，继续走，来到了小兔家坐下。
（3）围绕刚才躲雷电的情景进行提问：
（4）刚才在路上我们遇到了什么事情？
3.观看图片《如何防雷电》
（1）围绕课件内容与幼儿展开讨论。
（2）教师小结：
*不可以跑到大树下躲避雷电闪电。
*不可以躲在高危的地方。
*不可以躲在潮湿的地方。
教幼儿念儿歌《安全避雷电》
附儿歌：
安全避雷电
跟着大人去郊游，
开开心心在踏青，
突然闪电又打雷，
这个时候怎么办？
千万不要慌乱跑！
安全避雷有妙计；
不能躲在大树下；
不能躲在线杆下；
不能躲在潮湿处；
不慌不乱四处看；
找到低处蹲下来；
雷电没有再走动；
定能安全回到家。
教育活动十 歌曲 大西瓜（艺术）
活动目标：
1.学习用欢快的情绪演唱歌曲，唱准休止符。
2.能积极参与活动，大胆想象创编歌曲的最后一句“留下空碗当小船”。
3.体验歌曲的快乐情绪，乐意与同伴共同演唱。
活动准备：
活动前，组织幼儿认识大西瓜，通过各种感官感知大西瓜的主要特征，丰富对大西瓜的已有经验。
活动过程：
1、与幼儿一起玩一玩，大西瓜的游戏，游戏玩法：全体幼儿围成一个大圈，一起念儿歌：“切、切、切西瓜，切成两半大西瓜”。请两名幼儿做切西瓜的人，在圈外相对向圆心走，边走边“切”，儿歌念到最后一个字时，将“西瓜”切成两半。
2、休止符的掌握是本次活动的难点，教师可以引导幼儿在休止符处加上大口吃西瓜的动作（一拍），既能增加歌曲的游戏化，又能使难点得以解决。
3、歌曲的最后一句“留下空碗当小船”为幼儿提供了丰富的创作空间，教师可以启发幼儿大胆想象：留下空碗还可以当什么？把它编进歌曲唱出来。
附歌曲 大西瓜
主题七 过六一真快乐
主题系列活动
活动一 这是我的标志【语言】
活动二 打电话【社会】
活动三 水的用处大【科学 】
活动四 防溺水——可怕的水【健康】
活动五 美丽的大海【艺术 】
活动六 下雨的时候【语言】
活动七 欢欢喜喜过六【社会 】
活动八 各种各样的雨具【科学 】
活动九 我们不玩火【健康】
活动十 过六一真高兴【艺术】
教育活动一 谈话：这是我的标志（语言）
活动目标：
1、 认识自己在幼儿园使用的个人物品及其存放地点，知道按标志取放相应的物品。
2、 能选择自己喜欢的标志，并记住自己的物品。
3、 喜欢自己的小标志，并爱护它，萌发自我服务意识。
活动准备：
1、水果、花朵、动物、蔬菜、等图案。
活动过程：
1、教师可带领幼儿参观盥洗室、寝室、活动室等，边看边提问：盥洗室里有什么？毛巾是用来干什么的？杯子是用来干什么的？我们睡觉在什么地方？
2、启发幼儿思考：怎样才能记住哪些是自己的物品？
3、出示水果、花朵、动物、蔬菜等图案，请幼儿辨认，并说出自己喜欢哪种形象。
4、可以让幼儿每人选取一种作为自己的标志，与同伴交流自己的标志是什么。
5、让幼儿把标志贴到自己的物品处（毛巾、杯子、小床等处）
6、然后让幼儿喝水、盥洗，巩固对自己小标志的认识。
7、可以让幼儿回家后把自己的标志告诉家长。
教育活动二 打电话（社会）
活动目标：
1、明白打电话能快速知道许多事情，喜欢学打电话。
2、愿意说出自己的愿望和在园的见闻。
3、感受妈妈对自己的关心和爱。
活动准备：
1、电话或手机3—4部。
2、歌曲《打电话》磁带。
活动过程：
1、设置情境，引出主题。
教师有表情地演唱歌曲《打电话》，引出主题。教师：歌曲里的小娃娃在干什么？刚才，一个小朋友的妈妈也给老师打开电话，说她很想知道宝宝在幼儿园里干什么，我们去给妈妈打个电话，跟她说说吧。引导幼儿把自己在幼儿园的情况说给妈妈听。
2、学习打电话，说心里的愿望和在幼儿园的见闻。
（1）教幼儿学习拨通电话的方法，教师：先拿起话筒来，然后一个数字一个数字地拨妈妈的电话号码，嘟嘟… … 电话接通了，应该和妈妈说什么呢？引导幼儿学说：妈妈，你好，我是某某某。
（2）鼓励幼儿和妈妈说说自己在幼儿园的情况及心里的愿望：和妈妈说说你在幼儿园里干什么，让妈妈放心吧，和妈妈说说你的心里话，最后和妈妈说再见，幼儿分组依次打电话。
3、回忆讲述妈妈和幼儿的对话。
启发幼儿回忆讲述：妈妈在电话里怎么对你说的？引导孩子感受妈妈对自己的关心和爱。
4、 跟老师一起随歌曲《打电话》拍手律动。
