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闰土教育七年级语文小专题-口语交际--自我介绍与提问

1.学校决定举办学生才艺展示比赛，每班推选两人参赛。如果你准备参加班级才艺选拔，请你为自己设计一段简洁而又精彩的自我介绍。

6.4月23日是“世界读书日”，某中学七年级(1)班准备举办一次“好书伴我成长”的综合实践活动，要求全班同学都参加。

(1)请你写一段开场白，讲述读书的重要性。

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(2)在“对我影响最大的一本书”的评选活动中，你选择的是哪一本书？理由是什么？

(3)为了丰富此次活动的内容，除了上述评选活动外，你能再设计出两项比较新颖、有趣的活动吗？

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【参考答案】

1.示例：大家好，我就是人见人爱的“舞蹈王子”×××。我自三岁起就开始习舞，至今已经有八年的舞龄了。我学习过芭蕾舞、交际舞、拉丁舞、街舞等，其中最拿手的是拉丁舞。现在，我就给大家现场秀一段吧。

2.示例：尊敬的各位老师，我是来自七年级（1）班的××，我有着较强的文学功底，曾有作品在各报刊上发表。同时，我性格开朗，交际能力强，能够胜任小记者这项工作。如果我能应聘成功，我将竭尽所能，做一名合格的文学社小记者。希望大家能给我这个机会。(要点：①称呼，自我基本情况简介；②自身相关特长简介；③表明目的；④表明决心。)

3.不屈不挠、坚忍不拔、侠肝义胆、持之以恒 丢三落四、志大才疏、优柔寡断 助人为乐、乐善好施、彬彬有礼 桃李满天下、丹青妙手、悬壶济世

4.(1)示例：弘扬传统文化，提升道德修养。(紧扣活动主题，语言通畅精炼) (2)示例：①朗读比赛；②图片展；③读书报告会。(3)示例：①小区的命名，如翰林苑；②屏风上的绘画艺术；③建筑设计；④汉字的艺术，如20xx年北京奥运会会徽中变形的“京”字。(所举两种现象不能是同一领域或同一形式)

5.(1)示例：亲爱的同学们，大家好！今天我们组织“亮出精彩真我”的活动，这次活动需要你、我、他的共同参与，同学们，就让我们行动起来吧！ (2)示例：亲爱的同学们，大家好，我是明慧。一个爱书、爱音乐、爱美术的女孩，大家知道我的理想吗？我希望长大后成为一个红遍全球的歌星。今天我给同学们带来的是我最喜欢的歌手周杰伦的《稻香》，请用你的掌声给我鼓励吧! (3)以后的三年我们将朝夕相处，所以让我们敞开心扉，让心灵更靠近。相信你的参与会让我们的班会更圆满。

6.(1)示例：读书，是对我们心灵的灌溉；读书，是对我们品行的升级；读书，是让我们心灵之花绽放的阳光。今天，就让我们一起沐浴书的阳光，尽享读书的快乐。 (2)示例：《钢铁是怎样炼成的》。这本书教我学会了坚强。每当我遇到困难而退缩时，每当我受到挫折而落泪时，保尔的形象都会鼓励我勇敢面对。 (3)示例：制作传递卡、背诵名言诗歌等。

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第二篇：口语交际——自我介绍与提问

《口语交际——自我介绍与提问》教案

杭州风帆中学教科室 谌卫军

学情分析：

这是根据新课程标准的要求和新学期学生的情况自行开发的口语交际活动课程。据了解，新初一没有军训过，（8）班学生还没有介绍过，为了让学生尽快熟悉起来，进行自我介绍，学习口语交际十分必要，故开设此课。

教学目标：

1、知识与能力：了解自我介绍的基本常识，学会在同学面前主动介绍，大胆表现。

2、方法与过程：在自我介绍中学习自我介绍。

3、情感、态度和价值观：乐于交往，勇于表达，喜欢上语文课。

教学策略：

1、 方法设计：采用活动教学，根据两个原理、三主模式组织课堂教学，让学生在自我介绍中学习自我介绍。

2、 媒体设计：使用录音机，录下师生的自我介绍及其组织形式，以备分析和评价。

3、 时间设计：大约2课时完成，第2课时可从提问3+1=？导入。

教学过程：

活动主线 教师主导 学生主体 预期效果

一、 教师自我介绍 （按录音机）真诚地介绍自己（姓名、爱好、希望和联系方式） 专注地听会心地笑 吸引注意，做好示范。

二、 怎样介绍自己 （提问）刚才老师的自我介绍，大家觉得怎么样？谁来说一说、评一评？ 评议老师的自我介绍：1、全面（姓名、爱好、希望和联系方式）2、真诚 由学生自己分析出来，培养听说能力和分析能力。

三、 学生自我介绍 要求每位同学在2分钟内真诚地介绍自己的姓名、爱好、希望（联系方式可以不说），可以表演一下拿手好戏，展示一下真我风采。 蠢蠢欲动接二连三上台介绍或者表演 激发动机，主动介绍，大胆表现。

四、评选最受欢迎的自我介绍 （提问）3+1=？请大家把你们认识的同班同学写在纸上，并在你喜欢的同学上打“√”，交给小组长统计，再由科代表唱票。（提问）现在3+1=？发奖，前三名各发一颗雨花石。讲述雨花石的故事 哗然写名字打“√”统计唱票答案丰富多彩获奖学生领奖其他学生鼓掌学生鼓掌 激发学生兴趣，培养民主意识，发挥激励作用。增长见识，感染学生。

五、教师最后总结 通过这次活动，我们学会了自我介绍，加深了我们的了解，增进了大家的友谊，希望我们在今后的日子里相处愉快、学习进步。 学生鼓掌 引起学生共鸣，喜欢上语文课。

六、布置家庭作业 我的自画像，要求300字以上，写在随笔本上，自己取名字、编目录。参考文章：《说说我自己》和《这就是我》。 回家完成 意犹未尽，课后读写。以听说促进读写。