别样的课堂教学（二）

——“爬树”课堂教学探微

曾水清

旧金山的清晨不穿外套不敢出门，太冷；旧金山的中午不带遮阳伞、不戴太阳帽或不搽防晒霜哪敢出门，紫外线太强。这许多天，尽顾写早上的天气，今天一定得告诉大家这里的中午情况——有一天您来旧金山好做功课。

昨天清晨的雾雨不到九点钟就停了，雾气渐渐散去，天空依然湛蓝湛蓝，太阳已经开始露脸了。这地方就是怪，太阳一露脸，整个太阳底下就暖烘烘的，而树阴下依然阵阵凉意，仿佛秋日的暖阳。然而又跟秋日暖阳不尽相同，因为这地方的太阳很毒，紫外线特强，否则我们不少同胞就不会在大意时将脸和手都晒伤——有老师如朱海清者在渔人码头参观时晒伤了脖子，有老师如我者在斯坦福大学参观时晒伤了手——好厉害的日头，现在我们在纽爱华学校都戴着太阳帽，进门摘帽，出门戴帽，颇有规律。但旧金山的日头就像旧金山人的热情一样，让整个活动都洋溢着热情与精彩。

关注天气之后，继续关注课堂教学。

【时间】20xx年美国当地时间7月10日10:30——12:00

此时正是旧金山热起来的时候。

【地点】纽爱华学校的山林里

学校就建造在山林里，可谓林中有校，校中有林，校舍如别墅，学校赛园林。树有百年老树，遮天蔽日，郁郁苍苍，虬枝劲挺，直冲霄汉。树下多阴凉，身处其间上课、休憩，别有一番滋味。

【教学对象】纽爱华学校第三期夏令营学员共计18人。

学员中有中国绿城教育集团学员4人，其中杭州绿城育华小学学员2人。

【教师】负责教师1人，辅导员4人，旁有翻译1人，旁观者1人。

负责教师进行教学组织实施，辅导员参与课堂教学之中，又是小组教学的引领者和组织者；翻译教师为朱海清老师，写到这，不免感叹：学好英语真好；旁观者为带队教师一人，无非学习与拍照而已。

【教学过程】

一、自我介绍，熟悉同伴

1.自我介绍。老师自我介绍之后，学生用英语自我介绍，其他同学要求一定要专注地听。【其中，有一位中国上海的同学总是叽里咕噜小声说话，辅导员教师走到他身边轻声地告诉他，如果继续不改，请离开课堂。可见，规则意识在美国不是有所减弱，而是更强。】

2.互相认识，直呼姓名。教师先喊出一位学生的姓名，然后将球传给对方，等对方答应伸手接到球说一声“谢谢”后，然后就蹲下去；接到球的同学就叫另一位同学的姓名，等对方答应伸手接到球说一声“谢谢”后，然后也蹲下去??如此循环，到最后一位同学再将球抛回老师。老师宣布所用时间，鼓励大家。

接着进行第二个来回的熟识。经过两次熟识，团队成员就基本互相认识了。

二、分组游戏，活动开身体

1.抽签将成员分成5个组，每组3-4人。

2.教师讲规则：各组自行排列成队列，队首为龙头，队尾为龙尾，队尾的同学背后的口袋里再系上一条蓝花布，呵呵呵，真正有龙尾了。一队将另一队尾的蓝花巾扯了，就取得胜利，输的这一组就坐在一旁观看。最后胜利的队，再和辅导员队对抗。

5个小组五支队伍，踩踏在沙土里，尘土飞扬，真有龙卷狂风劲摆尾的感觉。其实，这就是一种让学生在游戏中跑动，活动开身体的好办法。与我们传统体育课堂教学的跑步活动开筋骨有异曲同工之妙，但是，这样的游戏，学生更开心，更乐意去做。有了情趣，同样的目的，不同的感受，甚至可以说是享受。

而且，其间还可以分享同学们的智慧，有个小组的队伍，故意去追一支弱队，待别人没有注意的时候，却绕道至另一队尾，拔得龙尾，取得小胜——真是声东击西呀；而看似弱的队却老龙回头，一把将追的那一队尾给扯了——岂不是“螳螂捕蝉，黄雀在后”么？