教育活动三 水的用处大（科学）
活动目标：
1、了解动植物的生活离不开水，知道水的用处大。
2、主动参与讨论，会用简短的语言讲述事情。
3、知道水龙头要关紧，有初步的节约用水的意识。
活动准备：
1、脏娃娃，水盆，毛巾，香皂等。
2、课件或图片。
3、图片：干旱缺水时，动植物，人类受到严重的影响的画面。
4、音乐课件《水龙头不哭了》。
活动过程：
1、教师出示脏娃娃，引导幼儿给娃娃洗澡可以让脏娃娃变干净，引入活动。
2、演示课件，引导幼儿观察讨论的用处。
（1）讨论：水的本领很大，在生活中，你们知道它还能做哪些事情？
（2）演示课件，幼儿观察，启发幼儿用一句完整的话表达图片内容。提问：水都可以用来干什么？谁离不开水？引导幼儿说出“某某离不开水”。
小结：水能喝，能洗东西，能浇灌植物，人和动物，植物都离不开它。
3、观看图片，引导幼儿观察，感受缺水给动植物及人类带来的危害。提问：因为没有水，小动，物怎么样了？花和树变得怎样？
4、演示课件，欣赏歌曲《水龙头不哭了》，幼儿初步学习节约用水的方法。
（1）提问：水龙头为什么哭了？为什么要关好水龙头？如果你发现说龙头在滴水，你应该怎么办？
（2）带幼儿到浴洗间洗手，指导幼儿学习洗手的步骤，提醒幼儿相监督，随时关紧水龙头，节约用水。
（3）带幼儿到幼儿园各处检查，看看幼儿园里有没有水龙头在“哭”。
教育活动四 防溺水（健康）
活动目标：
1、提高安全意识，学习溺水安全的有关知识。
2、了解溺水安全的有关内容，要求幼儿都要提高安全意识。
3、增强防溺水的安全意识，提高生活中安全行为的辨别能力。
活动准备 溺水事故的图片
活动过程：
1、老师谈话导入：“小朋友，你们喜欢游泳吗？在小河边玩耍时应该注意什么？（幼儿讨论）可是今年有好几个小朋友悄悄到河里、池塘里洗澡，你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗？告诉你们，他们被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。他们好可怜，老师伤心，他们的爸爸妈妈也很伤心。
2、老师先向幼儿讲几点防溺水的知识要点：
（1）教育他们节假日，寒暑假，周末严禁到池塘，无盖的水井边处戏水游泳，不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、戏水。
（2）教育幼儿在来园，离园的途中千万不能去戏水，下河游泳。
（3）如果发现有人不慎掉进河里、池塘里、水井里等，不能冒然下水营救，应该大声呼救，等大人前来救助。
3、说一说：日常生活中应该怎么防溺水事故的发生？
（1）通过本次活动，你懂得了什么？
（2）教师小结：人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望小朋友通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。
教育活动五 美丽的大海（艺术）
活动目标：
1、学习用棉棒蘸水粉色画海浪及粘贴帆船的方法。
2、能用棉棒自由大胆地表现海浪的形态，并将帆船较合理地布局在画面上。
3、体验用水粉色装扮大海的乐趣，感知海面的美丽。
活动准备：
1、表现美丽的大海的图片多幅。如：帆船海上游、海浪翻滚等，范画：“美丽的大海”，若干大小、颜色不一的三角形，棉棒，每桌一盘蓝色水粉颜料，湿毛巾。
2、有条件的家长可以带幼儿到海边欣赏帆船飘动的情景。
活动过程：
1、教师以照片的形式出示“美丽的大海”，引导其欣赏帆船，观察海浪的形状。
请幼儿观察画面并说一说：海面上有什么？海浪是什么样子的？
2、引导幼儿学习用棉棒画海浪的技能。
（1）请幼儿用身体动作表现海浪的动态。
（2）出示范例，引导幼儿观察海浪的画法及海面上的帆船。
（3）教师边念儿歌边示范棉棒画海浪的方法：拿起棉棒蘸一蘸，轻轻放在画纸上，推上去，落下来，推上去，落下来，海浪海浪出来了。
（4）教师和个别幼儿合作粘贴两艘帆船，指导其他幼儿掌握粘贴帆船的方法。
3、幼儿动手操作，教师重点指导海浪的画法及帆船的布局。
