爱的机智读后感
暑期一个多月的读书时间其实是很长的，但我还是没能全部看完一整本书，我总是在找一种看书的感觉，因为这种感觉存在的时间很短，如果没有看书的感觉就拿着本书看，结果只能是想睡觉，也许我还没能养成一种看书的习惯。平时看看书其实是一种享受。
一个暑假大概的看了一下《教学机智——教育智慧的意蕴》这本书，所感所想也不是很多，只能把所想的表述一下。
第一次看到这本书，第一反应是这么厚的一本，以前还很少有看完过这么厚的一本书，当然，除了小说了。这本书不公引导我更立于善于反思，并为其提供许多源于生活的经验，这些经验使得对教育滨反思首先是有意义的，并且是可以实现的。在本书中能找到其个人经验的实例，从而希望以一种深思的方式再次回顾这些经验。更重要的是，本书能帮助我们俦考虑孩子们的幸福，始终能从孩子们的角度来考虑教育方面的问题。
这想书对我们年轻的教师是一个很好的经验介绍，引发我们对平时教学的反思。因为它不仅具有理论层面上的高度，也具有实践层面的深度。教师是在学校替代了家长的角色，我们对待孩子，要爱和关心，对孩子的未来是充满着希望，对学生的现在是富有责任的。
教师和学生虽然是教育者和被教育者的关系，但更多的是一种亲密的朋友的关系，是一种虽然没有着血缘关系但却有着亲情的联系，教育机智在这种关系中能充分的体现。
机智的教学意味着指向他人的实践，充满机智就是“打动”他人。一节课四十几个学生，他们的各种情况都不相同，思维的方式也不想同，在课堂中谁也无法预料会出现什么样的情况，也就不能事先作好准备，教师就要有较强的随机应变的能力，同时还要能在应变中发挥教育的功效，由于经验不足，常常会出现各种的情况，有想相当的头疼，但事先做好心理准备，以不变应万变，在加上经验的丰富，相信以后的教学会更好。当然，要学的东西还很多，比如养成看书的习惯对自己是十分有益的。
第二篇：简·爱读后感
《简·爱》读后感
过年放假在家闲来无事，随手翻开《简·爱》，之前看过几遍，也算的上是我最喜欢的作品之一，虽没有全部看完，但也有一些感受。
本文的女主角简·爱是一个穷牧师的女儿，从小过着寄人篱下的生活。“红房子”事件后又被无情的舅母送到一所公益学校读书，在那里继续她的苦难童年。严酷的生活将清醒、倔强、自尊自强深深地植入到她的生命中。许多年以后的一个冬日的下午，身为家庭教师的简·爱遇到了古板又冷漠的罗切斯特，于是女主人公的爱情又在百般曲折的预言里慢慢萌发了。
女主的倔强、自尊、自强是值得我们去学习的，即使没有人来爱，自己也要爱自己，不能放弃。在别人面前不必低人一等，不必自轻自贱，也因此得到了尊重，得到男主角的尊重与欣赏。无论在任何的情况下都要自尊、自强，即使卑微到尘土里，也要像早春的小草一样破土而出，迎接属于自己的春天。
任璐璐 2015-2-24