三、吊绳提水过河

1.教师先讲游戏规则：选择一块空旷地，放置一横木板，为陆地的岸；对面放三个呼啦圈作为逃生的安全地带；中间有一条“河”，“河”很宽，足有3米多，不要说是10岁左右的学生，就是我们大人也得费力才行，所以必须借助从树上垂下一根绳子才能荡到对岸去。最要命的是，“河”正中间放了一小桶水，快满至桶沿边了。要求是必须人人都逃生到对岸，必须将水提起到对岸，而且不准溢

出一点，否则就是失败。

2.学生完全自己想办法解决。

①第一次，很冲动，好几个孩子自顾自荡过去了，但是一大部分都在这边，过不去——要知道，最小的孩子个子只有一米多一点；

②第二次，没有冲上前去了，开始商量怎么办，决定先让一个大孩子先荡过去，然后在对岸接应；同时荡过去后，将绳子荡回来，为小个子孩子抓住绳子做配合；同时选一个臂力大的孩子单手停在“河”中间提水。但是，此次比赛有个孩子在提水的过程中将水打翻了，再次失败；

③第三次，过了两位大个子同学后，开始先提水，结果试了三次后，终于成功，再一一接应帮助小个子先过来，最后留一个大个子断后，结果全部过河成功。

【所有的比赛方案都是学生自己尝试，自己想办法，然后不断尝试，不断修改方案，有实施者，有观察者，有指挥者。一个看似绝不可能的事情，他们用智慧，用集体的力量办成功了！

感受：千万不要小瞧了孩子。想起陶行知的一首打油诗：“人人都说小孩小，谁知小孩心不小；你若小看小孩子，你比小孩还要小！”】

第二篇：7月12日 志愿者日志

7月11日 志愿者日志

港城初露的朝霞伴着我们踏上行程的步伐，悄然升起。7点时分的3路公交车上乘客很少，安静的环境加上公车略有节奏的摇晃，以及公车顶部的扶手有一下没一下的拍打着护栏，清晨的一切都是那么美好。

一阵汽笛声把清晨叫醒，鸟儿挥舞地翅膀诉说着上午早安。我们抱着行囊和拍摄工具簇拥地下了3路车，到达目的地——五公司村，开始了今天的寻找之旅。我们穿过公路，来到了这个神秘的村落。在村口，我们见到了这一景象。低矮的房屋，又或者可以说是片片木板堆积而成的小破屋，在它的旁边，摆放着一个破旧的沙发，黑黑的、破破的已经看不清经过了多少了岁月，就像正坐在它上，正面无表情地看着我们的老奶奶一样。一头花白的头发，洗的发白的外衫，带着破洞的鞋子有一搭没一搭的穿着。她就那样安静地坐在那里，我当时就想到了一句话：遗世而独立。这是形容北国的佳人的美句，而在我看来，老人的孤独在我的世界之外，让我触摸不到，让我感到心痛。不敢凝视那双饱经风霜的眼睛，我带着队伍匆忙而过。

村里村外，都是低矮的平房，有的就是一堆石头拼接起来的石头房，从外表看去，感觉连云港的一阵狂风就可以把它吹翻。在我东张西望的时候，队员发现前面的小石凳上，有个小孩正一个人抱膝坐着那儿。我们走上前关切地询问情况后，才知道原来小朋友的父母都不在家，爷爷奶奶身体不好，自己感觉很孤单，于是很难过。我们从书包里取出一支新的彩色铅笔送给他，并安慰他说，爸爸妈妈是出去赚

钱，也是为了这个家好，其实爸爸妈妈也十分想念你，所以你也要坚强起来。小朋友听后很高兴，兴高采烈的去找小伙伴玩了。

人们常说穷人的孩子早当家，那只是因为他们过早地懂得了自己身上的责任，过早地背负起家庭的重量。如果可以，我宁可你慢点长大，晚点懂得成人的世界，在童年里尽情玩耍。