（1）教师提要求：先用棉棒画海浪，注意用湿巾擦拭手上的颜料，然后选择大小，颜色不一的三角形粘帆船。
（2）幼儿作画，教师巡回指导并鼓励个别能力差的幼儿。
4、教师幼儿一起评价幼儿的作品。
请幼儿讲作品都粘贴在黑板上，布置成美丽的大海，互相欣赏，评价。
教育活动六 下雨的时候 [语言]
活动目标
1、 理解故事内容，能用连贯语言表达动物间的对话，并学习词：顶、避雨。
2、 尝试进行角色对话 ，利用语气和动作表现小动物被雨淋湿时的着急心情。
3、感受帮助别人和被别人帮助的快乐情感。
活动准备：
故事图片
活动过程：
一、出示图片巩固夏季的特征，引起幼儿的兴趣
1、哇，这么漂亮的图片啊，你看到了什么？猜一猜图片上是什么季节呢？
2、夏天不仅天气热，还会下雨，下雨了我们是怎么避雨的呢？要用到什么呢？（可以鼓励幼儿发散性的思维）
3、我们小朋友可以用雨伞，可是小白兔怎么办呀？请小朋友听一听小兔想了个什么办法？（请幼儿带着最有一个问题安静的倾听故事）
二、看图片，听完整故事
1、故事的名称是什么？（下雨的时候）
2、故事里都有哪些小动物？（小白兔、小鸡、小猫） 3、小兔子用什么办法避雨呢？（树叶当成雨伞顶在头上）
（如果幼儿说出顶字，直接让小朋友尝试把纸顶在头上演绎顶的感觉） 4、它把树叶当成雨伞，说明小兔的小脑袋怎么样呢？（很聪明）
5、小兔往前走看到了小鸡，小鸡被雨淋湿了，它的心情怎么样呢？（着急，难过）你是怎么知道的呢？（小鸡的叫声很急）幼儿尝试学习小鸡的叫声。
6、看到小鸡被淋湿了，小白兔是怎么做的呢？它是怎么说的？小鸡又是怎么说的？
7、小白兔和小鸡顶着树叶一起往前走，看见了谁？小猫在干什么呢？小白兔和小鸡对小猫说了什么？（小猫、小猫，快到叶子底下来吧）小猫说什么？
8、你们喜欢这只小白兔吗？为什么？
（它会帮助人）那我们像这只小兔学习好吗，要一直帮助别人，互相帮助，这样我们自己也会很快乐。
（它很聪明）它遇到了困难会动脑筋，（最后启发幼儿说一说：“如果下雨，手中没有雨具，我们还可以用什么方法避雨？”）
三、再次讲述故事，引导幼儿进行角色对话，表现小兔子看见小伙伴被淋湿着急的心情。
四、在表演区摆放头饰，引导幼儿分角色表演故事，启发幼儿创造性的选用树叶、纸片等材料当作避雨工具，用动作、表情、语气表现故事角色。
附：故事:《下雨的时候》
小白兔在草地上蹦蹦跳跳,一会儿看看花,一会儿采采蘑菇,玩的真高兴.
忽然,刮起风,下起雨来了.小白兔急忙摘了一片大叶子,顶在头上,当作雨伞,这下可好了,淋不到雨了.它走呀走呀,看到前面走来一只小鸡,小鸡被雨淋 得"叽叽叽"直叫.小白兔连忙叫: "小鸡,小鸡,快到叶子底下来吧!"小鸡说:"谢谢你,小白兔."说着,就钻到叶子底下。
小白兔和小鸡一起顶着大叶子往前走,又看到一只小猫被雨淋得"喵喵喵"直叫.小白兔和小鸡一起叫:"小猫,小猫,快到叶子底下来吧!"小猫说:"谢谢你们!"说着,就走到叶子底下。 不一会儿,雨停了,太阳出来了.小白兔,小鸡和小猫三个好朋友在一起做游戏，玩得真高兴。
教育活七 欢欢喜喜过六一[社会]
活动目标
1、乐意参加六一有趣的庆祝活动,大胆向中班,大班的哥哥.姐姐表达节日的祝愿.
2、能用绘画.剪纸。粘贴剪纸等方式表现六一的欢快场景，表达自得愉快情绪。
3、感受集体过节的愉快氛围,体验节日忙碌与愉快.
活动准备
1、 准备节日的服装。
2、 排练自己喜欢的节目。
3、画纸、各种彩纸、胶带、胶水；照相机。
4、提前与中班、大班教师联系，了解班级庆祝活动内容安排。
活动过程
1、 欢乐六一庆祝会。
[1]教师和家长给每位孩子画上彩妆，穿上节日的服装，引导幼儿从每个小朋友脸上和身上感受节日的气氛。
[2]介绍庆祝活动，引出主题。
出示六一庆祝会的节目单或邀请卡，请了解幼儿园庆祝活动的内容。如;节目表演、童话剧展演、亲自趣味运动会、游园活动、图书交易会等。
[3]根据活动内容，提出活动要求。如：观看节目表演时应遵守秩序、不乱走动；参加节目表演时要大方自信、情绪饱满等。鼓励每位幼儿都积极参加活动
[4]参加幼儿园和班庆祝六一活动，接受鱼儿园赠送的节日礼物和祝贺,班级小朋一起合影留念.
2.送上我们的节日祝愿.
[1]组织谈话,引发幼儿去中班.大班参观的愿望。
如：六一儿童节，中班、大班的大哥哥姐姐都是怎样庆祝节日的？
[2]带领幼儿参观中班、大班庆祝活动。要求幼儿看看，中班、大班的哥哥、姐姐都举行了哪些活动？提醒幼儿注意基本礼仪。如：主动问好，有礼貌，看完节目要用掌声表示感谢等。
[3]鼓励幼儿大胆向中班、大班小朋友献上自己的节日祝愿，如：祝哥哥、姐姐节日快乐、天天开心等，大胆表演自己准备节目。
[4]活动后的交流分享。
教师和幼儿一起分享参加中班、大班哥哥、姐姐庆祝活动的感受。
3、六一活动表征。
[1]征活动：快乐六一。
给幼儿提供画纸，彩纸、彩水彩笔、胶水等各种材料，引导幼儿想一想：六一节，你都看到了什么？参加了哪些活动？你最喜欢的事情是什么？请幼儿用画、剪、剪贴等多种形式进行表现。
[2]用幼儿创作的作品布置墙饰——快乐的六一，进一步体验节日的快乐。
教育活动八 各种各样的雨具[科学]
活动目标：
1、认识几种常见的雨具，知道它们的名称、用途、用法。
2、能大胆地在集体面前表达，尝试正确使用、收放雨具。
3、感受雨具给人们生活带来的方便。
活动准备：幼儿收集的各种雨伞、雨衣、雨鞋等。
活动过程：
1、组织谈话，引出活动主题。
提问：今天下雨了，你是用什么遮雨的？你还知道可以用什么遮雨？
小结：下雨了，小朋友来幼儿园有的撑着伞、有的穿雨衣、有的 穿雨鞋，雨伞、雨衣、雨鞋，这些下雨的时候用到的工具我们把 它们叫做“雨具”。
2、雨具展览会，说说自己喜欢的雨具。
（1）教师鼓励幼儿大胆地介绍自己认识的雨具，说出名称、用途、用法。
如：幼儿说雨衣，教师可引导：你为什么喜欢它（颜色、图案、用途）？你会穿吗（请幼儿试穿）？
（2）结合幼儿对雨伞的交流，教师可及时渗透安全教育。如：伞尖不能对着人，收伞的时候小心夹手。
小结：雨伞、雨衣、雨鞋这些漂亮的雨具都能保护我们再下雨的时候不被淋湿，有了他们真方便！
3、用一用，穿一穿，尝试正确使用雨具。
（1）鼓励幼儿选择一样自己喜欢的雨具，用一用，穿一穿，学习正确使用雨具。教师可帮助个别能力弱的幼儿。
（2）教师可带领幼儿到户外，感受雨具带来的方便。
（3）从户外回来后，教师引导幼儿将雨衣、雨伞、雨鞋分类摆好。
教育活动九 我们不玩火[健康]
活动目标：
1、了解几种常见的灭火方法。
2、能够记住几种简单的消防知识。
3、知道防火的重要性。
活动准备：
1、蜡烛两根，打火机一个，水，沙子，湿布，扇子等。
2、有关灭火的录像。
3、人手一份操作图片（图上面的是着火的时候，几个小朋友采 取不同的灭火方法）。
活动过程：
1、游戏：灭蜡烛。
教师出示蜡烛，点燃。“请小朋友动脑筋想一想，用什么办法能把蜡烛熄灭呢？”幼儿想出办法后，教师提供备有的材料，请幼儿到前边试一下，教师小结。
2、讨论，“出现了火情，我们小朋友该怎么办呢？”引导幼儿说出各种灭火的办法。
小结；刚才小朋友想出的办法都不错，如果出现了火情，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用灭火器灭火……但小朋友要记住，如果出现大火的时候，我们一定要先拨打119电话。
3、请幼儿看录像。
“前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法一样不一样？”
看完录像，提问：“他们想到了哪些办法？”“哪些办法是我们没想的？”（开窗、捂住嘴、鼻跑出烟火区）。
小结：灭火的情况下，我们可以采取开窗、用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119电话，消防叔叔还没到，我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会保护自己。
4、幼儿操作
“请小朋友看操作图片，图片上的是几个小朋友在着火的时候采取的不同方法，每幅图的左下方有一个圈，你认为办法好的就在圆圈内打上对号。
讨论：用扇子扇，是不是最好的办法？
“小朋友想一想，爷爷奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇，火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子来灭火行不行呢？着火的时候，我们可以想别的办法。
5、怎样避免火灾？
“一旦发生了火灾，对我们的危害特别大，房子没有了，人也受伤了。那我们平时怎样做才能避免火灾呢？“幼儿讨论回答。
小结：小朋友说的都很好，但是我们光知道是不行的，还要让别人知道，那我们现在就到外边去，告诉别的小朋友，好吗？
教育活动十: 歌曲 过六一真高兴 [艺术]
活动目标：
1、学会唱歌曲《过六一真高兴》。
2、知道六一儿童节是全世界小朋友的节日
3、感受六一的快乐节日的气氛。
活动准备：
1、《过六一真高兴》音乐磁带。
2、自制做歌曲图纸和与歌曲相关的图片。（人物、动物自画图片）
活动过程：
1、提问幼儿关于六一儿童节的内容，展开讨论话题，引出主题。
小朋友们，你们知不知道六月份将迎来一个什么节日呀？六一儿童节是全世界小朋友的节日，小朋友们将会以什么样的方式来庆祝六一儿童节呢？六一儿童节快要到了，老师今天将教小朋友唱这首歌曲来庆祝六一儿童节，同时呢，也当做一份小小的礼物送给小朋友们。
2、欣赏歌曲《过六一真高兴》
现在老师就给小朋友们欣赏这首歌曲，小朋友们听听这首歌曲里面都有哪些动物、人物、植物呀？歌曲中的小朋友是怎样过六一的？
3、教幼儿学唱歌曲。在反复唱的基础上把歌曲学会。
（1）教师先自己边唱歌曲边做动作。小朋友们这首歌曲好不好听呀？你们想不想学呀？等你们学会了回到家里唱给你们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、哥哥、姐姐听好不好？
（2）教幼儿念歌词，边念边在歌词下方贴上相关的图片与歌词对应。
（3）在幼儿大概学会歌词下，接着教幼儿歌曲，教师唱一句，幼儿跟着学一句。反复唱歌曲，待幼儿学会第一段歌曲，接着继续教第二段歌曲，在教的过程中，边唱边做动作。
4、结束活动：让幼儿站起来围成圈边唱歌边做动作。
附歌曲： 六一真高兴
1=D 2/4 （低音6）
3 5 3 2 | 3 0 | 3 5 3 2 | 3 0 | 5 . 5 | 3 5 | 1 6 1 2 | 3 0 |
草 儿 绿， 花 儿 红， 庆 祝六 一 真 高 兴。
2 3 2 1 | 2 0 | 2 32 1 | 6 0 | 2 3 5 6 | 3 5 3 2 | 1 1 | 1 0 |
你 唱 歌， 他 跳 舞， 我 敲起小 鼓 咚咚 咚。
主题八 夏天来了
主题系列活动
活动一 快乐的夏天【语言 看图讲述】
活动二 下雨天也上幼儿园【社会 】
活动三 爱吹泡泡的小鱼【科学】
活动四 迷路了怎么办【健康】
活动五 夏天的大雷雨【音乐】
活动六 下天的太阳很顽皮【语言 】
活动七 鱼宝宝笑了【社会】
活动八 认识早晨和晚上【科学】
活动九 花手帕 【美术】
活动十 花手帕【美术洇染画】
教育活动一 快乐的夏天 [语言]
活动目标：
1．仔细观察图片，说出夏天小池塘里的变化
2．能根据自己的生活经验讲述夏天最喜欢做什么。
3．体验夏天生活的快乐感觉。
活动准备：
1、图片
2、活动前可组织幼儿到幼儿到公园里观察荷花，感受夏天的美丽景色。
活动过程：
1、 观察图片，首先引导幼儿小池塘里有什么，然后取启发幼儿用不同的词汇形容荷花的美丽，如漂亮，美丽，好看等。引导幼儿体验小青蛙在荷叶上唱歌跳舞的快乐心情。
2、 根据图片，引导幼儿完整连贯的讲述内容。
3、引导幼儿根据自己的生活经验讲述夏天自己喜欢做的事情，如到海边游泳，到树林里粘知了、到小河里捉鱼等，让幼儿感受夏天生活的快乐和美好。引导幼儿讲讲图中表现的是什么季节?[夏天]你们是怎么知道的?树上知了在叫.太阳火辣辣的小朋友们躲在树阴下乘凉吃雪糕喝冷饮.
引导幼儿讲述:
炎热的夏天悄悄地来到我们的身边，清晨，火红的太阳照射着大地，，引导幼儿讨论你们喜欢夏天吗?为什么?。幼：可以吃好吃的棒冰和蛋筒！夏天可以穿漂亮的花裙子！夏天可以到游泳池里游泳了！夏天可以吃到甜甜的西瓜！夏天的晚上可以看到很多萤火虫！夏天可以听到小青蛙在唱歌。夏天的晚上可以看到萤火虫！知了在树上歌唱，
夏天还可以玩雨。
教师小结：夏天是多么炎热和热闹，我们一起穿上五彩的夏装；去倾听夏天的天籁之音；去观察夏天开放的美丽花朵；去制作夏天的图画和手工；去品尝夏天甜甜的特别时光，过一个快乐的夏天！
教育活动二 下雨天也去幼儿园 （社会）
活动目标
1. 了解雨天打雷是自然现象，克服恐惧心理。
2. 能积极参与讨论，用清晰的话表达自己的想法。
3. 产生不怕困难，下雨天坚持上幼儿园的愿望。
活动准备
图片（下雨天坚持上幼儿园）：幼儿每人一份画有各种工具的作业纸，油画棒等。
活动过程
1. 复习歌曲引发兴趣，了解雨天的一些不便。
（1） 播放音乐《夏天的雷雨》，孩子们边唱边听音乐表演走进活动室。
（2） 提问：雨天出门和晴天时有什么不一样？
小结：夏天是下雨频繁的季节，雨天给我们带来了很多的好处，同时，也给我们带来了很多不便，路上会很难走，电闪雷鸣时声音还很大。
2. 出示图片，引导幼儿观察图中的人们的活动
提问：图片中有谁？在干什么？要求幼儿用清新的话说明。
小结：下这么大的雨，叔叔、阿姨们还要坚持上班，穿雨衣，打雨伞，穿雨鞋；大哥哥、大姐姐也同样冒雨来上学，还有很多幼儿园小朋友也冒着雨去上幼儿园。
3. 引发幼儿讨论，进行经验迁移。
（1） 提问：这几天下雨哪些小朋友来幼儿园了？你是怎样做的？
小结：老师真为你骄傲。希望小朋友们就像刚刚说的一样，一直要做的这么好。
（2） 提问：为什么要坚持天天来幼儿园？
（3） 教师要通过幼儿从幼儿园里学到的本领，转而鼓励幼儿要不怕困难，下雨也要坚持上幼儿园。使幼儿从小学会珍惜每一天的时间和光阴，珍惜机会学习本领。能做到每天按时上幼儿园。不管刮风下雨。
4. 幼儿自由讨论，雨天来幼儿园的注意事项。
你知道雨天走路时，爸爸妈妈提醒我们注意什么？提醒多穿衣服，避免着凉；使用合适的雨具，避免淋湿；选择合适的路线，避免摔倒。
避雨的时候要注意一些什么吗？教育幼儿在雷雨天气要注意，不到大树底下和电线杆、变压器或其他危险的地方避雨，学会保护自己。
随着音乐《大雨小雨》，幼儿互相鼓励下雨不要怕，下雨天带上小伞天天上幼儿园。
《夏天大雷雨》
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天 空 中 一 闪 闪 什 么 发 光 亮？
一 闪 闪 一 闪 闪 闪 电 发 光 亮。
1 1 1 ｜5 5 3 ｜5 5 4 3 ｜2— |
天 空 中 轰 隆 隆 什 么 声 音 响？
轰 隆 隆 轰 隆 隆 打 雷 声 音 响。
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天 空 中 哗 啦 啦 什 么 落下 来？
教育活动三: 爱吹泡泡的小鱼[科学]
活动目标
1、通过小实验，知道 小鱼吐泡泡时在呼吸。
2、能初步模仿小金鱼吐泡泡，大胆尝试，参与实验。
3、乐于参与小鱼吐泡泡的实验，体验发现乐趣。
活动准备：
1、每组一个鱼缸，里面几条小金鱼；每人一个吸管，一个装有半杯虽水的透明塑料杯。
2、画有小金鱼的画纸每人一张，水彩笔每人一支。
活动过程：
1、引导幼儿分组观察：鱼缸里的小鱼如何吐泡泡的。
2、启发幼儿模仿小鱼吐泡泡的动作，讨论观察结果。
如:用嘴巴开合表现鱼吐泡泡时嘴巴一张一合，用脸腮的鼓瘪表现鱼鳃一开一闭。
3指导幼儿通过小实验探索发现小鱼吐泡泡的秘密是为了呼吸。
[1]知道幼儿讨论小鱼为什么要吐泡泡，鼓励幼儿大胆说出自己的想法。
[2]知道幼儿尝试用吸管吹出泡泡，说一说吹泡泡的感觉。 [3]教师夸张的演示实验方法：加大动作幅度，吸气后对准管吐气，水中出现泡泡。引导引导幼儿观察“吸-呼-吸-呼”的过程中，体验小鱼呼吸吐泡泡。
小结：鱼需要呼吸，在吸气时吸进空气，而在水下呼气时，空气从鱼的嘴里出来形成了泡泡，泡泡比水轻，自然浮了上来。
4、引导幼儿用圆形添画:小金鱼吹泡泡。
教育活动四： 迷路了怎么办 [健康]
活动目标：
1、树立幼儿初步的防范意识。
2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
3、引导幼儿了解一些自我保护的常识，知道迷路时应怎么求救。
活动准备 ：
1、排练情景表演：豆豆迷路了。
活动过程 ：
一、请幼儿观看情景表演“豆豆迷路了”，教师在主要部分给以提示。
二、
1、引导幼儿讨论：豆豆迷路了，他怎么做的？这样会出现什么后果？并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法，引导幼儿明白遇事要动脑筋。
2、幼儿展开讨论，说出自己的看法，并进行简单记录，教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。
3、开展“有奖竟猜”游戏，可将幼儿分为男女两方，提问问题，幼儿迅速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。
（1）在商店里，不小心和家人走失了，你该怎么办？
（2）在城市迷了路，你该怎么办？如果有人强迫带你走，你该怎么办？（可以根据路标、路牌和公共汽车的站牌辨认方向和路线，还可以向交通民警或治安巡逻民警求助。）
（3）在农村迷了路，你该怎么办？（应当尽量向公路、村庄靠近，争取当地村民的帮助。如果是在夜间，则可以循着灯光、狗叫声、公路上汽车的马达声寻找有人的地方求助。）
（4）在幼儿园跟父母走失了，你该怎么办？
三、教师小结，活动结束
1、小朋友们平时应当注意准确地记下自己家庭所在的地区、街道、门牌号码、电话号码及父母的工作单位名称、地址、电话号码等，以便需要联系时能够及时联系。
2、如果迷失了方向，要沉着镇静，开动脑筋想办法，不要瞎闯乱跑，以免造成体力的过度消耗和意外。
教育活动五: 夏天大雷雨（艺术）
活动目标：
1.理解歌词内容，学习用一问一答的方式欢快活泼的演唱歌曲。
2.能连贯的唱清歌词，唱准分音。
3.感受夏天雷雨、闪电等明显气候特征，激发幼儿对自然现象的兴趣。
活动准备：
1、夏天大雷雨的图片
2、《夏天大雷雨》的曲谱
活动过程：
1、请幼儿欣赏闪电雷鸣的音频，组织幼儿讨论闪电雷鸣下大雨时，天空是什么样子的？帮助幼儿了解歌曲中所描述自然现象，便于幼儿理解歌曲内容，记忆歌词。
2、切分音的掌握是本次活动的难点，教师可以通过难点前置的方法予以解决。如：打雷时，你会听到什么声音？用歌曲第一句的声音唱出“轰隆隆轰隆隆”，同样的方法，请幼儿该旋律唱出下雨时的声音。掌握切分音的节奏型。
3、活动中可以采取分组的形式进行对唱，增强幼儿学习唱歌曲的积极性。
4、在唱歌的过程中，教师可以出示人们避雨的图片，对幼儿进行安全教育。
附歌曲 《夏天大雷雨》
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天 空 中 一 闪 闪 什 么 发 光 亮？
一 闪 闪 一 闪 闪 闪 电 发 光 亮。
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天 空 中 轰 隆 隆 什 么 声 音 响？
轰 隆 隆 轰 隆 隆 打 雷 声 音 响。
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天 空 中 哗 啦 啦 什 么 落下 来？
哗 啦 啦 哗 啦 啦 大 雨 落下 来。
2 3 5 ｜ 5 6 6 5 ｜ 3 2 ｜ 1— ||
小 朋 友 请 你 快 快 想 一 想。
告 诉 你 这 是 夏 天 大 雷 雨。
教育活动六 夏天的太阳真顽皮 [语言]
活动目标:
1.能理解儿歌内容，知道夏天的太阳很热
2.能有感情的朗诵儿歌内容，尝试简单仿编“刷刷XX的人”。
3.感受夏天在炎热的太阳下活动的乐趣。
活动准备 ：
1、图片
2、 散文诗《夏天的太阳真顽皮》
活动过程：
1、、 幼儿扩散联想引题: 师:夏天到了,天气热了起来,太阳 也变得调皮了!当你听到“调皮的太阳”这个名字时,你会想到什么?看到什么?
引导幼儿结合自己的生活经验，交流对夏天的感受，尤其是对夏天的太阳的感受。
2、 出示图片,边看图片边欣赏。
（ 1）、 教师边出示图片边朗诵,幼儿看图欣赏散文。
（2）、 欣赏完了教师提问:
你听到散文诗中调皮的太阳做了什么?
利用图片，带领幼儿学习朗诵儿歌。幼儿能够看着图片把散文诗的内容全说出来,教师注意引导幼儿理解散文诗的内容。
3、鼓励幼儿尝试仿编儿歌。教师可先示范，如：“刷刷XX的人。”幼儿感受并尝试进行仿编。
附儿歌： 夏天的太阳很顽皮
夏天的太阳很顽皮，拿把红刷子，到处找人刷。
刷刷游泳的人，刷刷爬山的人，刷刷骑车的人，刷刷卖瓜的人，刷刷踢球的人。夏天的太阳很顽皮，把屋子外的人，都刷得火辣辣。
教育活动七：鱼宝宝笑了[社会]
活动目的：
1、 了解鱼宝宝“由哭泣变微笑”的情绪变化过程，知道乱扔垃圾的害处。
2、 能大胆说出自己的想法，运用鱼宝宝美化自己的家园。
3、 体验帮助别人的快乐，激发从自己做起爱护大海的意识。
活动准备：
1哭泣的鱼宝宝和微笑的鱼宝宝图片各一副；绿色水彩笔若干；剪好的小花、大树若干；“大海边图画一副，各垃圾图片[反面可粘贴。]
2家长和幼儿一起去海边，看到过海边的垃圾。
活动建议：。
1、出示哭泣的鱼宝宝图片各一副引发幼儿讨论。
讨论:漂亮的鱼宝宝为什么哭得这么伤心到底发生了什么事情？
2.展示“大海被污染的图片探究鱼宝宝哭的原因。
引导幼儿找出大海里的垃圾，如饮料瓶、烂水果、破纸片；然后请小朋友讨论：这些垃圾从哪里来？大海变得怎么样了？
3、引导幼儿讨论，给出帮助鱼宝宝美化家园的方法。
[1]提问怎样才能把鱼宝宝的家变干净？[结论;把垃圾清理到垃圾桶里。]怎样才能把鱼宝宝的家变得更漂亮呢？[在大海边画小草、粘贴小花等。]
[2]请幼儿一起将图中的‘垃圾”捡出来，扔到垃圾桶里；粘贴剪好的小花、大树或用彩笔画画来装扮海边。
[3]教师可以小鱼的口吻谢谢小朋友们，表扬他们是一群讲卫生、爱护大海的好孩子。
4、可请幼儿讨论：到海边玩时应该怎样保护环境？有了垃圾怎么做？让幼儿知道在海边玩时，不乱扔垃圾，同时告诉身边的人，要爱护我们的家园。
教育活动八：认识早晨中午晚上[科学]
活动目标：
1.理解“早晨、晚上”的含义，了解早晨日、晚上的时间范围。
2.能正确运用“早晨、晚上”进行表达。
3.懂得早睡早起身体好。
活动准备：
1. 快乐的一家人指偶：爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟。
活动过程：
1、 出示指偶，介绍快乐一家人的成员，激发幼儿参与活动的兴趣。
2、 教师出示手指游戏“早晨多么美”，引导幼儿认识早晨。
[1]、幼儿根据手指游戏，说说早晨，快乐一家人都在做什么？明确早晨的时间范围。
[2]教师和幼儿一起做手指游戏，进一步感受早晨的时间概念。
[3] 幼儿结合自己的生活谈谈“我家的早晨”，引导幼儿正确运用词汇“早晨”进行讲述。如;早晨你的家人在做什么？你家早晨谁起的最早？教育幼儿要早睡早起。
小结：在早晨，大家起床、穿衣、洗脸、刷牙，小朋友上幼儿园，大人上班。
3、 教师演示手指游戏“晚上”引导幼儿认识晚上。
[1]幼儿根据手指游戏说说：晚上快乐的一家人都在做什么？
[2]教师讲故事，幼儿做手指游戏，进一步感受晚上的时间概念。
. [3]幼儿结合自己的生活谈谈“我姐的晚上”，正确运用词汇“晚上”进行讲述。
小结：在晚上，人们一般都在家里休息，大家看看电视做做家务，小学生晚上要在家里做功课，小朋友玩玩具。
4、个别幼儿扮演角色，模仿家人和自己在早晨、晚上做的事，请其他幼儿猜猜他们在干什么，这些事发生在什么时间。
教育活动九 汤洒了怎么办[健康]
活动目标：
1、知道进餐时菜汤泼在桌子上或身上时的简单处理方法。
2、初步了解烫伤对身体的危害。
3、通过活动增强了预防和自救的意识。
活动准备：
1、 故事《碗里的汤洒了》
2、皮肤烫伤的图片
活动过程：
1、教师讲故事，引起幼儿兴趣，讨论：汤洒了怎么办？
教师：午餐时，大家都在吃饭，吃着吃着，玲玲突然叫了起来："哎呀，不好了！我的汤洒了......"玲玲的汤洒到哪里了？（桌上）如果你的汤也洒在了桌上，你会怎么办？
教师小结：吃饭时，汤洒在了桌子上，要赶紧把胳膊移开，以免汤把自己的衣服、袖子弄脏了，甚至烫伤了自己。
2、出示皮肤烫伤的图片，了解烫伤对身体的危害。
（1）这些图片上的人怎么啦？他们怎么会这样？你被烫伤过吗？
（2）教师小结：这些人都是因为自己或别人大意把自己烫伤了，烫伤后有时会留下很难看的疤痕，有时会对自己的生活也带来不利的影响。所以我们小朋友在吃饭喝水的时候一定要注意不要把汤洒到身上，避免烫伤。
3、讨论汤洒到身上被烫伤时的正确处理方法。
（1）讨论:如果我们不小心烫伤了，怎么办？怎样处理才是最好？
（2）教师小结：烫伤了先用冷水冲一会，然后用干净的纱布或毛巾 盖在上面不动，再找大人帮忙上药或去医院。千万不能随意拨弄烫伤的地方。如果烫得很厉害，不能直接脱掉上面的衣服，不然会造成更大的伤害，烫伤是生活中常常遇到的事故。在家庭生活中，最常见的是被热水、热油等烫伤。严重的烫伤会留下可怕的后果，例如：留下疤痕、毁容、甚至是残疾；轻度的烫伤也会让我被钻心般的疼痛折磨一阵子。烫伤不仅给我们生理上造成影响，还会影响到我们的心理。那么，我们该怎么做？如何预防这样的惨剧发生在我们身上呢？
教育活动十 花手帕[艺术]
活动目标：
1、初步学习将纸对角折，蘸色印染花手帕。
2、能用多种颜色、多次洇染，不弄脏衣服。
3、愿意尝试新材料，大胆洇染，不弄脏衣服。
活动准备：宣纸或餐巾纸、各种水粉颜料、旧报纸若干。
活动过程：
1、教师出示范例，引导幼儿讨论这种手帕是怎么装饰出来的。
教师示范洇染的基本方法，可用儿歌的形式帮助幼儿掌握，如:“花手帕，对角折，三个角轻轻蘸颜色，打开变成漂亮的花手帕。”重点提醒幼儿蘸颜料的时间不能太长，打开时小心一点，不能弄坏小手帕。
2、在洇染过程中，教师鼓励幼儿大胆洇染，提醒幼儿不弄脏衣服。
3、请幼儿把洇染的手帕展示出来，并介绍自己染了那些颜色，看看谁的手帕最漂亮。
4、展示、评价、分享幼儿作品。